“我为什么是我”？“我”是什么？每个人都是以自己为中心去看待世界，既然这样那就没有真正的“我”。
“我为什么是我”？“我”是什么？每个人都是以自己为中心去看待世界，既然这样那就没有真正的“我”。“我为什么是我？”，这个“我”是什么东西，每个人都是以自己为中心去看待世界，既然这样那就没有真正的“我”，也就没有了唯一的“我”。我高中时想过这个问题，实在想不通，现在再回想这个问题，也是想不通，而且一想到这个问题，就会感觉自我意识和身体脱离，有一种虚无的感觉，感觉不到自己存在，不知道自己在做什么，也不知道眼前的事物是不是真实的，可是目前的困惑感却又确实是“自己”的感觉，现在打字提问又确实是“自己”真实而存在的行为，有点矛盾。现在感觉比较痛苦啊，脑袋疼的难受，不知道怎样办才好。其实感觉这个问题是想不通的，可是想了这个问题后一直是这样的状态，比较痛苦，摆脱不了。
优等生的自卑
吴志翔
①我曾经在学校里体验过作为—名优等生的骄傲感。当时还流行在全班甚至全校根据成绩排座次，两三年时间里，我几乎毫无争议地牢牢占据着榜首。那时候我真是风光无限，有一次在全大赛上获奖以后，进教室时同学们如众星拱月一般将我围在中间。平时，常常有同学送给我看自己订阅的，耐心地等着我一块儿去食堂，只要我招呼一声，也总是有人乐意跟我去打乒乓球或者到河边散步。
②但是，除了我自己，没有人知道，也没有人相信，我的心里埋着深深的自卑。我一直觉得，自己除了会读书、考试成绩好之外一无所长。我羡慕志辉能下一手出色的围棋和象棋，连拥有业余段位的数学老师也会在周末提着棋子上宿舍来找他厮杀一番。我羡慕国宏在全校运动会上百米跑的那种风采，最后冲刺时在现场掀起的那种欢呼对我来说太陌生也太有诱惑力了。还有能轻松做二三十个腹部绕杠的许为、能写一手漂亮粉笔字的东益、能弹吉他的峰子……我时时厌恨自己其实是一个多么平庸而且乏味的人。
③有一个高个子同学乐平，此人颇有领袖才能，身上有一股不羁的潇洒劲儿，每次班级活动都是最活跃的，在篮球场上更能吸引女生的目光。他虽然还无法完成扣篮动作，但会做不少很帅的运球动作。更难得的是，这么一个略带痞气的人，学习成绩也很不赖。当然跟我相比还是逊了那么一筹。大概也正因为此，我一直觉得他看我的眼光里有点敌意。
④转眼高中毕业20多年，我跟乐平早已成为很好的朋友。说起往事，他怎么也不相信我当时会羡慕他。他说他才自卑呢，表面上嘻嘻哈哈，但也曾暗中发力试图冲击我学习上的霸主地位，但每一次都失败，眼看我似乎在不经意之中斩获一个个奖项，他也逐渐从嫉妒变成了佩服。他说之所以不太跟我说话，就是因为我不太跟他说话。
⑤他还说，如果那些成绩不佳的人知道我那么羡慕他们，恐怕也不至于自动把自己归入“差生”的阵营，觉得中学几年了无意趣了，因为他们能从优等生的自卑感里收获一点自信，在“分数至尊”的畸形校园环境里也多少能体验到一丝成就感。
⑥如果你羡慕优等生，那么请相信你自己一定也有值得他羡慕的东西，这个世界上的尺度永远不会是单一的， 你根本无须自卑。如果你是优等生，当然也没有必要太苛求自己的完美，世界上没有完美的人，每个人都有自己的软肋。倘若心里会冒出一点点的自卑感，那也未尝不可，这点骄傲感背后的自卑感可以提醒你，你没什么好膨胀的，真正的挑战永远在考场之外。 （选自《青年文摘》年第7期）
1．写出加点词语在文中的含义。（2分）
（1）更难得的是，这么一个略带痞气的人，学习成绩也很不赖。
（2）世界上没有完美的人，每个人都有自己的软肋。
2．在普通学生的眼中，优等生充满了自豪感和优越感，为何文中的“我”还会自卑？这自卑表现在哪些方面？（4分）
3．上下文，从下面选项中选取符合文意的一句放回⑥自然段的横线处。（只写序）（2分）
A．是牡丹就要盛放 B．野百合也有春天
C．没有雄鹰不想搏击长空 D．鸿鹄亦当高翔
4．第⑥自然段运用了什么表达方式？在文中起什么作用？（3分）
5．读完此文，你觉得文中的“我”是个什么样的人？从中你悟出了什么？请结合自己的实际情况谈谈。（4分）
