学习态度手抄报

Answer 1

学习态度手抄报如下：

在文字框的周围，也就是白纸上其他空白的地方画上一些图片，比如说考试学习的图片，比如说拿到100分高兴的图片，同样是铅笔绘画的大概，然后用彩色铅笔上色。 最后写上大标题：学习态度，自我管理。

含义

认识成分是指学生对学习活动或所学课程的一种带有评价意义的认识和理解，它反映着学生对学习的价值的认识，它是学习态度的基础。

情感成分是指学生伴随认知而产生的情绪或情感体验，如对学习的喜欢或厌恶等，由于情感本身就反映出学生的学习态度，因此，情感成分是态度的核心。

行为意向成分是指学生对学习的反应倾向，即行为的准备状态，准备对学习作出某种反应。一般说来，学习态度的上述三种成分是相互协调一致的。

调节

学习态度对学习行为的调节，首先表现在对学习对象的选择上。对此心理学家琼斯进行了如下的实验研究：他们以两组美国南部的白人大学生为被试者，第一组平时所表现的态度是反对种族歧视，反对黑白人分校。

第二组为种族歧视者，主张黑白人分校。实验过程是，让被试者朗读十一篇反对黑白人分校为主题的文章。然后请被试者将所读过文章的内容尽力完整地写出来。

结果发现，第一组学生，即学习材料与自己的态度一致者，成绩明显优于第二组。换言之，与既存态度相吻合的材料，容易被吸收、同化、记忆，而与个体的信念、价值观违背的材料，则容易被阻止或歪曲。由此可见，态度具有某种过滤的作用。

学习态度调节学习行为，还表现在学生对学习环境的反应上。当学生在学习态度与教学环境上保持一致时，就积极努力地学习。但如果由于某些原因对学习环境如教师、学校等产生不良态度时，则会回避学习环境并产生不利于学习的不良行为，如逃学、反抗等。