如何提高地理历史成绩

Question

本人高二文科生 暑假后就是高三了。成绩目前能够稳定在一本的范围内。在文综中，政治是强项 但是历史地理比较弱 尤其是简答题一直做的不太好。像寻找好的地理历史学习方法 考到更好的成绩！

Answer 1

地理--------希望对你有帮助。
一、地理特征的描述
(一).区域自然地理特征的描述：
1、分析区域自然地理特征：
　　从地形、气候、水文、植被、河流、土壤、自然资源、自然灾害、自然(生态)环境等几方面入手。
　　举例：简述井冈山旅游区的自然地理特征?
　　答：低山丘陵;亚热带季风气候;植被为亚热带常绿阔叶林;中小河流众多;水资源丰富，红壤为主;有色金属资源丰富;夏季易发生洪水、滑坡、泥石流等灾害;易产生水土流失。
2、对地理位置(区位)特征的描述：
　　半球位置、经纬度位置(四套定位)、海陆位置、相对位置(一套定位)、政治区位(邻国)、经济区位及交通区位
(以海南岛为例，见选修二第104页)。举例：描述拉萨市地理位置的主要特点?
　　答：地处300N，纬度位置低;处于亚欧板块和印度洋板块的交界处。
3、对地形特征的描述：
“海拔地势加起伏，地形类型及分布，海岸曲直做候补”
　　举例：描述我国青藏高原区的地形特征?
　　答：平均海拔4000米以上，总的地势是西北高东南低;高原边缘和内部分布着一系列雄伟的山脉，山脉之间，高原起伏和缓“远看是山，近看是川”
4、对气候特征的描述：
　　分析某地气候特点，应结合该地地理纬度，地势高低起伏，山脉走向，阴、阳坡，距离海洋远近等进行综合分析;
　　从气温和降水两方面(有时考虑光照)入手。
　　举例：描述伦敦的气候特征?
　　答：冬季温和，夏季凉爽，气温年较差小;年降水量较多，季节分配均匀;光照条件较差
5、对河流水系特征的描述：
　　干流长短，流域大小，河网密度，弯曲河道，水系形态，支流多少，宽窄深浅，湖泊有否，起止流向，有时提到
　　举例：描述尼罗河的水系特征?
　　答：世界上最长的河流;发源于东非高原，向北注入地中海;流域面积较小;支流少;为外流河。
6、对河流水文特征的描述：
　　补给水位和水量，季变年变后两项，水能系列加航运，冰期汛期含沙量。(汛期：春汛、夏讯、冬汛、凌讯)
　　举例：描述松花江的水文特征并分析成因?
　　答：松花江纬度高、冬季长气温低、结冰期长;春季积雪融水补给，而出现春汛，且在流向高纬的河段有凌汛现象;降水集中夏季，有明显的夏汛;流经地区林木茂盛，含沙量小;由于补给水较充足，汇入的支流较多，水量较丰富;上游坡度大，水流急，水能资源丰富，下游流速平稳，航运条件较好。
(二)、人文要素的分布特点描述
7、农业特点的描述：农业地位、农业地域类型、主要农作物种类和产量、农业各部门结构、耕作方式(铁犁牛耕、机械化等)、制度、经营方式(小农经济、集约化、专业化等)、农业现代化水平，商品率。
　　如：亚洲水稻种植业的特点：(略)
8、工业特点描述：工业地位、工业发达程度和技术水平、工业部门结构、工业产品及研发投入、工业原料和产品对国际市场的依赖程度等等。
　　如：意大利新兴工业的特点和美国硅谷高新技术工业的特点?(略)
9、人口和城市分布特点的描述：面状分布:平原;线状分布:沿河流海岸线交通线分布;点状分布：沙漠中绿洲。
10、地理事物分布规律的描述：
　　从总体上看是把握“点”、“线”、“面”是哪种分布趋势;要说明该地理事物叠加在哪一个地理事物之上，通常是说叠加在哪一个地形之上。
　　如：上海市分布在哪里?——上海市分布在长江三角洲，黄浦江畔两岸。
①、“点”状分布一般有“众星拱月状”，“沿某个方向区域较稀或较密”;或该地理事物在某地理事物的分布方位。
　　如北京市城镇体系分布规律是西北较稀，东南较密。
　　上海“宝山钢铁厂”分布在上海市区的东北方向，北临长江。
② 、“线”状分布应说明其沿哪个方向的走势及其稀密特点。
　　如新疆的聚落(城市)分布特点是沿山麓、盆地边缘分布，在铁路沿线及大河出山口处较密集。
　　又如“我国一月0℃等温线”分布，可描述为：东段大致东西走向、近似于与纬线不行，西段大致东北——西南走向、近似于与青藏高原东缘山麓平行。
