要让学生感兴趣，让他们认为你的课堂好，尽量加入一些孩子们感兴趣的事和一些好笑的事，再巧妙融入知识，课堂后最好别布置太多作业留两道稍有难度的题，还有你可以建立一个积分制度，比如上课回答加分，作业作的好加分，有好的想法的加分，可以用积分来换一些特权或小物品，这制度还需要你完善，或许很累，但你要坚持，或许你可以教出许多好学生，不要放弃学生，每一个学生都有他们的优点，最后引用一句话，不要看不起任何一个学生，当心你的嘲笑中有爱因斯坦，你的教鞭下有爱迪生。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2011-07-18
实际上就是两点
1、上课老师讲解例题的时候注意跟随老师的思路，学习解题的方法技巧。
2、课后作业就是把上课所学进行应用，不会的题目要先想，“不愤不启，不悱不发”吧。经别人教导后还要仔细琢磨变为自己的。
初中的数学很简单。
呵呵不好意思我看错了。 其实也一样的。
我从一个学生的角度来讲吧
上面讲的两点
1、老师对学生要正确引导，课堂上的例题一定要讲清楚。现在都讲做题不求多而求精，老师带领学生对于新的知识点的探索一定要清晰有效。
2、“不愤不启，不悱不发”这就是对老师说的..
当然如果能幽默风趣时常蹦一些冷笑话就更好了..
不过这很难，年轻教师讲笑话大多显得很刻意，笑果还不如那些老学骨。
1、上课老师讲解例题的时候注意跟随老师的思路，学习解题的方法技巧。
2、课后作业就是把上课所学进行应用，不会的题目要先想，“不愤不启，不悱不发”吧。经别人教导后还要仔细琢磨变为自己的。
初中的数学很简单。
呵呵不好意思我看错了。 其实也一样的。
我从一个学生的角度来讲吧
上面讲的两点
1、老师对学生要正确引导，课堂上的例题一定要讲清楚。现在都讲做题不求多而求精，老师带领学生对于新的知识点的探索一定要清晰有效。
2、“不愤不启，不悱不发”这就是对老师说的..
当然如果能幽默风趣时常蹦一些冷笑话就更好了..
不过这很难，年轻教师讲笑话大多显得很刻意，笑果还不如那些老学骨。
第2个回答 2011-07-18
老师应该注重培养学生学习信心，有些学生基础薄弱。上课时要幽默一些，诙谐的气氛更有益于学习。本回答被提问者和网友采纳
第3个回答 2011-07-19
讲慢点，讲细点，一定要注意细节
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