答案：
1．（1）傲慢不羁，率性而为（2）弱处，不足，缺点，毛病（每小题各1分）
2．原因：因为太过渴求完美（追求完美），对自己不满足，（或者，觉得自己险了会读书，考试成绩好之外一无所长“。（2分）
表现方面：（1）羡慕同学的长处（厌恨自己的平庸）；（2）对能冲击自己的人感到胆怯。（答对1点得1分）
3．B
4．答：运用了议论的表达方式。（1分）作用示例一：叙议结合，在前文叙述“我”作为优等笺自卑，时时羡慕别人长处的基础上，结尾水到渠成地引出作者的观点，每个人都有自己的优点，每个人都有自己的软肋，点明所述之事的深意。
示例二：卒章显其志，点明主旨，人无完人，不管优等生还是“差生”都不必太过自卑，人生处处有考场，深化了文章中心。（作用必须结合文章内容，2分）
5．（第一问）“我”是一具成绩优秀而又能认识到自身不足、渴求完美、积极向上的人。（答对两点即可，2分）（第二问）示例一：人无完人，每个人都有自己的优缺点，不农牧民成绩优秀与否，我们都无须自卑，优等生自有不足，“差生”亦有闪亮之处。这个世界不以学习成绩论英雄，只要我们努力，就能成为别人心中的“优等生”。
示例二：我是个成绩不大理想的学生，但我不会自卑，我有我的优点长处，我会努力进取，自信生活，因为野百合也有春天。
示例三：我是个成绩优秀的学生，但我不会骄傲自满，我要关于发现自身不足，同学间相互学习，因为真正的挑战永远在考场之外。（2分）
吴志翔
①我曾经在学校里体验过作为—名优等生的骄傲感。当时还流行在全班甚至全校根据成绩排座次，两三年时间里，我几乎毫无争议地牢牢占据着榜首。那时候我真是风光无限，有一次在全大赛上获奖以后，进教室时同学们如众星拱月一般将我围在中间。平时，常常有同学送给我看自己订阅的，耐心地等着我一块儿去食堂，只要我招呼一声，也总是有人乐意跟我去打乒乓球或者到河边散步。
②但是，除了我自己，没有人知道，也没有人相信，我的心里埋着深深的自卑。我一直觉得，自己除了会读书、考试成绩好之外一无所长。我羡慕志辉能下一手出色的围棋和象棋，连拥有业余段位的数学老师也会在周末提着棋子上宿舍来找他厮杀一番。我羡慕国宏在全校运动会上百米跑的那种风采，最后冲刺时在现场掀起的那种欢呼对我来说太陌生也太有诱惑力了。还有能轻松做二三十个腹部绕杠的许为、能写一手漂亮粉笔字的东益、能弹吉他的峰子……我时时厌恨自己其实是一个多么平庸而且乏味的人。
③有一个高个子同学乐平，此人颇有领袖才能，身上有一股不羁的潇洒劲儿，每次班级活动都是最活跃的，在篮球场上更能吸引女生的目光。他虽然还无法完成扣篮动作，但会做不少很帅的运球动作。更难得的是，这么一个略带痞气的人，学习成绩也很不赖。当然跟我相比还是逊了那么一筹。大概也正因为此，我一直觉得他看我的眼光里有点敌意。
④转眼高中毕业20多年，我跟乐平早已成为很好的朋友。说起往事，他怎么也不相信我当时会羡慕他。他说他才自卑呢，表面上嘻嘻哈哈，但也曾暗中发力试图冲击我学习上的霸主地位，但每一次都失败，眼看我似乎在不经意之中斩获一个个奖项，他也逐渐从嫉妒变成了佩服。他说之所以不太跟我说话，就是因为我不太跟他说话。
⑤他还说，如果那些成绩不佳的人知道我那么羡慕他们，恐怕也不至于自动把自己归入“差生”的阵营，觉得中学几年了无意趣了，因为他们能从优等生的自卑感里收获一点自信，在“分数至尊”的畸形校园环境里也多少能体验到一丝成就感。
⑥如果你羡慕优等生，那么请相信你自己一定也有值得他羡慕的东西，这个世界上的尺度永远不会是单一的， 你根本无须自卑。如果你是优等生，当然也没有必要太苛求自己的完美，世界上没有完美的人，每个人都有自己的软肋。倘若心里会冒出一点点的自卑感，那也未尝不可，这点骄傲感背后的自卑感可以提醒你，你没什么好膨胀的，真正的挑战永远在考场之外。 （选自《青年文摘》年第7期）
1．写出加点词语在文中的含义。（2分）
（1）更难得的是，这么一个略带痞气的人，学习成绩也很不赖。