③ 、“面”状分布应说明该地理事物的分布范围，即东南西北的界限;或该地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面积。
　　如黄土高原分布范围是东起太行山、西至祁连山以东、北起长城、南至秦岭。
　　又如我国地理环境问题分布：西北的地理主要是荒漠化、盐碱化问题;西南的地理问题主要是石漠化、滑坡、泥石流、酸雨问题;东北主要是黑土肥力保持和湿地保护问题;江南主要是水土流失、土地的立体利用问题。而近海主要是海洋污染、生态破坏、休渔问题。城市主要是城市环境保护问题及城市化问题。
二、地理成因(条件、措施)的分析：
1、影响日照时间长短的因素(如重庆市年日照时数仅1200多小时)
(1).昼长;(2).地势(地势高，日出早，日落晚，日照时间长);(3).天气气候状况。
2、影响太阳辐射强度的因素(即影响大气对太阳辐射削弱作用的因素)
(1).太阳高度(即纬度);(2).天气状况;(3).地势;(4).空气密度。
　　如为什么青藏高原太阳辐射最强?
①纬度较低，太阳高度较大;②晴天多;③地势高;④空气稀薄，大气洁净。
3、影响气温高低的因素
(1).纬度;(2).地形、地势;(3).下垫面性质(海陆位置、植被状况、洋流等);(4).天气状况。
　　举例：为甚麽印度最高气温多出现在五月而不是七月?
　　答：①太阳直射点北移;② 5月为旱季后期，天气晴朗，大气对太阳辐射的削弱作用小;③北面有高山阻挡，热量不易散失，北侧冷空气不易侵入;④7月已进入雨季，大气对太阳辐射的削弱作用强，加上水的热容量较大，大大缓解高温天气
4、影响气温年较差的因素及变化规律
(1). 纬度：低纬小，高纬大;
(2). 下垫面性质：海洋小于陆地，沿海小于内陆，有植被的小于裸地;
(3)气侯状况：云雨多的地方小于云雨少的地方。
　　举例：试析我国西北内陆气温年较差大的原因?
　　答：我国西北内陆属温带大陆气候，夏季太阳高度大，云层少，地面得到太阳辐射多，大陆热得快，温度高，冬季大陆冷得快，温度低，离冬季风源地近，加剧严寒。
5、影响气温日较差的因素及变化规律
(1)、纬度：低纬区大于高纬区
(2)、季节：夏季大于冬季
(3)天气：晴天大于阴天
(4)海拔：同一位置地势越高气温日较差越小
(5)、下垫面：海小于陆、林地小于沙地。
　　举例：试析我国西北内陆气温日较差大的原因?
　　答：我国西北内陆属温带大陆气候，降雨少，云层少，白天，对太阳辐射削弱少，地面得到太阳辐射多，温度高，夜晚降雨少，云层少大气逆辐射弱，保温作用差，
6、影响某地降水多少的因素：——位置、大气、地形、洋流、植被、水文、人类活动
(1)、位置：主要是海陆位置对降水的影响，通常大陆内部干旱少雨。
(2)、大气：主要包括大气环流、锋面、气旋(反气旋)等因素对降水的影响。①大气环流包括三圈环流和季风环流。三圈环流中形成了七个气压带和六个风带，其中低压带控制地区降水较多，高压相反;西风带内西岸降水多于东岸，信风带内东岸降水多于西岸。季风环流中，夏季风降水多于冬季风。②锋面：冷、暖锋、准静止锋过境时都易产生降水。③ 气旋对应的是低压，气流上升多阴雨;反气旋对应高压，气流下沉多晴天。
(3)、地形：迎风坡降水多，背风坡降水少;高大地形也会阻止水汽的进入，
(4)、洋流：暖流流经对沿岸气候有增温增湿的作用;寒流流经对沿岸气候有降温减湿的作用。
(5)、植被和水文状况：植被覆盖率高的地区以及湖沼、水库周围，空气湿度较大，相对降水较多。
(6)人类活动：城市湿岛效应使城市多上升气流易成云致雨;雨岛效应使城市尘埃多，凝结核多，雾和低云比效区多。
　　举例：试析我国台湾东北降雨特多的原因?
　　答：临海位置，水汽充足;东南季风或东北季风受地形阻挡，形成地形雨。
7、分析几种气候类型的典型分布区成因
(1)亚马孙平原的热带雨林气候分布典型的原因：①平原面积广大，赤道从中部穿过，且常年受赤道低压控制;②来自大西洋的信风带来充足水汽;③亚马孙平原呈口袋状向大西洋敞开有利于湿润空气深入内陆;④沿岸暖流增温增湿;⑤受北、东、南三面地形抬升形成大量降水
