父母一直给孩子灌输家里很穷很穷的观念，真的好吗？

Answer 1

不要去灌输什么，刻意强调什么，更不要去夸大什么。实事求亊的告诉孩子自己家庭的阶级身份就是可行的正确方法。

更多时候，父母做出某些决策仅仅是觉得它们看上去似乎是正确的，并没有深入思考为何如此。

我的建议是：实事求是

说到太多会产生的影响有：

1、孩子会压抑自己的想法需求

有些家庭的孩子，比较乐于和家长分享自己需要什么想要什么。但是有的孩子却会压抑自己的想法和需求。主要也是受家里人经常说“家里穷，你不要怎么怎么样”的影响，导致了孩子如此。所以在这里建议一些家庭条件即使不是很优渥的家庭，也不要对着孩子哭穷，这样会导致孩子从小到大的自卑。

2、孩子会过于懂事

不知道大家日常有没有见到过这样的孩子，平常不哭不闹，有了委屈也不哭不闹，尽管很懂事却让人心疼。但是这也给一些家庭敲响了警钟，孩子过于懂事，有着这个年龄没有的东西，父母就应该考虑到自己的日常对孩子是否缺失了什么或者是多了些什么，孩子的每一个行为动作，都是父母日常教育的缩影。

3、孩子会自卑抬不起头

小明的家长则是经常对着他苦穷的家长，平时小明总能听到父母对他说“我们家里穷。别人买两套校服你买一套就好啦！家里穷，衣服破了缝缝补补就好啦，别买新的。”长此以往孩子每天都穿着破破的衣服，平时在学校都是低着头走路不敢正视别人。这些都是家长经常对孩子哭穷的结果。

4、孩子会很委屈自己

而上面所提到的小明，不仅仅性格自卑，受到了委屈也不会和大人说，尽管平时遭到一些别的孩子的欺负，自己也不敢出声自己承受着一切。在他的眼里总会认为，自己家里穷，怎么能和别人来比较呢？然后会委屈自己，零食可以少吃一点，衣服少买一点，这样爸爸妈妈就不用那么辛苦了。长期委曲求全，为给孩子的心灵带来很大的伤害，这就是父母长期对孩子哭穷的弊端。

不管个人家庭经济情况是何种情况都应该有相关的财商教育，以下是建议教育的方式:

会花钱—让孩子自主支配零花钱

A. 定时定量给孩子零花钱

目的：

1. 让孩子学会财务预算，合理支配。

2. 让孩子了解劳动与报酬之间的内在联系，培养孩子劳动的热情。

做法：

定时给零花钱。父母根据家庭情况，每周或每月给孩子分发零花钱。有规律、有周期地给孩子零花钱，有助于孩子计划性地安排自己的消费，帮助孩子建立比较稳定的心理预期。

定量给零花钱。根据孩子的年龄特点和消费情况每周、每月给孩子固定数目的零花钱，同时要另加20％供孩子做储蓄之用。

B. 让孩子学会做预算和记录

目的：

1. 让孩子控制零花钱使用，形成量入为出的观念。

2. 抵御各种诱惑，防止乱花钱。

做法：

教会孩子编制预算表。父母可以先做个样子，让孩子根据实际需要预算一周或一个月的消费。然后定期检查孩子的预算表，每次给孩子零花钱时都应要求做好预算。

给孩子准备记录的小账本。每周或每月如何使用了零花钱，都应要求孩子做详细的记录。在下一次给孩子零花钱时，要先检查孩子上个周期的花费，看看哪些是合理的，哪些还需要改进，要和孩子共同讨论，以便经常督促检查。

会存钱，让孩子学会为未来储备

A. 准备一个储钱罐

目的：

1. 让孩子了解积少成多的道理。

2. 让孩子学会控制自己的消费行为。

做法：

在家庭中准备一个储蓄罐，让孩子把手头的小零钱积攒起来。对于可买可不买的东西，教育孩子尽量不买。对孩子的积蓄行为，父母要及时给予鼓励，使孩子能够感受到甜头儿。存钱罐里的钱可以让孩子自由支配，让他感受到储存的益处。

