语文园地六的词词句段运用第二小题的用下面的句子开头试着说一段话...
语文园地六的词词句段运用第二小题的用下面的句子开头试着说一段话怎么写如下:1、车站的人可真多!人密密麻麻的一眼望不到头,像是一群倾巢而出的蚂蚁。座位上坐满了人,过道上站满了人,连柱子周围都挤满了人。大家只闻声音,看不见人脸!只感到脚丫子被人踩了也不晓得是谁踩的。吵嚷声,...
语文园地六的词词句段运用第二小题的用下面的句子开头试着说一段话...
1、车站的人真是络绎不绝!一眼望去,人头攒动,仿佛无数只蚂蚁从巢穴中倾巢而出。座椅上、过道里、甚至是柱子周围,都挤满了人。周围的声音此起彼伏,却难见人脸,脚下的踩踏也分辨不清是谁。喧嚣、尖叫和抱怨声弥漫在整个车站,尽管如此,人群依旧不断地涌入,使得拥挤程度愈发严重。2、车站的人...
《语文园地六》单元知识点是什么?
读一读,照样子写句子。“得”前面多数是表示动作的词或词语,少数是形容词;后面跟的都是形容事物状态的词或词语,表示怎么怎么样的,如:走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳等等。(1)妈妈累得直不起腰。(2)肩上的担子太重了,压得他喘不过气来。读下面的句子,注意加点的...
人教(部编版)三年级上册语文《语文园地6》(第二课时)
我会写:1.小明拿着奖品,兴冲冲地往家里跑。2.夜深了,四周静悄悄的,只有星星在空中不知疲倦地闪烁着。用下面的句子开头,试着说一段话。车站的人可真多……我会说:
597【教学设计】《语文园地六》第二课时
一、回顾复习 1.同学们,上节课我们学习了语文园地六的第一课时。在学习完一个单元后,往往就会有这么一个语文园地。语文园地的内容基本上包括了:交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累这些内容。2.通过上节课的学习,我们了解到了本单元语文园地的交流平台,旨在围绕“理解难懂的句子”的方法...
《语文园地六》优秀说课稿
(2)掌握生字,积累词句。 2、又根据本学段学生的情况,确定了以下教学难点: 能将生字、成语、诗句学以致用,并学到一些积累好词好句的方法。 五、教学策略 我的发现和日积月累这两部分内容是相互独立,没有密切的联系的,为了把他们有机地结合在一起教学,我运用了情境教学法创设有趣的语文园地,积极引导学生以自...
部编本《语文园地六》优秀的教学设计
部编本《语文园地六》优秀的教学设计3 教学要求: 1.在交流平台上锻炼流利语言,学会写作。 2.了解本课新学生字有什么共同特点。 3.在词句段运用中扩大见识、开阔视野。 4.在背诵中积累,增长知识。 教学重难点: 1.学会围绕一句话,写一段话。 2.加深对偏旁相同的生字的理解。 3.学习ABB式词语,根据词语写...
《语文园地六》优秀教学设计
二、读读记记 1、顺水推舟,自然过渡: 刚才同学们从句子的对比中有了新发现,那么就这个句子,你们还发现哪些有意思的词语?出示句子:密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 2、自由读词,一次识记: 只要我们善于发现,这里还有很多很多,请你们自由地读一读,记一记第三题的词语。 3、指名读词,二次识记。 4、...
小学四年级语文下册语文园地一教学设计
预习语文园地一 教学过程: 一、我的发现 1、自由读,你发现了什么? 2、指名读,说说上面三行有何规律,下面两行有何规律? 3、分男女生读 4、巩固生字,并口头组词,选择词说句。 二、日积月累 1、我会读 a、齐读词语 b、出示“春天公园图”,用上词语说一段话。(师范说,指优等生说) 2、我会写 a、...
看词写作文
2. 【高中英语作文怎么写我考的是读写任务,就是先用30个词概括短文, 高中的作文目的性比较强,只需要先总结出中文意思,然后翻译就行.但是有个问题就是那个一句中文我们估计得用好几句英文去翻译,有时候甚至还翻译不出来,这就需要平时的积累了.所以平时需要被多记一些句型和短语.我看你上面说的平时写作业的时候用...