(2)非洲北部的热带沙漠气候分布典型的原因：
①受副高和来自大陆的信风控制降水少;②海岸线平直;③西岸寒流有减湿作用
(3)欧洲西部的温带海洋性气候分布典型的原因：①全年盛行西风;②地形以平原为主，山脉多呈东西走向，有利于海洋水汽深入内陆;③大陆轮廓破碎;④北大西洋暖流增温增湿
(4)地中海气候在地中海地区分布典型的原因：①受副高和西风带交替控制;②地中海深入大陆内部加强了夏季副高和冬季西风的势力。
8、分析几种气候类型的非地带性分布及成因
(1)热带雨林气候
　　分布：马达加斯加岛东侧、澳大利亚东北部、巴西东南部、中美洲东北部
　　原因: (1)来自海洋的东南(东北)信风带来充足水汽，受地形抬升，降水丰沛;②沿岸暖流增温增湿。
(2)热带草原气候
　　分布：东非高原
　　原因：海拔高，气温低，上升气流弱，降水偏少;
　　特征: 也分旱雨两季(夏雨冬干)，但由于常年受赤道低压控制，与典型热带草原气候相比，旱雨两季不太分明。
(3)热带沙漠气候
　　分布：南美大陆西岸
　　原因：受安第斯山阻挡，加之沿岸寒流的影响，气候呈南北狭长分布
(4)温带大陆性气候
　　分布：北美洲大陆东岸
　　原因:①越过西部山地的西风到达东岸水汽减少;②北美洲与大西洋面积较小，海陆热力差不显著不能形成明显的冬、夏季风;③东岸的拉布拉多寒流有降温减湿作用;④北美洲的地形特点，使得南北海洋气流经常对东岸产生影响，降水较其它大陆性气候区偏多，且季节分配上差异较小。
9、分析气候类型的分布，特点、成因、判断、所对应的自然带名称(略)?
10、分析我国沙尘暴现象产生的原因?
　　我国典型地区：西北;华北地区
　　产生的原因：
(1)自然原因：快行冷锋天气影响;气候干旱，降水少;春季大风日数多;地表植被稀少等 .
(2)人为原因：过度放牧;过度樵采;过度开垦.
　　治理措施：制定草场保护的法律、法规，加强管理;控制载畜量;营造“三北防护林”建设;退耕还林、还牧;建设人工草场;推广轮牧;禁止采伐发菜等。
11、分析洋流成因
(1)、风向和大小;(2)、补偿;(3)、密度差异
　　举例：夏季索马里沿岸寒流形成原因?波罗的海和北海间密度流的成因?
　　答：(1)夏季，索马里洋流从西南向东北流动。索马里半岛的沿岸海域盛行西南风(离岸风)，夏季风驱使表层海水向东北流动的速度快，表层暖水流走后，近岸出现上升补偿流，导致索马里沿岸水温较附近海域水温低。它虽是从低纬度流向高纬度的洋流，但洋流的温度比相邻海区海水的温度低，因此就形成了寒流，所以索马里洋流在夏季称索马里寒流。另外，在这一时期太阳直射点逐渐北移至北回归线附近，阿拉伯海及其两岸地区太阳辐射增强，使阿拉伯海表层水温高出索马里半岛东部沿岸海域水温，这也是索马里洋流具有寒流性质的原因之一。
(2)波罗的海为海区闭塞，与外海的通道又浅又窄，盐度高的海水不易进入;加之波罗的海纬度较高，气温低，蒸发微弱;这里又受西风带的影响，气候湿润，雨水较多，四周有多条河流注入，因此波罗的海的海水就很淡了。北海海水盐度较高，所以丹麦诸海峡的表层海水密度小,底层海水密度大,故形成密度流。
12、分析盐度成因
(1)、纬度因素(气候降水量与蒸发量的对比关系);(2)、洋流(同一纬度海区的比较)(3)、淡水作用(有无淡水注入);(4)、内陆湖和海区形状(封闭或开阔);(5)、结冰与融冰
　　举例：红海成为世界盐度最高海区原因?答：降水少，蒸发旺盛，无淡水河流注入稀释，海域封闭。
13、分析河流流量大的原因：
　　流域内降雨量;水系特点;流域面积。
　　举例：为什么亚马孙河流量最大?【答案：在亚马孙平原热带雨林气候分布最典型的原因基础上，再加上一条原因(6)亚马孙河流域面积广支流汇聚多】
14、分析河流的流量变化(先确定补给方式)
(1)、降水多少和季节变化;(2)、季节积雪和春季气温;(3)、冰川和气温年变化;4、地下水，湖泊，沼泽等。
　　举例：松花江流量变化有何特点?春汛为何由南向北推迟?答：(1)一年有春夏两次汛期。(2)南方纬度低，春雪融化早，北方纬度高，春雪融化晚。