B. 给孩子设立一个银行账户

目的：让孩子通过体验感受储蓄。

做法：

如果可能的话，父母最好给孩子设立一个真正的银行账户。您可以带孩子到银行去熟悉银行业务，尤其是存款取款业务。设立账户之后，鼓励孩子把压岁钱存入银行。开始时，存款不需要太长时间，可存三个月或半年。然后父母和孩子一起去银行取款，或把利息取出来，让储蓄的好处“看得见摸得着”。

C. 双倍储蓄法

目的：鼓励孩子更积极地进行储蓄，养成积蓄的好习惯。

做法：

很多父母使用双倍储蓄法奖励孩子的储蓄行为。即当孩子每储蓄1元钱，父母也帮孩子存入1元钱，这样孩子可以得到双倍的储蓄，但父母要有约束条件。例如，孩子如果随意花掉储蓄款，父母便会把自己的部分取回。这种方法既可以增添孩子储蓄的动力，又可延长孩子储蓄的时间。

父母还可以适当变通。如：存够100元，奖励孩子一个他想要的礼物；或存够100元奖励他10％等等。

会赚钱—培养一个 健康 的理财心理

A. 给孩子一个劳动岗位

目的：了解金钱与劳动的关系。

做法：

让孩子通过劳动获取报酬。比如，让孩子收集家里的旧报纸或饮料瓶子，通过拿到废品收购站，来赚取报酬。

B. 适当的经营尝试

目的：让孩子真刀真枪地学习经营。

做法：

如果条件允许，父母可以给孩子创造体验的机会，让孩子真正地学习赚钱。例如，鼓励孩子拿出压岁钱，作为投资购买股票或基金，让孩子真正感受经济风云。也可以和孩子一起批发物品出售，让孩子在经营中学习赚钱的技能，并培养 健康 的理财心理。

我们教孩子学会理财，并不是要让孩子变成守财奴，而是要让孩子生活得更 健康 更幸福，进一步成长为对 社会 对他人作出贡献。

花钱不是小事，有人说过，会花钱的孩子长大后一定会赚钱。各位家长朋友，从现在开始，对你的孩子进行理财教育吧，说不定，中国的比尔盖茨。中国的巴菲特就会在你的手中诞生。

总结：凡事不可刻意而为之，自然生成加上智慧引导！善莫大焉！

不好！会让孩子产生自卑心理，适得其反！让孩子勤俭节约是正确的，应该告诉孩子正确的金钱观，培养财商！如何合理、合法得积累财富、管理财富！

给孩子灌输家里很穷的观念的父母的目的很简单：督促孩子养成勤俭节约，不铺张浪费的生活习惯；在学习上也要努力奋进。

《少年说》有一期，有个男孩吐槽妈妈总是说家里很穷很穷，他也以为自己家穷得快揭不开锅了。自己去文具店，稍微贵一点的文具不敢买！爸爸突然给家里添了一台车，他恐慌了很久，不相信这是真的！这个少年深受“家很穷”的观念的困扰。

居安思危，无时思有时，危机意识的确可以在一定程度上促使人进步，但这个危机意识的度父母们一定要把握好！

适度的让孩子意识到家庭经济状态的窘迫，可以约束孩子铺张浪费的习惯，并且可以帮助孩子认识到金钱的得来不易，懂得感恩父母。父母向孩子坦诚经济危机，也可以让孩子认识到自己也是家庭中的一员，对于这个家庭他也是有一份责任的，培养孩子的责任心，促使他们努力上进。

但过度的渲染家庭经济的困难，对孩子的心理成长是不利的！容易让孩子心理自卑，甚至是形成爱慕虚荣的行为。 心里自卑，孩子很难正常融入一个团体，这部分孩子通常沉默少言，性格上更容易出现偏执。

实际上，正真的穷养和富养不是只论金钱，更重要的是父母对孩子的关爱！ 即使，家庭经济不好，但从小父母关爱，这类孩子在成长过程通常都是积极乐观一些的，更懂感恩，积极上进！

