1.思路清：一节课的好坏，作为执教者，首先要弄清本节课知识体系，作用。
2.目的明：三维目标设立是否准确，是否围绕目标进行教学。
3.重难点：重点突出，难点突破。
4.教法是否得当，能否根据学生认知特点进行教学。
5.教具及可见云云是否恰当。
6.课堂互动效果，是不是学生处于主动探究的层次，而不是一问一答。
7.板书脉络清晰，书写工整。
8.是否完成了本节课教学目标。重难点在执教时处理如何。
这些做到了，就是一节成功的授课。
复习课，也是如此，教学设计更难，重点点评要放在知识体系是否完整，知识点联系是否紧密这个环节上。
小学数学整理与复习课要注意什么
3、针对知识重点，讲究习题实效性，有针对性的练习，能起到事半功倍的效果。4、重视复习内容的应用性，注重培养学生的实际运用能力，在整理和复习课中，教师要注意设计一些与所学知识
如何上好小学数学整理和复习课
在复习课中精心设计开放性、综合性的习题,给学生提供一个能够充分表现个性、激励创新的空间,让学生自己动手、动脑、动口,引导和帮助学生用所学的数学知识去发现问题和解决问题,把知识结构转化为认知结构,促进学生智力、能力的发展。例如,在复习分数(百分数)应用题时,安排如下一道开放题,“李阿姨于2006年6...
小学数学复习课该怎么上才有效
1、完整地归纳概括复习内容，尤其要站在整个中学数学知识体系的高度阐明复习内容与其知识间的关系。 2 、概括总结数学思想方法，必要时可选配一些课外练习题进行补偿练习。总之，复习有法，但无定法，贵在得法。只要始终注意激发兴趣，切实减轻负担，重视开发智力，专注培养能力，就一定能够取得惊喜的复习效果...
小学数学整理与复习课要注意什么
1、加强知识整合，做到知识螺旋上升。练习设计可以跨不同学段，如上比例尺一课整理与复习课时，可以在第一学段设计“有关认识比、比例的一些练习”，在第二学段设计“化简比、求比值、求比例尺练习”。最后设计一些实际运用比例尺的题目，在不同的学段中分层递进。通过几个学段复习主要让学生初步体验知识...
小学数学评语经典评语
18、作答正确，思路简捷，非常棒。19、课前认真预习，上课积极参与，课后认真复习，老师相信你的成绩肯定会有所提升。20、这次作业完成的很好，如果结果可以灵活处理会更好。21、课本上的题目都是基础，基础打好了，后面再难的题目都不怕。22、养成仔细读题、理解题意的好习惯，这样就不容易出错。
如何评好小学数学整理和复习课
1.思路清：一节课的好坏，作为执教者，首先要弄清本节课知识体系，作用。2.目的明：三维目标设立是否准确，是否围绕目标进行教学。3.重难点：重点突出，难点突破。4.教法是否得当，能否根据学生认知特点进行教学。5.教具及可见云云是否恰当。6.课堂互动效果，是不是学生处于主动探究的层次，而不是一问...
如何上好小学数学整理和复习资料
作为教师，我们应当思考如何设计教学才能让整理和复习真正地发挥这些作用，使学生真正从整理复习中受益。二、怎样上好整理和复习课 我想，整理和复习不仅仅是让学生做练习题，而应将其分为整理知识和复习知识两个板块。我们先来看整理知识。整理知识一般采用提问、讨论等方式，在教师指导下对知识要点进行系统...
如何进行整理与复习教学 小学数学
1、沟通联系，“串线结网”小学数学教学网是循序渐进、螺旋上升编排的，具有严密的系统性，知识的纵横之间有一根根无形的线把它们有机的串在一起，但数学教材的内容是一个一个断开的课时完成的。复习课，就是要让学生通过复习，把学过的知识系统化，使这些知识在学生头脑中竖成串，横成链，结成网，...
如何做好六年级数学的整理复习的教学
一、注重指导学生复习方法，提高复习效率： 1、指导学生定好学习计划 复习前，教师应当认真钻研新《课程标准》和小学数学复习指导说明，让学生明确毕业考试的方向、内容和题形，明确复习内容，指导学生合理分配复习时间，根据每个学生的实际情况，确定复习进度。这样让学生心中有谱，克服盲目性，积极的投入到...
如何培养六年级学生数学整理复习的能力
三、把握复习的基本策略 查漏补缺、整理知识、巩固知识和发展提高是小学数学复习的主要目的。在具体操作中我认为：1、查漏补缺，调查为先。查漏补缺是复习的重要内容。所以在复习前摸清学生中的“漏”和“缺”非常重要，在复习课中应十分重视补“缺漏”和纠错误。摸清“缺漏”和常见的错误，平时摘记...