15、分析河流的凌汛条件：
(1)河流有结冰期;(2)河流自较低纬向较高纬度流动的河段。
　　举例：分析黄河产生凌汛的原因。答：黄河上游，下游河段地处温带冬季河流要结冰，由低纬向高纬流动河水，春季其上游解冻下游未解冻，易产生凌汛现象。
16、分析河流水能丰富的原因：
(1).河流落差大;(2).水量大。
　　举例：三峡水能资源丰富的原因?
17、河流航运价值大小原因分析：
(1)河流流量及季节变化;(2)河网密度;(3)流速;(4)冰期(通航时间);运输需求量(航运腹地经济水平，人口疏密程度等)。
　　举例：长江下游航运价值大的原因?
18、分析洪涝灾害的原因 ?
　　我国典型地区：东北;黄河、长江中下游地区;淮河流域;珠江流域等
　　产生的原因(从天、地、人三方面分析)：
(1)自然原因(水系特征、水文特征、气候特征)：降水持续时间长，降水集中(如长江流域的梅雨天气);夏季风的强弱变化(副高强：南旱北涝;副高弱：南涝北旱);台风的影响;缺少天然的入海河道(淮河);地势低洼(海河、珠江);水系支流多(扇形水系、树枝状水系);河道弯曲(荆江河段);厄尔尼若现象等。
(2)人为原因：滥砍滥伐，造成水土流失加剧，河床抬升;围湖造田;占用破坏河道等。
　　例如，长江洪灾的原因：
　　自然原因：(1).水系特征：流域广，支流多;中上游植被破坏严重，含沙量增大;中下游多为平原，(荆江段)河道弯曲，水流缓慢，水流不畅。
(2).水文特征：流经湿润地区，降水丰沛，干流汛期长，水量大。
(3).气候特征：有些年份，气候异常，流域内普降暴雨，造成洪水泛滥。
　　人为原因：(1)过度砍伐，植被破坏严重，水土流失加剧，造成流域涵养水源、调节径流、削峰补枯能力降低;泥沙入江，淤积抬高河床，使河道的泄洪能力降低。
(2)围湖造田，泥沙淤积，从而导致湖泊萎缩，调蓄洪峰能力下降。
(3)此外，人类活动占用及破坏河道。
　　治理措施：
　　上游：治理原则是调洪，做法是修水库、植树造林;
　　中游：治理原则是分洪、蓄洪，做法是修水库，修建分洪、蓄洪工程;
　　下游：治理原则是泄洪、束水，做法是加固大堤，清淤疏浚河道，开挖河道。
19、分析有关地形地貌
　　地形成因分析：运用地质作用(内力作用——地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震;、外力作用——流水、风、海浪、冰川的侵蚀、搬运、沉积作用等)与板块运动(板块内部地壳比较稳定，板块交界处，地壳比较活跃及板块的碰撞或张裂)来解释判读分析与地形有关的地理知识。
　　要点：1、是否在板块生长或是消亡边界;2、内力作用是否形成褶皱和断层;3、在哪个地理背景，受何种外力
　　举例：雅鲁藏布江大峡谷是怎么样形成的?喜马拉雅山和冈底斯山各属于哪个板块?
　　答：位于板块的消亡边界，岩石破碎;雅鲁藏布江侵蚀下切。喜山属于印度洋板块;冈底斯山属于亚欧板块。
20、分析滑坡、泥石流的成因：
(1)、地质条件(2)、地形条件(3)、降雨条件(4)、人为因素(如植被破坏、工程建设等)
　　举例：分析西南地区地质灾害严重原因?
(1)自然原因：山区面积广大，岩石破碎，风化严重 ;干湿季分明、暴雨集中;地壳运动强烈、山体中断层发育。
(2 人为原因：对植被的破坏
21、分析地震产生的原因：
(1)我国典型地区：东部沿海;西南、西北地区
(2)形成原因：位于亚欧板块和太平洋板块、印度洋板块的交界处，地壳活动剧烈。
(3)造成重大人员和财产损失的原因可能有：震级大，破坏性大;震中附近城市分布多，人口集中;浅源地震;发生的时间可能在夜间;诱发其他灾害等
22、减轻地质灾害的措施：
(1)积极开展防灾、减灾的宣传教育，提高公众的环保和减灾意识;
(2)建立灾害监测预报体系;
(3)加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系;
(4)提高建筑物的抗震强度;
(5)植树造林，建立防护林体系;
(6)加强国际合作等。

