人教版五年级上册语文第1课《窃读记》课文原文及知识点
、《林海音自选集》、《林海音童话集》,编选《中国颤叶信近代作家与作品》,此外,还有许多文学评论、散文等,散见于台湾报刊。代表作:《城南旧事》。【知识点】一、生词:窃读、炒菜、锅勺、踮起、饿狼、惧怕、充足、屋檐、皱眉、一碗、酸痛、支撑、书柜。二、读读写写:招牌、担忧、急切、惧怕、...
林海音的《窃读记》
原文:转过街角,看见三阳春的冲天招牌,闻见炒菜的香味,听见锅勺敲打的声音,我松了一口气,放慢了脚步。下课从学校急急赶到这里,身上已经汗涔涔的,总算到达目的地——目的地可不是三阳春,而是紧邻它的一家书店。我趁着漫步给脑子一个思索的机会:“昨天读到什么地方了?那女孩不知以后嫁给谁?那...
窃读记出自林海音的哪个作品
《窃读记》出自《城南旧事》。《窃读记》,描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客,借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程。表现了作者对读书的热爱,对知识的渴望和对新书的渴望之情。林海音,原名林含英,小名英子,原籍台湾省苗栗县,父母曾东渡日本经商,林海音于1918年3月18日生...
《窃读记》的作者是谁?
《窃读记》现代作家林海音女士创作的一篇散文。此文以窃读为线索,描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客,借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程。真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。作者综合运用了细致入微的动作、自语式的独白等描写方式和比喻的修辞手法,使文章...
《窃读记》这篇课文主要讲了什么?
《窃读记》主要内容:此文以窃读为线索,描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客,借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程。真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。作者综合运用了细致入微的动作、自语式的独白等描写方式和比喻的修辞手法,使文章富有动人的魅力。
《窃读记》这篇课文主要讲了什么?
《窃读记》这篇课文主要讲述了作者林海音小时候因为家庭贫困,买不起书,只能偷偷地在书店里读书的故事。在这篇课文中,林海音以第一人称的叙述方式,生动地描绘了她在书店里窃读的情景。她详细地描述了自己如何趁着书店里人多嘈杂,悄悄溜进书店,找到自己喜欢的书,然后站在角落里,一边看书,一边...
窃读记课文原文解析
《窃读记》这篇课文由台湾作家林海音撰写,讲述了作者在童年时期因家境贫寒而无法购书,因而只能偷偷在书店阅读的故事。原文中,作者在经过街角的饭店时,被食物的香气所吸引,同时也听到了烹饪的声音,她因此放慢了脚步。放学后,作者急匆匆地赶往书店,这家书店就在饭店的邻近处。作者在进入书店前,心中...
《窃读记》的中心句是什么?
《窃读记》的中心句是:“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!”集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现。《窃读记》现代作家林海音女士创作的一篇散文。此文以窃读为线索,描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客,借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程。真真切切地...
《窃读记》写出了“我”对读书的 ___和的___。《小苗 与大树的对话》使...
我又想出了一个好办法:临时买上两个铜板(两个铜板或许有)的花生米放在制服口袋里,当智慧之田丰收,而胃袋求救的时候,我便从口袋里掏出花生米来救急。要注意的是花生皮必须留在口袋里,回到家把口袋翻过来,细碎的花生皮便像雪花样地飞落下来。此文出自现代作家林海音《窃读记》...
《窃读记》 1.有感情地朗读课文。说一说作者是在什么地方读书,在那儿读 ...
作者在书店里面偷着看书。作者在那里读书的不便之处是:她怕她只看书,不买书,而被书店老板发现之后赶走。《窃读记》现代作家林海音女士创作的一篇散文。此文以窃读为线索,描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客,借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程。