高中生物必修三知识点

Question

我要最详细的，最好稳态这方面多一点

Answer 1

DD X DD
DD X Dd 1：0全显性 至少一个DD
一对基因 DD X dd
Dd X Dd 3：1
Dd X dd 1：1（测交）
1、比例 dd X dd 0：1全隐性
YyRr X yyrr 1：1：1：1 （测交） 两组1：1
Yyrr X yyRr 1：1：1：1
两对基因 YyRr X yyRr 3：3：1：1 一组1：1一组3：1
Yyrr X YyRr 3：3：1：1

P： YYRR X yyrr

2、记熟会用 F1: YyRr

F1配子 2 n YR Yr yR yr
9 Y-R-双显性 1/16YYRR 2/16YyRR 2/16YYRr 4/16 YyRr
F2 3 Y-rr单显性 1/16YYrr 2/16Yyrr
3 yyR-单显性1/16yyRR 2/16yyRr
1 yyrr双隐性 1/16yyrr

（2）如何确定显性个体的基因型 动物测交最简单
植物自交最简单
（3）连续自交育种 Aa （1/2）n杂合子 左右对称
（4）蜜蜂 雄峰来源（有性生殖中的孤雌生殖） 会用吗？
（5）
（6）杂交育种步骤：杂交 自交 再自交
A、求亲代产生配子种类及概率
（7）乘法原理 B、求子代基因型和表现型种类
加法原理 C、求某种基因型或表现型在后代出现概率 分→→乘
D、知道子代表现型推亲代情况
3、性别决定：雌雄异体的生物才有意义
单倍体基因组 n 或 n+1（雌雄异体有性染色体之分的n+1）
XBXB × XBY 全显性
XbXb × XbY 全隐性
4、交配类型 XBXB × XbY 全显性
XBXb × XBY 女一半携带，男一半色盲
XBXb × Xb Y 男女各一半色盲，表型最多
XbXb × XBY 女全携带，男全色盲 根据性别判性状，
根据性状判性别。
（1）男患者多
伴X隐性遗传病的特点 （2）交叉遗传
5 （3）女患者父亲、儿子一定色盲
伴X显性遗传病的特点：父亲患病，母亲女儿一定患病
伴Y遗传病的特点：只在男的有，儿传子，子传孙

父母都正常，孩子有 看女性患者，她父亲儿子都有病→伴X隐性
6、系谱 的有病→隐性病 看女性患者，她父亲儿子有的正常→常染色体隐性
父母都有病，孩子有 看男性患者，他母亲女儿都有病 →伴X显性
的正常→显性病 看男性患者，他母亲女儿有的正常→常染色体显性
先判显隐性，再看位于X还是位于常染色体上
常隐：白化、苯丙、先天聋哑
单基因遗传病 常显：多指、并指、软骨发育不全
伴X隐性：血友、色盲、进行性肌营养不良
人类遗传病 伴X显性：抗VD佝偻病
多基因遗传病 唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病
特点：（1）多对（2）发病高（3）聚集（4）环境
7病 常染色体变异：5号缺失→猫叫综合征
染色体病 21多了一条→先天性愚型
性染色体变异：性腺发育不良
过敏反应 过敏原二次刺激 组织胺
免疫失调病 自身免疫病：风湿性心脏病、类风湿关节炎、系统性红斑狼疮
免疫缺陷病：先天的+后天的
营养过剩或缺乏（冠心病、肥胖）
内分泌失调
单倍体：体细胞有正常物种的一半
花药离体培养 配子 发育 单倍体
8、理解会用 染色体组：一组特殊的非同源染色体
一种等大的同源染色体有几个就有几个染色体组
有几种不等大的同源染色体，每个染色体组就有几个
不遗传的变异 ：由环境引起
范围：碱基对
9、变异 基因突变 时间：间期
可遗传 特点：频率低，有害，多方向性
的变异 基因重组 减数分裂时会有
转基因也算
染色体变异 结构（缺失，重组，倒位，易位）
数目 个别染色体的增加减少，21三体，45，X
染色体成倍增加减少，单倍体，多倍体
10、多倍体特点：“多”
单倍体特点：“单” 高倍不育
诱变育种（湿种子好）
杂交育种（杂交、自交、再自交）
11、育种方式 单倍体育种（花药离体培养，秋水仙素）
多倍体育种（三倍体无子西瓜）
转基因育种（基因工程）
细胞工程育种（白菜，甘蓝）
微生物发酵工程中菌种选育（三种） ：诱变育种、基因工程、细胞工程
生物多样性包括：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性
药用价值：青蒿素、五灵脂、蝉蜕
工业原料：霍霍巴（润滑）
科研价值：转基因、发明创造启发
直接使用价值 生物多样性是培育新品种不可缺少基因库
12生物多样性的价值 美学价值（旅游） （了解）
文学艺术创造灵感
间接使用价值：维护生态系统的稳定（生态功能） 潜在使用价值

13、单倍体育种过程：明显缩短育种年限
DDTT × ddtt
杂交
DdTt
减数分裂
DT Dt dT dt
花药离体培养
DT Dt dT dt单倍体
秋水仙素处理
DDTT DDtt ddTT ddtt
区分全过程是单倍体育种，只获得单倍体叫花药离体培养 类似硝化作用/化能合成作用
15长颈鹿的脖子为什么长？ 虫子的抗药性如何解释？
一直存在差异（一定要先肯定存在差异）
环境变
生存斗争
留或者淘汰
适者生存
物质循环是化学元素的循环 又叫生物地球化学循环
物质循环具有全球性
反复出现 循环流动
CO2来源 呼吸、分解、化石
物质循环 碳循环 无机环境→群落 CO2形式
生物群落间 有机物形式
16生态系 温室效应 CO2多（产生多，用的少）
统的功能

来源（源头）：阳光 起点：从生产者固定太阳能开始
总能量：生产者固定太阳能的总量
能量流动 一个生物能量去向→ 呼吸消耗、分解者分解
被下一营养级利用、未被利用
特点：单向流动，逐级递减 10％—20％ 注意计算（至少、最多）
意义：使更多的能量流向对人类有益的部分
代表生态系统 ； 代表生态系统能量流动物质循环的方向
抵抗外界干扰 保持原状 概念
抵抗力稳定性 具有一定的自动调节能力 原因
稳定性 生产者种类、食物链越多，自动调节能力越强
恢复力稳定性 遇到干扰 恢复原状
与抵抗力稳定性相反

个体 两种增长方式 S型 J型
种群密度（最主要） 取样调查法 动物：标志重捕法
植物：样方法
17、种群 出生率、死亡率、迁移率 预测未来动态变化
增长型 发展时期
年龄组成 稳 定 型 稳定时期
衰退型 衰退时期
性别比例
群落 生态系统 （群落+无机环境）
区分种群（同种）；群落（所有不同种类）；生态系统（生物群落＋周围无机环境）

Answer 2

去百度文库搜...比较全
高中生物很好学,就是知识点比较多.杂
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