Answer 2

如何学好政治- -

学习政治不能死记硬背 高中政治的学习 说白了就是为了高考 那就可以从题型入手
选择题最要用排除法 先读题将题干关键字找出 再从选项中排除与题干不相关的 .
首先要排除这样的思想，认为政治是副课，平时不怎么认真学，到考试的时候突击背诵就可以的思想；高中的政治到了大学，不管你是理科学生和是文科学生，作为基础科目仍然要学习，所以要认真对待。其次政治的学习重在理解，也就是说，把基本原理、理论要理解，关键在于理论联系实际，就是说对我们生活中的事情，多用我们已经学过的知识加以分析，哪怕只有那么一点都行，这样的集累与坚持，你的政治一定会提高。
把握三句话：以本为本，重视基础，训练能力。以本为本，就是要处理好教材与参考资料的关系，必须以教科书为学习的根本，尽可能地掌握教材，决不能离开教材看资料。重视基础，就是要特别注意学习好教材上的基础知识、主干知识，根据考试大纲的考查内容，每一个知识点过关，老老实实在打好基础；训练能力，就要要认真仔细地完成每一次测试，在周测、月考、模拟考试中检查知识不足，提高应试能力。
我是一名初一的学生，虽然我对政治涉足不深，但对于如何学好政治已经有了自己的一套方法。

