文言文学奕的断句,要精准答案!!
《学弈》停顿如下标示：弈秋，通国之 \/ 善弈者也。使 \/ 弈秋 \/诲 \/ 二人弈，其一人 \/ 专心致志，惟\/弈秋\/之为听；一人 \/ 虽 \/ 听之，一心以为 \/ 有鸿鹄 \/ 将至，思 \/ 援弓缴 \/ 而射之。虽 \/ 与之 \/ 俱学，弗\/若之矣。为是 \/ 其智\/弗若与？曰：非\/然也。
文言文《学弈》如何断句。
断句：弈秋，通国\/之善弈者也。使奕球\/诲二人\/弈，其一人\/专心致志，惟弈秋\/之为听。一人\/虽听之，一心以为\/有鸿鹄\/将至，思\/援弓\/缴而射之，虽\/与之\/俱学，弗\/若之矣，为是其智\/弗若欤？曰：非\/然也 【原文】弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；...
学弈正确停顿
《学弈》停顿如下：弈秋，通国之／善弈者也。使／弈秋／诲／二人弈，其一人／专心致志，惟／弈秋／之为听；一人／虽／听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓缴／而射之。虽／与之／俱学，弗／若之矣。为是／其智／弗若与？曰：非／然也。译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两人...
急急急 学弈文言文的多音字注音 以及停顿 急急急
停顿： 《学奕》 弈秋，\/通国之善弈者也\/。使\/弈秋\/诲\/二人弈\/，其一人专心致志\/，惟弈秋之为听\/；一人虽听之\/，一心以为有鸿鹄将至\/，思\/援\/弓缴\/\/而射之。虽\/与之\/俱学\/，弗若之矣\/。为是\/其\/智\/弗若与\/？曰：\/非然也。\/ 多音字：为:1 weí （作为 ） 2 weì ...
学弈文言文翻译和停顿?
翻译：《学弈》这篇文言文，主要讲述了学习下棋的故事。文中讲到，两位学生跟随一位棋艺高超的老师学习下棋，由于他们的学习态度和用心程度不同，所得到的学习效果也有差异。文章旨在通过这个故事，阐述学习时应专心致志、勤奋努力的重要性。停顿：在文言文《学弈》中，停顿的划分对于理解文意至关重要。正...
文言文学弈应该怎样停顿呢?
一儿曰：“我\/以\/日始出时去人近\/，而\/日中时远也\/。” 一儿以日初出远\/，而日中时近也\/。一儿曰：\/“日初出大如车盖\/，及日中\/，则\/如盘盂\/，此\/不为远者小\/而\/近者大乎？”\/ 一儿曰：\/“日初出沧沧凉凉\/，及其日中如探汤\/，此不为近者热\/而\/远者凉乎？”\/ 孔子\/不能...
学弈文言文及停顿翻译
学弈文言文及停顿翻译 文言文原文：《学弈》选自《孟子·告子章句》。两人同屋而下，交棋子各不同路，彼得其半也，未有恇志。曰：“其不善则无望之，其心所向足以敌一切。无所入无所进者亦皆理数然也。”意思是两个人一起学下棋，但是一个专注，一个不专注，专心致志者可以赢得...
小学课文《学弈》的停顿节奏是什么?
译文：弈秋是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有天鹅将要飞来，想要取来弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：不是这样的。
学弈文言文翻译和停顿?
停顿翻译如下：弈秋，通国之善弈者也。弈秋诲二人弈，其一专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽俱学，弗若之矣。其智弗若与？曰：非然也。这意味着，如果我们在学习中能像专心致志的那个人一样，不被无关事物分散注意力，那么学习成果将会显著提升。
字弈文言文断句
1. 文言文《学弈》如何断句 断句: 弈秋,通国\/之善弈者也。使奕球\/诲二人\/弈,其一人\/专心致志,惟弈秋\/之为听。一人\/虽听之,一心以为\/有鸿鹄\/将至,思\/援弓\/缴而射之,虽\/与之\/俱学,弗\/若之矣,为是其智\/弗若欤?曰:非\/然也 【原文】弈秋,通国之善弈也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋...