（2）世界上没有完美的人，每个人都有自己的软肋。
2．在普通学生的眼中，优等生充满了自豪感和优越感，为何文中的“我”还会自卑？这自卑表现在哪些方面？（4分）
3．上下文，从下面选项中选取符合文意的一句放回⑥自然段的横线处。（只写序）（2分）
A．是牡丹就要盛放 B．野百合也有春天
C．没有雄鹰不想搏击长空 D．鸿鹄亦当高翔
4．第⑥自然段运用了什么表达方式？在文中起什么作用？（3分）
5．读完此文，你觉得文中的“我”是个什么样的人？从中你悟出了什么？请结合自己的实际情况谈谈。（4分）
答案：
1．（1）傲慢不羁，率性而为（2）弱处，不足，缺点，毛病（每小题各1分）
2．原因：因为太过渴求完美（追求完美），对自己不满足，（或者，觉得自己险了会读书，考试成绩好之外一无所长“。（2分）
表现方面：（1）羡慕同学的长处（厌恨自己的平庸）；（2）对能冲击自己的人感到胆怯。（答对1点得1分）
3．B
4．答：运用了议论的表达方式。（1分）作用示例一：叙议结合，在前文叙述“我”作为优等笺自卑，时时羡慕别人长处的基础上，结尾水到渠成地引出作者的观点，每个人都有自己的优点，每个人都有自己的软肋，点明所述之事的深意。
示例二：卒章显其志，点明主旨，人无完人，不管优等生还是“差生”都不必太过自卑，人生处处有考场，深化了文章中心。（作用必须结合文章内容，2分）
5．（第一问）“我”是一具成绩优秀而又能认识到自身不足、渴求完美、积极向上的人。（答对两点即可，2分）（第二问）示例一：人无完人，每个人都有自己的优缺点，不农牧民成绩优秀与否，我们都无须自卑，优等生自有不足，“差生”亦有闪亮之处。这个世界不以学习成绩论英雄，只要我们努力，就能成为别人心中的“优等生”。
示例二：我是个成绩不大理想的学生，但我不会自卑，我有我的优点长处，我会努力进取，自信生活，因为野百合也有春天。
示例三：我是个成绩优秀的学生，但我不会骄傲自满，我要关于发现自身不足，同学间相互学习，因为真正的挑战永远在考场之外。（2分）
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2017-04-09
谁想的通，得问上帝，每个人都是维一的，不可能有相同的人即使像貌一样可内心不一样，我只是人想的一种代表自身这种维一生物的代名词解释而已，我不一定代表一个人或是一群人没人这么说过，只是说自身本体心理意思上在自我角度看的一片事物就像拿望远镜看远方的人，看的本身就是。我。而已，你想多了，这种事跟谁都没关系，只有，有能力看破一切的某种物才有资格想这些追问
嗯，这种问题其实不能算是问题，可是怎样才能摆脱这种状态呢？这几天脑海中简直不停的浮现这种想法。
追答建议去看看心灵鸡汤的书，参加集体活动，听听歌跑跑步，看看电影就是做一些开心平常，跟大家一起分享开乐，你会发现这些破事完全没有了
追问嗯，是无法想通，只是现在这种想法去除不了，头疼的难受，心情低落，怎样才可以摆脱这种状态啊。
第2个回答 2017-04-09
我时常想着主观意识这种东西，很奇妙，简直就是人类的核心。
有那么一刻，我想去控制别人，为什么不能？我想着一闭眼，就能和对方互换，我的主观意识就随之而去，为什么做不到？我在干什么？我为什么是这样的存在？这个我字到底该怎么解释？
很困扰。
没人可以解释。
这涉及到人类的核心。
当你参透之时，人类也将毁灭。
有那么一刻，我想去控制别人，为什么不能？我想着一闭眼，就能和对方互换，我的主观意识就随之而去，为什么做不到？我在干什么？我为什么是这样的存在？这个我字到底该怎么解释？
很困扰。
没人可以解释。
这涉及到人类的核心。
当你参透之时，人类也将毁灭。
第3个回答 2017-04-09
你是不是熬夜修仙了？建议你好好休息，也可以看看唯物主义和唯心主义之类的东西……
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