阅读并解答看下面的问题:从甲地到乙地,可以乘火车,也可以乘汽车.一天中,火车有3班,汽车有2班.那么

阅读并解答看下面的问题:从甲地到乙地,可以乘火车,也可以乘汽车.一天中,火车有3班,汽车有2班.那么一天中,乘坐这些交通工具从甲地到乙地共有多少种不同的走法?因为一天中乘火车有3种走法,乘汽车有2种走法,每一种走法都可以从甲地到乙地,所以共有3+2=5种不同的走法.一般地,有如下原理:分类计数原理:完成一件事,在第1类办法中有m1种不同的方法,在第2类办法中有m2种不同的方法…在第n类办法中有mn种不同的方法.那么完成这件事共有N=m1+m2+…+mn种不同的方法.再看下面的问题:从甲地到乙地,要从甲地先乘火车到丙地,再于次日从丙地乘汽车到乙地.一天中,火车有3班,汽车有2班,那么两天中,从甲地到乙地共有多少种不同的走法?这个问题与前一问题不同.在前一问题中,采用乘火车或乘汽车中的任何一种方式,都可以从甲地到乙地.而在这个问题中,必须经过先乘火车、后乘汽车两个步骤,才能从甲地到达乙地.这里,因为乘火车有3种走法,乘汽车有2种走法,所以乘一次火车再接乘一次汽车从甲地到乙地,共有 3×2=6种不同的走法.一般地,有如下原理:分步计数原理:完成一件事,需要分成n个步骤,做第1步有m1种不同的方法,做第2步有m2种不同的方法…做第n步有mn种不同的方法.那么完成这件事共有N=m1×m2×…×mn种不同的方法.例:书架的第1层放有4本不同的计算机书,第2层放有3本不同的文艺书,第3层放有2本不同的体育书.(1)从书架上任取1本书,有多少种不同的取法?(2)从书架的第1、2、3层各取1本书,有多少种不同的取法?解:(1)从书架上任取1本书,有3类办法:第1类办法是从第1层取1本计算机书,有4种方法;第2类办法是从第2层取1本文艺书,有3种方法;第3类办法是从第3层取1本体育书,有2种方法.根据分类计数原理,不同取法的种数是N=m1+m2+m3=4+3+2=9答:从书架上任取1本书,有9种不同的取法.(2)从书架的第1、2、3层各取1本书,可以分成3个步骤完成:第1步从第1层取1本计算机书,有4种方法;第2步从第2层取1本文艺书,有3种方法;第3步从第3层取1本体育书,有2种取法.根据分步计数原理,从书架的第1、2、3层各取1本书,不同取法的种数是N=m1×m2×m3=4×3×2=24答:从书架的第1、2、3层各取1本书,有24种不同的取法.完成下列填空:(1)从5位同学中产生1名组长,1名副组长有______种不同的选法.(2)如图,一条电路在从A处到B处接通时,可以有______条不同的路线.(3)用数字0、1、2、3、4、5组成______个没有重复数字的六位奇数.(4)一种汽车牌照由2个英文字母后接4个数字组成,且2个英文字母不能相同,则不同牌照号码的个数是______.

(1)产生1名组长有5种选法,再选1名副组长有4种选法,
按乘法原理,所求选法为5×4=20种;

(2)由图象可知共有8条不同的路线;

(3)∵当六位数为奇数时,个位数字为1,3,5有3种选法,由于数不重复,最高位不能为0,
故最高位有5种选法,
根据乘法原理,
故没有重复数字的六位奇数有3×4×2×3×4=288个;

(4)∵有26个英文字母,
∴前面两个英文字母共用26×25种组合,
∵从0到9有10个数,
∴共有10×10×10×10=10000种组合,
∴按乘法原理,所求个数为26×25×10×10×10×10=6500000.
故答案为:20,8,288,6500000.
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(1)产生1名组长有5种选法,再选1名副组长有4种选法,按乘法原理,所求选法为5×4=20种;(2)由图象可知共有8条不同的路线;(3)∵当六位数为奇数时,个位数字为1,3,5有3种选法,由于数不重复,最高位不能为0,故最高位有5种选法,根据乘法原理,故没有重复数字的六位奇数有3...

从甲地到乙地,可以乘火车,也可以乘汽车,还可以乘轮船.一天中火车有4班...
根据分析可得:4+l+2=9(种),答:一天中乘坐这些交通工具从甲地到乙地,共有9种不同走法.故答案为:9.

从甲地到乙地,可以乘汽车,也可以乘飞机,还可以乘火车,一天当中汽车有3...
3×2×4=24种

从甲地到乙地,可以乘火车,也可乘轮船,还可以乘飞机.在一天中,从甲地...
4+2+1=7(种);答:共有7种不同的走法.故答案为:7.

...再从丙地乘火车到乙地,一天中,火车有3班,汽车有4班,那么从_百度知 ...
答案:这里,因为乘火车有3种走法,乘汽车有4种走法,所以乘一次火车再接乘一次汽车从甲地到乙地,共有 3×4=12种不同的走法.

某人从甲地到乙地,可以乘火车,也可以坐轮船,在这一天的不同时间里,火车...
因为某人从甲地到乙地,可以乘火车,火车有4趟,也可以坐轮船,轮船有3次,每一种方法都能到达乙地,由分类加法计数原理可得此人的走法可有4+3=7.故答案为:7.

从甲地到乙地可乘汽车轮船或火车中的任何一种汽车每天有3班轮船每天...
根据分析可得:4+3+2=9(种),答:一天中乘坐这些交通工具从甲地到乙地,共有9种不同走法。一学习的意义 (1) 获得知识、培养技能、产生认知。学习的作用:学习是用来明智的,是用来开阔眼界的。你学到的具体知识在将来不一定有用,但是可以使你明白更多的道理,成为一个有积淀有智慧的人。假如...

数学思考
3+2+4=9 用加法原理解题。题意理解,由于不涉及中转的问题,从甲地到乙地,用一步就可到达。但是这个步骤有3个可选项(如可以乘汽车,也可以乘飞机,还可以乘火车),且每个可选项里又有小的选择(如:汽车有3班,飞机有2班,火车有4班)。

从北京到新疆,可以乘火车,也可以乘汽车。在一天中,火车有2班,汽车有...
B

从甲地到乙地,可坐飞机火车,汽车,轮船,某人从甲地经过乙地到丙地共...
从甲地到乙地有火车、汽车、轮船三种交通工具,就是说从甲地到乙地有三种走法,如果从乙地到丙地只有一种交通工具,就是只有1种走法的话,从甲地到丙地只能有3×1=3种走法。如果从乙地到丙地有2种走法的话,从甲地到丙地就有3×2=6种走法,以此类推,乙地到丙地有3种走法,就有3×3=...

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