从入中学后所接触到的政治看，我们目前所学的政治很简单，几乎都是强调人文素质和道德品质。我们出生时本只是一张白纸，而从小就接受了家庭道德教育。我们从6—7岁时又开始接触老师的文化素质教育。这样，我们就成了一张五彩斑斓的图画，绚丽多姿……其实我们身边随时都会接触到政治，然而我们在考试时得分不高是因为我们把问题复杂化了，因而造成考试失误，也就对政治失去了信心，失去了学习的乐趣。其实你不用担心，考试时你只要以接受到的最真诚的道德知识加上书上的标准答题就行。当然，在此之上，我们也要多看新闻，了解一些国家政务，就一定会考到令自己满意的成绩。当你得到了这个成绩，你就会重拾你的信心，对政治又是另一种看法了。

切记，我们现在的政治，只要你用心来探索，你就一定会获得成功。

地理
学地理是非常有用的，它与我们的日常生活联系特别密切。学了地理之后，觉得自己长了不少知识。可以随心所欲地在地图上指出任何一个国家及著名的城市，可以辨别出不同国家的地理概况、风土人情，可以了解到各种自然现象的成因、特征，可以……这些对于懂地理的人来说都只是些皮毛。而对我这个曾经的“地理盲”却是格外新鲜有趣的。教我们地理的黄国华老师是个全能型的“才子”。上他的课总能给我们一种特别充实的感觉。我们不敢有丝毫的分心，生怕一不留神便让知识从耳边溜走。我们总是不停地听着、记着，一堂课下来，提纲上通常都是密密麻麻的笔记。我想，幸亏有这番“狂补”，要不这些基本的地理常识我们不知要到什么时候才能学到呢！�

学地理最重要的是细心。就拿一张地图来说，上面的每一点信息都有可能成为考试内容，稍不留神错过一点的话很可能那张图就白读了。复习的时候最好是能腾出一块完整的时间系统地读。先读图。地图是地理的重头戏，有时甚至会比书本还重要。山川、河流、城市，把它们的地理位置记清楚。要争取第一遍时就记熟。因为记地图有一个特征，一旦记住了就不会轻易忘记，所以与其隔一段时间复习一次，还不如刚开始就认真地记好。通过平时的应用加深印象，省去复习的时间。�

再有就是看书。要理解地记忆。一般只要是你以前不懂的，看的时候印象就比较深。地理和政治、历史不同，常识性的东西更多些，因此记忆也不会太难。但是要记的东西也很多，要舍得花时间，自己想窍门，比如“谐音记忆法”或者“形象记忆”等等。在学自然地理时，理解的东西会多一些，因为这部分已经有点接近理科的东西了，但只要肯花时间多想一些问题，学起来也不会太难。人文地理方面，记忆要占比较大的成分，多背几遍，争取一遍比一遍用的时间少，每一遍都能发现一些以前没有注意到的更细的东西。在高考前的那段时间里，主要是看提纲和卷子，要特别留意那些能与当前时事联系起来的内容。比如某个特定的地区，或者是环境污染这一类的问题等等。只要你钻进去了，就会发现地理其实是很有意思的。如果对它感兴趣了，还怕学不好吗？�

最后我想说的是，对于考综合科的同学来说，不论是学“X”科中的哪一门，都不要孤立地学，要特别留意这几科中能互相联系的地方。例如拿到一道时事政治题，就可以想想，它发生在什么地方，与该地方的地理特征有联系吗？该事件是否有什么历史渊源？从政治角度可以如何分析，反映了什么哲理或政治经济学原理。养成这种思考的习惯，不久你就可以在这几科中来去自由了。不过这一切还是要建立在你已经掌握好单科知识的基础上，单科都没有掌握好，哪里还能谈什么联系呢？所以这也就更强调了基础知识的重要性。平时就要注意把知识一步一步地吸收好，不要再幻想着到了考前再突击，那样的话有可能会摔得很惨。�

高考是一个长期的准备过程，仅有方法远远不够，最重要的是要靠自己平时一点一滴辛苦努力与积累。高中是一片沃土，只要洒下辛勤的汗水，就必定有丰收的一天。从现在就开始准备吧，把你的脚步迈得坚实再坚实些，祝你“笑傲考场”！