所以，为了促使孩子进步而刻意营造，灌输一种很穷的观念，还不如在精神上多关爱孩子！

我认为这不太好。一定要让孩子明白现在贫穷的困难只是暂时的。只要我们努力奋斗情况一定会慢慢变好的。我们会变得富有。要给孩子贯输一种高贵的人格。绝不向困难低头！要经常给孩子分析造成现在贫穷的原因，并教给他们慢慢改变现状的方法。

不好。

生活中，我们常常发现两类极端的人。一类人是家境并不好，大人节衣缩食，却无限度地满足孩子的无理要求。久而久之，孩子就会养成大肆挥霍的习惯，一点不替大人着想，一点不懂得感恩。这样培养出来的孩子往往虚荣，自私，爱享受，无节制。

另一类人是家庭经济尚可，不知出于什么目的，经常在他人和孩子面前哭穷，孩子正常的合理需求不予满足，让孩子从小就感到低人一等，在他人面前抬不起头，这样培养出来的孩子往往孤僻，胆小，内向，儒弱。

任何事情都有利有弊，关键是要掌握一个度。

正确的做法应该是分情况，分别给予不同对待。对孩子不能什么要求都无限度地满足。比如玩具，已经有的，孩子再哭闹也不能买。比如球鞋，鞋柜里已经摆了很多双，只是因为别人买了，也要买。不管他采取什么方式要挟，都要坚决予以回绝。让孩子懂得，任何东西都要物尽其用，大自然资源有限，每个人都不能随心所欲。我们不过分节俭，也不挥霍浪费。但学校该交的费用，必须的学习用品，长身体需要的营养，有尊严有气质的服装，在力所能及的范围内尽量给予满足。

在孩子的教育上，一定要有大格局，高境界，好方法。俗话说，家庭是最好的学校，父母是第一任老师。教育孩子，不用灌输什么，家长的一言一行，他/她都会看在眼里，记在心上，随时摹仿。你积极向上，勤奋工作，他就会树立理想，努力学习。你想他成为什么样的人，你就先成为什么样的人。

我用自己身边大量的案例可以来证明，父母一直给孩子灌输家里很穷的观念，是在害孩子。

从小我家里也不富裕，那时候我父母就一直给我灌输，大人赚钱不易，要懂得节约，要懂得好好学习，以后上了大学，找个好工作，才不至于像我们一样，下苦力等等。

这些是很多收入以及文化不高的父母，都会给孩子经常灌输的一个“大道理”。

从教育来看，的确不排除有这样的实际例子，即有的孩子真的为此而刻苦，而拼命学习，然后考取了一个好的大学，获得了一个好的工作，然后慢慢一步一步起来。

但在实际生活中，这仅仅只是一个假象中的美好结局，或者说所占的比例很少。

因为当父母这样给孩子灌输这些观念的时候，孩子首先它不是成年人，不会思考得那么深远，父母这样做，只会给孩子带来一个问题，那就是自卑，深深的自卑。

首先孩子感受到的是压力，这种突如其来的压力。孩子会觉得自己跟别的同学不一样，跟班里的同龄人不一样，如果父母长期灌输这样的想法，会给孩子造成很大的心理阴影以及负担。

尽管孩子会变得很懂事，甚至不再找父母要钱买零食等等，但孩子长大后，变得不合群，性格会更为孤僻，甚至不懂得争取到身边的机会，也不敢在公共场合发言或者举手。

在班级中，这样的家庭教育出来的孩子，会变得非常内向，如同班级里的透明人一样。

都说穷人家的孩子早当家。其实很多原因也是因为父母过多的一个主观上的灌输所造成的。

例如，我表哥的女儿就是这样，当老师让她回来告诉家长要交三百元钱去野炊的时候，表哥的第一反应是抱怨，表哥告诉女儿：“怎么又要交三百元？上次不是才去野炊了吗？”

