孩子做题粗心背后真正的原因，就落在这些经常被忽略的细节里

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文 | Evan

少年商学院联合创始人兼教研总监

为什么孩子不想和你沟通？

之前我们做了一个调研，关于父母指导孩子数学过程中遇到的问题。问卷调研中的第一名是： “孩子做题马虎该怎么办？”

确实，每次孩子考试回来反思的都不是会不会，爸爸妈妈看到的都是孩子的粗心、粗心和粗心。家长一看到数学试卷，孩子因为粗心问题本来可以考90分，最后只考了75分，内心的火一下就上来了：

“你怎么又这么粗心！单位又没有写、计算又错了、题目不看完就开始算。你有没有长眼啊，说了几遍了你怎么还是这么粗心啊？”

父母骂完一通之后，你觉得有用吗？没有用，下次孩子考试还是粗心马虎，搞得父母都快崩溃了。我想这个场景不少父母都经历过或者看到过。

那么遇到孩子粗心的问题该怎么办呢？今天这篇文章我给大家分享的全是有实操经验的干货方法，我争取用言简意赅的语言给说透了，帮助各位父母辅导孩子数学不再粗心。

孩子常见的数学粗心表现

首先，要想克服孩子的粗心，咱们先要弄清楚孩子粗心有哪些表现。这里我概括总结了 「孩子常见的数学粗心8大表现」 ：

怎么样，以上8点，有哪几点是你的孩子遇到的情况呢？你中了几枪呢？欢迎在下方留言交流。

好，接下来咱们分析一下：孩子为什么会出现这8种粗心的表现呢？

孩子写作业、考试粗心的三大原因

这里，我整理了孩子考试、写作业粗心的3大原因。

1、坏习惯养成：不思考、不检查、不认真

首先，不思考。你仔细观察孩子平时写数学作业的习惯，有没有做题的时候不思考就开始写。拿到题目“冲啊，赶紧写，生怕自己落后了”。这种习惯反而让孩子养成很急躁的心理。

其次，不检查。为什么不检查？因为检查浪费时间。赶快写完赶快交这样才不落后。

最后，心态浮躁、不认真。很多做题马虎的孩子在平时写功课的时候就是随随便便， 虽然在写作业，但写作业并不是他的目标，而是写完后的iPad或者是其他他想要玩的事情。

所以他就用很敷衍的态度去写作业，这样的态度怎么能不粗心呢？对不对？所以结果就是，虽然写完了数学作业，但正确率很低，品质很差。日积月累，孩子就会养成粗心的习惯。

在我看来， 在小学阶段，孩子的成绩代表的不是智力高低，而是学习态度和学习习惯。 你同意吗？

一旦孩子从小就养成了粗心大意的坏习惯，那父母以后可就辛苦了。就算你每天盯着孩子写作业，孩子也很难提升。为什么？

你想，孩子到了6年级、初中，你还都能盯得动吗？你盯不动了， 第一，他的数学作业你看不懂；第二，他的数学错题你也不会教；第三，最重要的是他的坏习惯你也很难改过来啦。

所以，如果孩子从小的学习习惯不好，学习态度不好，之后父母后来就算吼出心脏病了，也是很难纠正。盯孩子学习吧，不知道从何下手，没方法只会吼他；不盯吧，孩子又是一盘散沙。真是想死的心都有了。

所以，我再强调一次，孩子的成绩代表的是学习态度和学习的习惯。孩子最好从一二年级的时候，就要建立他好的学习习惯。那孩子如果已经五六年级了，该怎么补救呢？在文章的最后我再讲给你听。

2、“消化不良”，基本概念很糊涂

举个例子，你看孩子的考卷的时候，你说“来来来小宝，这题你错了，你跟妈妈说一下，这道题目考的是什么知识点呢？”孩子支支吾吾半天说不出来。

为什么会这样？ 因为他平时学的知识都没有消化，虽然也上课听讲，也参加补习班，但填鸭的知识太多了，很多都是一知半解就混过去了，结果一考试就出错。

3、缺少练习，眼高手低

这点很容易理解，孩子学完一章的知识，如果不进行练习，我保证7天以后，孩子忘的基本上差不多了。为什么呢？因为这是人的记忆曲线。

有不少孩子上课听老师讲的时候觉得很容易，感觉自己都学会了。还有一些孩子喜欢上先修班，提前把下学期的知识都学一遍，于是回到学校上课不注意听讲，老师让做的练习都不屑一顾。这就导致考试的时候， 发现原来自己做和看老师做完全不是一回事。最后掉进了眼高手低的坑。