历史

冰封三尺，非一日之寒”，要把历史学好也并非一朝一夕所能办到的。

历史是一个记忆性很强的科目，大家往往会发现很难把所学的知识都一一记住，甚至记了几遍后，隔了不久便会遗忘。其实，想要把历史知识记住，是有规律可循的。例如，学习古代史，可分解为政治特征、经济特征、民族关系、对外交往、文化五大方块进行记忆。而对于世界史和中国近现代史则要注重理解，因为许多历史事件是相互交织、脉脉相承的，这样就组成了一个较庞大的记忆网络，死记硬背是行不通的，而且很吃力，这就需要理解的帮助，联系当时的历史背景，运用逻辑推理的方法，就较容易将此历史事件的来龙去脉理清楚。

对于历史科的复习，由于个人情况不同，侧重点也会有差异。我个人认为，考前应注重书本和笔记上的基础知识，因为30题选择题占据半壁江山，而选择题往往是一些基础知识。对于材料题，是需要靠平时积累的，如老师要求我们每星期三题，就算真的不想做，也应该把材料阅读后，对照一下答案，对材料有一个大概印象，因为材料题往往会涉及到我们没有接触过或书本没有详细说明的问题，做材料题可以扩大我们的知识面。

大家都知道，历史是一个不需要很高思维能力的科目，但注重思维的严谨，所以要学好历史就不能马马虎虎、得过且过，要踏踏实实，一步一个脚印，只要树立信心，掌握有效的学习方法和解题技巧，那么在高考考场上就无往不利了。

路就在脚下，我们一定可以走好；只要我们把握了学习的方法，我们要过就不会是有很多人害怕的独木桥，而是上面的这座可以畅通无阻的桥。

一、 产生兴趣

对历史科有兴趣，成绩自然好起来。如何对历史科产生兴趣呢?
首先，历史事件和我们们息息相关。例如:香港的一九九七问题和1842、1860及1898年的中英条约有关;今天南斯拉夫的内战与第一次和第二次世界大战关系密切。所以，只要留意时事并探本寻源，定能巩固书本上的知识。
其次，明白历史的用处。历史可以训练思考和分析能力，使人具备求真和讲证据及逻辑的实事求是的精神。历史对做人处世帮助很大，退可以励志，进可以建功立业----英国著名首相邱吉尔是历史学家，已故港督尤德也是专攻历史的。因此，各位不要因为修读文科，尤其是历史科而感到自卑。反而要努力学好这门学科，在学业上、个人修养上和识见土、及前途上下苦功。

