我有一把老铜尺子比现在的尺子多一厘米长左右请问这个老尺子值钱吗?
我的 我有一把老铜尺子比现在的尺子多一厘米长左右请问这个老尺子值钱吗? 我来答 你的回答被采纳后将获得:系统奖励15(财富值+成长值) 15分钟内回答被采纳后将获得:系统额外奖励20(财富值+成长值)[] 为你推荐:特别推荐 全球首张奥密克戎毒株图公布:新变异株传染性或增强500%? 河南天空坠落不明发光物体,...
请问这个铜尺的年代和价值,谢谢!
那么，这把铜尺既有度支部门用，又有负责建筑的工部用，显然是一把衙门用尺。（宫廷两部也不可能合用一尺）。奉劝一句，古代官衙各司其职，不可能合用一把尺子的。我不是历史学家，也不是考古学家，具体，还要请教专业人员。
古代的直尺和现在的有什么不一样
最短的是商代，一尺等于今天的16.95厘米，也就是大约17厘米，最长的在宋元时期，一尺等于今天的31.68厘米，大约32厘米。英国政府以女工的脚作为标准，把它的长度定为一“尺”，再按这个标准单位制作一定长度的木条或者金属条，作为大家通用的度量工具。所以，直到今天，英语中的“尺”还是“脚”的意思...
请内行鉴定一下这把尺子~
鲁班尺长约46.08厘米,相传为春秋鲁国公输班所作,后经风水界加入八个字,以丈量房宅吉凶,并呼之为“门公尺”。其八个字分别是:“财”、“病”、“离”、“义”、“官”、“劫”、“害”、“本”,在每一个字底下,又区分为四小字,来区分吉凶 意义。 铜制鲁班尺其八个字及附带的小标格分别代表的吉凶含...
多一把尺子还是少一把尺子?
"多一把尺子，就多一批好学生"中的"尺子"并不是指用来打学生的木尺子，而指的是老师心中的尺子，任何教师都不能千篇一律的看学生，任何学生都是一个鲜明的个体，"一千个观众就有一千个哈姆雷特"就告诉了我们人是有思维的，每一个学生的性格、爱好、发展方向都是不一样的。作为教师要用哲学的眼光...
这把尺子是什么尺 干什么用的 值多少钱?就知道好多年前的了 长30.3厘米...
裁缝用的，这尺子长一尺，这尺子上分成10个打格，每格一寸；再在每一大格（就是一寸）上分成10个小格。这种类型的尺子现在还有，一般值不了多少钱，最多留个纪念；现在这种尺子可能外观上会有点不一样，但总体上来说是一样的，我家里的那根跟你的就样字不一样。
多一把衡量的尺子就多一批好学生是谁说的
“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”是美国心理学家加德纳说的，理论依据是人类智能具有多元性。说明用多元的方式评价学生，体现了多元智能理论，即人类智能具有多元性的观点。这里的“尺子”是一种比喻的说法，比喻评价形式和手段。每个学生都有其特长之处，不能以一个标准去评判一个学生，不然就...
用一把已经磨损的尺子能否量出一条线段的长度?
这里没有见到条件。一般来说，正常情况下，磨损的尺子只是零位磨损了，我们可以从可以看到尺寸的任何位置，比如从“1”的地方开始测量，最后的读断减去开始的读数就可以了。
素质教育中“多一把尺子”的多元评价理论依据是什么?
教育行政部门、学校、教师和家长，乃至社会力量，应当形成一个交互式的评价网络，共同塑造一个包容和开放的评价环境，让每个孩子都能在适合自己的尺子下绽放光彩。这样的教育，才能真正培养出各有所长、全面发展的好学生，多一把尺子，就多出一个无限可能的未来。让我们携手迈向教育的多元化，让每个孩子都能...
找到了一把老时候的尺子
非工匠加工的物件，年代早价值也不大
