二、构建“双主互动”模式，树立教法学法并重学习观
第一，教师必须由注入式转为活动式，开放式教学
（1）以学生发展为本，给孩子适当的空间与自由。
（2）以学生发展为本，让课堂成为孩子的乐园。
第二，在教学过程中要开放学生的思维空间
（1）以学生发展为本，在合作学习中激发学生自主学习的兴趣。
（2）以学生发展为本，给学生提供展示自己的舞台，培养学生的合作意识。
三、创设愉悦的课堂氛围，树立平等民主师生观
如何在语文教学中落实“以学生发展为本”的理念
第一，以学生为本，为学生服务。以人为本，首先就要确立以学生为主体，为学生服务的教育理念，就要教师立足于学生个体的现实发展情况和需要，着眼于学生未来的发展，通过各种具体措施，为学生排除通往未来的路障，尽可能地发展学生的各种潜能，使学生能在未来的道路上主动地、积极地完善和发展自己。我们平时...
小学语文怎样实施"以生为本,以学定教
（1）以学定教，先学后导。自主学习作为新课程倡导的重要的学习方式之一，其目的是让学生学会学习，成为学习的主人，发展的主体，为终身学习打下基础。因此，通过课前先学、学生对课文内容有了大概的认识，引导学生在“正常教学”中，展示“课前先学”的成果。由于有了预习，学生的学习起点就不可能是...
语文课堂教学如何以学生为本
1、在教学过程中,教师应关注学情,尊重学生意愿,确保学生在课堂教学中的主体作用。学生是发展中的人,对学习有不同的需求,阅读中也会有不同的看法。尊重学生意愿,珍视学生独特的情感体验是教师的职责所在。在教学中,当学生在课堂中提出展示自我的要求时,只要是利于学习的合理要求,我都会想方设法满足其要求。而与此...
如何创造以生为本的小学语文高效课堂
所以教师应该在充分调查学情的基础上,在课堂上努力做到以学生高效的掌握知识、培养能力、提高语文素养为目的,坚决杜绝无效课堂教学环节。这就要求教师必须结合本班学生的实际水平,设计出适合本班学生实际水平的问题。那么什么样的问题才是好的问题呢?钱志亮就教授给出了我们几种参考的答案:“能够触及学生思维神经的问题,...
试述小学语文教学中如何体现学生是学习和发展的主体的教育思想。_百度...
1. 创设情境：教师可以通过设置生动有趣的情境来吸引学生的注意力，激发他们的兴趣和参与度。例如，通过讲述故事、播放视频等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。2. 引导探究：教师应该鼓励学生主动思考、提出问题并寻找答案。可以通过提问、讨论等方式，引导学生自主探究语文知识，培养他们的独立...
怎样建设开放而有活力的语文课堂
面对新的语文课程标准，要求教师要以育人为本，以学生发展为本，重视培养学生良好的个性和健全的人格；明确指出学生是学习的主体，强调关注学生的个体差异和不同的学习需求，努力形成学生多姿多彩的个性。笔者认为想要构建开放而有活力的语文课堂应注意以下几点：一、加强基础知识教学 坚守语文教学的本位，加强...
如何培养学生的语文学习能力
新课程改革要求初中语文课堂教学必须以学生发展为本，构建自主学习的课堂教学模式，培养学生自主学习能力，这是初中语文教学走出困境的有效策略。在语文教学中培养学生自主学习能力的基本策略：即创设良好氛围，激励自主学习；提供自主形式，关注自主过程；鼓励"人自为学"，培养自主精神。1.打破以教师为中心的...
如何在高中语文教学中培养学生的生命意识
教学中，我就试着运用“以问题为中心”“六环”、“三步”教学的方法，组织了本课的教学:开始先让学生谈谈“你对滴水穿石这四个字有怎样的理解”，意在理解“滴水穿石”的意思，这是知识的基础部分；然后通过学习第一部分让学生了解滴水能够穿石的原因，接下来思考课文通过哪些事例来说明“滴水穿石”...
论述小学语文教学中如何体现“学生是学习和发展的主体”的教育思想...
首先，教师要培养学生培养良好的预习习惯，这与新课程理念的要求是不相适应的。教师在教学中应当对学生的预习活动提出具体要求，尤其是要求学生养成课前必须预习的习惯，并拟定预习重点，提高预习针对性。其次，教师应当注重对学生科学预习方法的指导，部分小学生对语文学习中虽然有预习的积极性，但是方法不够...
以学生发展为本_以学生发展为本含义
为扭转上述局面，积极推行新课改，贯彻新课标，必须更新教育理念，以人为本，以学生的发展为本，真正落实学生的主体地位。因此，如何认真、深入地研究，如何落实学生的主体地位就摆在了每一位语文教育工作者的面前。在此，我主要谈个人的几点认识。一、转变思想，树立以学生发展为主的意识 学生主体的思想...