当父母说出这番话的时候，孩子基本上是不能回答什么的。因为作为学生来说，她没有任何发言权，而父母的这个行为，会加剧孩子的内向以及自卑感。

正确的做法是什么？是鼓励孩子，是让孩子不要为父母的经济能力所担忧，这才是合格的父母所应该做的事情。

心理学家阿德勒说，幸福的童年能治愈人一生，不幸的童年需要用一生去治愈。这话说得非常正确，很多父母无意识地给孩子灌输这样的行为，也就让自卑一代传给了一代。

因为自卑的父母，才会说这样的话，而又因为这样的话，造就了自卑的孩子。

这就如同一个魔咒一样，一代一代传了下去。

说实话，每当我看见这样的父母。我都会在心底悲叹，这世上证书那么多，却唯独没有父母合格证。

我也看到了很多后来初中毕业，高中毕业就踏入 社会 的年轻人们，他们大多家庭经济一般，父母也没有很高的文化，其中还有一个共同点是，他们跟父母的关系都不太好，或者说曾经深受原生家庭所苦。

其实，什么样的家庭教育才算是好的家庭教育？

美剧《少年谢尔顿》中，我认为那样的家庭环境和教育，就是近乎完美的。父母要把孩子平等对待，错了就认错，父母不要狡辩，也不要让孩子学会狡辩。

尽管很多父母的本意可能是好的，给孩子灌输家里很穷的挂念，可以激励孩子。但孩子总归只是孩子，这种激励方式，更多的其实是一种压力，是一种自卑。

很多80后，乃至90后和00后们，都还是深受其害。

如果家庭经济能力真的一般，父母可以如实告诉孩子。但与此同时，父母还需要加一句，这是我们父母的事情，我们会去解决这一问题的，这不需要你操心，你知道吗？

一个好的家庭教育，一定是以正向鼓励为主，勇于认错为辅的。

父母千万不要给孩子灌输家里很穷的观念，可以在孩子上初中的时候，说一些事实，说父母很辛苦等等，但不要尝试着去说教让孩子好好读书，父母应该说的是：“尽管我们没能带来较好的经济基础，但我们会尽最大的努力来帮助你，在这件事上，你不应该去操心。”

一个好的家庭环境，好的父母，真的能够塑造出不同的孩子。

当父母们抱怨孩子不爱看书，不爱学习的时候，请父母们想一想，你自己爱学习了吗？爱看书了吗？如果你都是下班回家就耍手机，那么你又凭什么好意思去要求孩子好好学习，好好读书？

父母是孩子最好的榜样，父母是什么样的，孩子就会是什么样的。

上梁不正，下梁必歪。

END.

我的一个同事就是经常给她儿子女儿灌输家里很穷，发工资少说一半，她非常节俭，二孩子也都非常节俭。

她儿子上大学时，有时馒头都吃不饱，并且很有出息，二孩子都学习很好。

同事是特殊的节约，她从来不买衣服，都是自己做衣服，也不穿好的。

家里清扫的干干净净，孩子放学之前把所有的活都干完，总是让家里静悄悄，不影响孩子休息。

上晚班时，中午就做好饭，孩子到家就能吃上饭，从来中午不午休。

她的这个方法，能使二个孩子知道节约，不过孩子连馒头都吃不饱，也不好，我们大家都说她，都是她给孩子灌输的。

看到这个问题，我特想答一波。

因为我就是这种教育方式下的受害者，分明能考上好的大学，但我却没参加高考。

这么多年以来，我从没跟人说起过原因。当年任课老师都给我打电话让我参加高考，但我依旧还是没有参加。现在只有两个字：后悔。

英语单科，每次测试最低138分，最高满分150分。每次回到家中，父母都会问：“在学校学的怎么样啊？嗯，成绩不错，好好搞，到时候爹妈砸锅卖铁都供你读书。”“你莫跟人家比，我们屋里没得钱，这个月生活费只能给你40块钱，到学校莫乱花。”“买啥子买，那东西不实际。”“你这娃子咋回事，人家XX一个月生活费还有多余的存下来，你咋还不够。”