怎么样，以上这3点孩子粗心马虎的原因有没有打中你。这些都是最普遍的原因，是绝大多数孩子都面临的问题。当然，我不是说孩子不能考80分，这是他努力的结果，值得称赞。

但被扣掉的20分呢？其实是孩子平常没有养成的好习惯，不小心丢掉的。如果都不会算也就罢了，但是如果其中有10分都是因为粗心造成的，那真的太可惜了。

三招帮孩子克服粗心的问题

最后，我在说说父母最关心的话题 「该如何帮助孩子克服粗心的问题呢？」

通常一些父母的处理方式是不断的提醒孩子 “孩子，你要认真啊！你不要粗心啊！你不要错不该错的题目啊！ ”

但这样讲有用吗？

根据我的经验，你这个指令几乎是无效的，说不说没有太大区别。为什么？

因为这样的讲话实在是太模糊了，完全不具体，孩子根本听不懂，缺少可执行的方法。 在孩子的大脑中，听到的就是“这话我听好多遍了，但是我也不知道该怎么办啊？”于是，孩子就敷衍一下，把这些话当成是耳边风，听听就算了。

那该怎么做呢？最后分享给你一套流程的方法。这套方法就是一套具体可执行的方案。如果你的孩子读小一小二，你可以用这套方法养成他认真的习惯；如果你的孩子读小五小六，你可以用这套方法纠正他粗心的毛病。

该怎么做呢? 我具体说一说。

你平时陪孩子学数学的时候，不要只盯着最后算的答案是否正确。更要关注孩子学习的流程。流程做对了，最后的结果自然就会水到渠成，孩子的成绩也会稳步提升。

流程是什么呢？

首先，流程的第一环是：字迹工整，整整齐齐。

有些妈妈认为孩子年级还小，要多给孩子空间，写字不好看没关系。我不知道你有没有这个想法。但对于这个观点，我的回应是 「要求写字工整跟要求写地很漂亮是两回事」 。

什么意思：对于一二年级的孩子来说，我们不会要求他字写的多漂亮，我们不是在比书法，但是要写得工整。写字的时候写在格子里，上写对齐，不要歪来歪去，龙飞凤舞。这是一个非常重要的要求。

为什么这么说？

拿数学来说，如果孩子写字歪歪扭扭的话，那他在列竖式计算的时候，就会很容易把数字的位置写错乱，导致计算错误。 这样的情况绝对不是孩子不会算，而是他平常写字的时候就很潦草，没有人要求他要写工整。结果就是正确率很低，成绩很差。

所以流程的第一步就是：字迹工整，整整齐齐。在算数学题的时候，无论是草稿，还是正式考卷，都要写的整整齐齐。这点做对了，孩子的正确率会提升很多。

流程的第二环是：看清题目，想好再写。

特别是应用题，不要上来就开始写。先多读几遍题，把题目都看完，把题意弄清楚。如果不明白的，先在草稿纸上画画图。不要上来就开始写算式，企图用一个算式搞定一切。最后都不清楚自己算的是什么。

流程的第三环是：从头检查，越简单越要检查。

从头检查是什么意思？头在哪里？这里的“头“不是从第一题开始，而是从名字就要检查。很有趣的一个发现：只要考试就一定有人不写名字。不管老师怎么提醒，但总有人不写。所以，要求孩子从名字开始检查，然后再检查123456， 一直往下检查。

此外，有些孩子的检查习惯是跳跃的：前面看一下，后面看一下，左边看一下，右边看一下，乱检查。最后，反而是在简单的题目上做错了，或者抄错了，把521写成了512。这样的孩子大有人在。所以， 越简单越要检查 。千万不要遗漏。

总结一下，父母在平时辅导孩子数学的时候，你就不断提醒孩子这3点，检查的时候也着重强调这三点：

以上这个流程是实践后非常有效的一套方法，各位父母要在平时辅导孩子功课中就要不断地提醒，把流程把控好，孩子自然而然地就会克服粗心的毛病，养成好的学习习惯。