二、 历史事件的要素和阅读及记诵技巧

历史事件的要素有四:时间、地点、人物和事情;而事情则包括原因、经过和结果。

(1) 时间有先后，你只要把大事年表里的重要事件多看几遍，自然记牢了。除了重要事件要确知其发生年分(如维也纳会议是1814-15年，辛亥革命是l911年)，其它只须明白其大概年代，或不同事件的先后次序(如维也纳会议先於凡尔赛会议)，便可以了。
(2) 地点有东西南北，你只须认识各地的大概位置或相对位置便行了。最佳的方法是和地理科结合，确认各国今天的政治地图，特别是欧洲和中日的国界．主要城市。此外，若干条约规定的领土转变也应紧记。
(3) 人物是构成历史事件的主角。不过，会考要求并不太高，我们祗要熟记重要的历史人物便可以应付考试了。如自强运动的曾、左、李．恭亲王、慈禧太后是必须熟记的，次要的人物如魏源、冯桂芬则略知一二，再其次的，则一律不记。不同历史人物的生存时代和事迹也应知其大概，才不会张冠李戴。
(4) 事件由时地人三项元素构成。明白了上述的时间地点和人物，自能对重要史事了如指掌。历史事件的相关年代要清析:先念念课题的次序;次念某课题的重要事情，如1860至1919年中国的大事包括自强运动、中法战争、甲午战争、瓜分运动、戊戌维新、义和团事件．晚清改革、辛亥革命和五四运动;然后记诵某事件的其它重大情节，如自强运动分为三阶段，辛亥革命分为兴中会和同盟会两个时期。至於枝节琐事，似非会考的重点。
(5) 事件的原因和结果可分为:政治、经济、社会、文化和其它方面。以第一次鸦片战争的爆发原因为例:政治方面包括中英的政制不同、司法制度的差异;经济层面有工业和农业经济的不同、公行制度．贸易不平衡、鸦片贸易;社会因素如英国工商业家对政府决策的影响;文化方面如中国中心主义与英国自由思想的分歧，个人责任与集体负责制的冲突;特殊事件包括林则徐销鸦片．林维喜事件。若能紧记这些重大事情，则对鸦片战争的背景有清析的概念了。总之，把政治、经济、社会、文化和其它等五方面的公式套在任何历史事件中，即可事半功倍。
(6) 因果关系应建立於史实和逻辑上。因先於果，果后於因，两者要合乎情理。从这一角度看，不应把历史事件孤立来看，如法国在普法战争中失败，导致割让阿尔萨斯、洛林，前者是因，后者是果;但此后法德关系恶化，爆发第一次世界大战，则割地是因，而大战是果了。 因此，假如能以时间为经，以事件为纬，举一反三，则事件的因果关系了如指掌，而学习亦事半功倍了。
(7) 事件的经过祗须记重大事件，如意大利的统一运动略知1820．1830和1848革命，加富尔的改革和外交，马志尼的思想及加里波的的贡献便可以了。因近年会考并不强调背诵史实，故你只须知道最重要的史实便行了。
(8) 近年考试强调分析，也会要求考生就历史学家对同一史事的不同观点作出评论。初学者往往被矛盾的史论迷惑，不知信那一学说;同时对历史解释的客观性产生怀疑。我的建议是:首先明白一种解释 分析其长短处;但同时却抱著怀疑批判的精神，把它和相反的意见比较，得出自己的结论。
(9) 和其它科目一样，只要课前预习，把不明白的地方记下;上课留心听讲，不明之处，向老师请教;课后温习，整理笔记，把重点记熟;多读、多思考、多写、多做模拟试题(在法定时间内完成)；考试前重温重点;考试时冷静选题和作答-----能够做到上述各点，自可获得好成绩。
希望能解决您的问题。

Answer 3

　　地理与历史的学习方法即不同，也类似。好的地理历史学习方法——就是掌握正确、有效的地理历史学习方法。

　　根据你的表述，说明你的学习能力、理解能力比较强。学习方法多种多样，什么才是正确有效的地理与历史学习方法？如何找到合适你本人的有效学习方法是关键。

　　根据地理与历史的基本知识与规律，这都属于历史类：“地理”属于地球的历史，一般是指在人类出现以前的地球自然历史形成规律（自然地理）与人类出现以后的经济活动史的形成规律（经济地理）。“历史”主要是指人类的政治活动史事件与形成规律。

　　要很好的掌握好的地理历史知识，其类似的学习方法是：要素学习法。

　　掌握好地理要素及其互相之间的关系与规律，就可以对各种地理现象的分析（简答题、分析题）迎刃而解。地理要素最为重要的是地理位置（经纬度位置、海陆位置、交通位置……），位置直接影响其自然条件、经济结构、未来发展。运用地理要素分析法，如同逻辑推理，使得各种地理现象逐层分析，环环相扣。

　　地图分析法是学习地理的另一个非常重要的学习方法。地图分析法是需要随时都使用地图帮助记忆与分析，使得自己看到各种地理问题与现象，大脑就会出现相应的地图，形成立体的空间（多维）思维方法。

　　地理要素分析法加上地图分析法，你对地理事件的分析就可以轻而易举地找出形成规律（原因）与基本的地理特征，不会再受到书本知识的限制，地理成绩就可以突飞猛进。同时这样的学习方法与思维方法，还可以帮助你提高其他学科的成绩，以及知识综合运用的能力。

　　历史的学习方法也与地理类似，要学会历史要素分析法，可以绘画出历史地图，包括历史事件关系图等。

Answer 4

休雁卉

找合伙、19999⑤⑨⑦⑨

AYFCA——C0M

为何在我卑微的肉体上，留下如此耀眼的伤痕

我们一行站在冬天的伊犁

一个流浪者对于月亮来说，只是一群真正的粉丝的其中一个