教师在撰写教学设计时,通过对知识结构,线索分析,供学生对将要学习的知识有一个整体的客观的认识,既可作为学生学习前的探究学习的指南,又可作为学生学完后对所学知识重新回顾、联系和系统化的参照.一般先由教师拟定一个知识体系框架和具体内容标准,应当留出部分由学生尝试概括,根据学生能力水平提高程度,逐步增加概括的份量,有利于教学评价,同时也体现了教师的主导作用.
初中历史教学设计的理论依据和指导思想怎么写
把课程内容分为中国古、近、现代史和世界古、近、现代六个学习板块,每个学习板块又分若干学习主题,这些标准的制定,兼顾历史发展的时序性与学习内容的内在联系,力求改变“繁、难、偏、旧”的现象.归结到每节课堂的教学设计的问题上,
初中历史教师个人工作计划
一、指导思想: 以我校教学计划为指导,落实推进洋思杜郎口教学改革 经验 ,形成先进的课程结构和综合的教学理念,着眼于学生的发展,注重弘扬中国和世界各民族的优秀 文化 ,重视学生的思想情感 教育 ,培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。在历史...
初三历史教师教学工作计划
本学期世界历史教学内容共分为八个单元,叙述世界现代时期的历史,共21课,每课教学1课时。 二、背景分析依据: 本学期将根据学校工作精神,以全面贯彻方针,全面推进素质教育为指导,在上级主管部门的领导下,以课改内容为样板,以考试改革为突破口,加强常规教学的研究力度,切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质量。 三...
初中历史教案中的教学设计思路怎么写
（1）讲述法：学生自述故事情节，培养学生概括能力。（2）讨论法：学生对本节课感兴趣的问题展开讨论，培养学生分析历史事物的能力。情感态度与价值观目标 （1）通过战争的讲述，使学生明白，进步的正义的力量，必将战争胜落后的反动的力量。（2）对美国内战的分析，使学生认识这场战争虽然取消了黑人奴隶...
初中历史教学设计内容 初中历史教学分享
1、教学目标分析：知识目标：（1）了解新文化运动兴起的背景、新文化运动中的主要代表人物及其论著。（2）掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。2、能力目标：（1）通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力。（2...
如何写初中历史教学设计?
教学过程预设：教师活动设计学生活动设计设计意图与方法 导入新课：投影：台湾诗人舒兰的诗歌——《乡色酒》问题1：诗文流露了怎样的情感朗诵诗歌，体会思乡之情 引导回答1：哀叹两地相隔，期盼统一团圆创置情境，为学习本课，培养学习向往统一的情感。简述解放战争以来台湾问题的成因，由亲人两岸相隔过渡到三度...
初中初一历史说课稿三篇
初一学生理性思维弱,感性思维强,求知欲强,但知识积累不够丰富,对一 些复杂历史现象和名词概念模糊不清。由于这些特点,依据新课程以人为本,促 进学生全面发展这一指导思想的要求,我对本课教学目标的三个维度作如下设 定:1、知识目标: 通过本课的学习,使学生比较系统地了解南北朝的时期我国民族大融合的基本史实,...
如何创新初中历史课堂教学设计
1.激发求知 ，要想讲好一堂历史课，必须具备良好的语言素质，引起学习兴趣，激发学生的求知欲。使他们在后面的学习中积极主动地参与到教学活动中，发挥其主体作用。2.教学与心理相适，要求教师学会把握各时期学生的心理变化需要，调整自己的授课风格来适应学生心理需要。3.历史教学的创新，要以学生为主体 ...
初中八年级历史优秀教学设计三篇
初中八年级历史教学设计展示如下：在教学设计中，教师首先要明确教学目标，如全面贯彻教育方针，推进课程改革，提高教学质量，培养学生的自主学习能力和创新意识。针对八年级学生的特点，他们正在从感性向理性过渡，对历史有初步兴趣但自主性不足。教学目标旨在让学生掌握历史事件、人物和概念，提升分析能力，增强...
初中历史教学工作计划7篇
一、指导思想 以学校教学计划为指导,落实推进课程改革,形成先进的课程结构和综合的教学理念,提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的境界;实施综合性学习,提高学生的综合分析能力。 二、学生情况分析 七年级学生总体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科,所以大部分同学求知欲较...