说实话，我最恨的一句话就是：爹妈砸锅卖铁也会供你读书！看似很有责任感的一句话，在我那个少年时期，带给我是无尽的自责和自卑。

1，我为什么要读书？

如果我不读书，是不是可以早点出去打工。那个年代，村里有很多不读书挣钱的人，开饭店，包工头，开工厂等等，太多例子时刻动摇着自己学习的心。读书的前景却看不明白，只觉得是为了考试，只想拿好成绩安慰自己，安慰父母。到最后，父母的这些话成了我最恨的话，也成了我当时拒绝高考的内心想法。

2，严重的自卑心理

在同学面前，我几乎不会多说什么，由于学习好，钱不够的时候找同学借，但是借了钱又不敢跟家长说，也还不起。 为什么借？因为自卑，越是自卑越要攀比。 经常是刚拿的生活费就还给了同学，过了几天身上又没钱了，又找同学借，然后再拿生活费，再还给同学，循环往复周而复始。同学愿意借，因为我学习好，跟他们讲解题目，到后来同学不借了，因为洞越来越大，身边的朋友都开始远离我。对学习的影响也很大。从班级第一，下滑至15名，老师各种援救，但我始终没敢说出内心真正的原因，由此自暴自弃开始堕落。

3，高考还有2个月

最后老师也很无赖，临近高考还有2个月，我借了70块钱只身一人去了武汉我姐姐工作的城市。玩了两个月，期间收到各个老师的电话，我姐姐也给我做思想工作，但是那会儿很叛逆，谁说都不听，我只做了一件事，那就是自己在家做了当年高考的试卷，然后对照答案，最后得分是565分。

青少年时期，思想极易走极端，我就是个典型的例子。真到了那一步，很难拉的回来。现在我后悔了，多年之后，我走进过很多大学的校园，希望这样能让自己的内心好受一些。

凡事有利有弊。父母给孩子灌输家里很穷的观念，的确能让孩子养成勤俭节约，不乱花钱的习惯。但物极必反，父母灌输给孩子的观念，虽然让孩子不会大手大脚地花钱，却有可能让他变成一个特别小气的人。

我曾经给一个大龄小伙介绍了一个对象。女孩在大学任教，因为之前谈对象挑花了眼，成了“剩女”。小伙子物质条件还算不错，首付在城里买了房，还有一辆私家车。过了一个月，女孩给我打电话说和男孩拜拜了。我询问原因，女孩说，第一次见面，他们吃了一顿便饭。快要结账时，男孩上洗手间了，她也没往心里去，自己去把账结了。第二次他们是吃完午饭后约见的。那天天气特别炎热，走到商店附近时，她提议买瓶饮料，男孩说，你去买吧，我在这里等你。女孩说，这么小气的男人，以后过日子，受不完的窝囊气，干脆分道扬镳吧！

我过后见到小伙子，委婉提起女孩和他分手的原因。他说，我妈说八字还没有一撇，让我别给她乱花钱，怕双方谈不成，人财两空。唉，我简直无语了。我终于明白已过而立之年的他，至今未成家的原因了。

我没有见过小伙子的母亲，但我相信她灌输给孩子的观念，让孩子谈恋爱时都扣扣索索。小气，是男人致命的弱点，几乎没有女孩会喜欢小气的男人。

其实出生在六十年代的农村孩子，绝大多数家庭的生活都不富裕，我们家也一样。但我很感谢我的父母，再艰难的日子，他们也没有在孩子们面前哭过穷，还教会我们姐妹学会分享。小时候，我家后院里有两颗大杏树，每当小麦成熟的季节，金黄色的杏子，也从绿叶丛中露出笑脸。

摘下来的杏子有几大筐，父母让我们姐妹给东家端一碗，，西家送一盆，左邻右舍一起分享酸酸甜甜的杏子。

父母是孩子的第一任老师，我们可能在物质上不能满足孩子的需求，但绝不能让孩子因为太看中钱，成为精神上的侏儒。