怎样能有效的督促孩子认真快速的写完作业？

Answer 1

如果孩子不愿意做作业，快慢也没有意义！重点是要让孩子明白什么事情是自己应该做的，大人的催促总是会适得其反！给孩子空间，在大环境下，孩子如果不跟着大家的脚步走，他自然会感受到别人带给他的压力！这个时候才是家长出马安抚给予建议的最好时机！具体方法就是不要管太多，作业孩子爱做不做，只是你要告诉他不做作业的后果，不要赘述太远的，例如不做作业以后没饭吃之类！只需要近了劝解，你不做作业老师可能会责备你，甚至责备我，因为你我也会被连累。关于做作业快慢也只需要提醒他，如果做的快我们可以有更多的时间休息玩耍，做得慢那么所有的时间都在做作业。这个看你自己怎么选。然后就给他空间自己安排不要打扰他，期间可以刻意的用他在乎的东西引诱一下，比如，声音大一点的说，唉！终于洗完碗啦，可以看电视啦！如果孩子也说我也要看，你就说我可是做完了我的事才可以看的，你的作业做完了吗？坚持这样的方式，孩子自然会懂得他自己应该做什么！总之切记催促是没用的。以上就是我对教育孩子的一些看法，我家的才三岁，不过现在已经很自觉了，所以我觉得挺有用的，希望对你有帮助！

Answer 2

我觉督促孩子写作业，就是孩子的责任和义务，孩子如何能这样的自觉性，要从生活多方面入手，家长首先要做一个通情达理的人，要耐心和孩子沟通，不能简单粗暴，没有耐心。否则孩子也没有耐心学习。平时要让学生自己的事情自己做，不能过分依赖父母，不能独立思考行动很糟糕。多做家务，家长应该引导孩子去做事。贫富差距越来越大，导致家庭文化层次也分化，或者说文化和财富相辅相成。往往没有好的家庭教育，孩子问题就越多，家长是孩子的榜样，孩子是家长的镜子，遇到孩子出现问题，多想想自己哪里做的不足。如何引导孩子，成为一名优秀的人。

Answer 3

读一小时不如读五十五分钟。要让孩子能够耐得住长时间做功课的方法之一，是一种叫做“时间的拍卖方式”的做法。如果你想要孩子做“一小时”功课，那么就把这“一小时”时间稍微缩短，指定他们做“五十五分钟”或“五十分钟”。事实上，这五分钟或十分钟虽不算多，但是在心理上，却有好几倍差别的效果。也就是说你叫他做“一个钟头”，和做“五十五分钟”的功课，感觉上的负担，后者要比前者减轻好几倍呢！猛一看，这好像是在骗小孩，但效果的发挥，并不是基于“小孩才会上当”等玩笑式的理由，其实我们大人也一样。就像百货公司大拍卖时，两千元的东西，如果改成一千九百元时，顾客就觉得便宜多了，而立刻买下来。这心理是完全一样的。一个钟头的做功课时间，如果孩子“不肯买帐”，那么就“降价”变成五十五分钟，好象“便宜了”，于是孩子欣然接受，“买”了做功课的时间，这就是为什么“时间的拍卖方式”有效的理由。

Answer 4

每一科目的用功时间一次多少最佳。同一个科目如果需要读五个钟头时，一天读五小时好，还是分成五天，每天读一小时好？前者称为“集中学习”，后者称为“分散学习”。一般来说，以“分散学习”的效果比较好。以某项作业的实验来看，同样的作业二十次集中做，和一天一次分为二十天做，两相比较，每一次的作业效能，后者确实比前者高出百分之三十。就像人一天要分三次吃饭一样，读书也不能一次读完，必须插进休息时间，分好几次读，效能才能高。这件事，从纽斯特“对所学的东西能记忆多少”的实验中也获得证实。在学习某一科目时，与其连续强记，不如休息之后再记，才不会使记忆的内容重复搞混，这就是有名的“纽斯特法则”。考试前一夜的临时抱佛脚效率不可能高，因为一考完之后，前一夜拼命死记的东西，会忘得一干二净，也就是这个缘故。由此可见，在为孩子拟定学习计划时，与其以一小时为单位，不如以二十分钟为单位，因为效率较高，记忆也比较确实。

Answer 5

其实课堂效率是最重要的，尤其是有老师的课堂，认真听，看，不要急着写，一点也不能漏不能走神，这个做到，基本上你就不会差了。其次是自习课，查缺补漏，有问题赶紧问，没问题赶紧刷题。至于作业，你要清楚，高三的作业千千万，如果你能做完，我也很佩服。如果做不完，你要学会取舍。在老师看来，你做的越多越好，但你可别傻兮兮的，先把一看自己就生疏的那种做了，可能不会得那种，要是很容易的，直接放掉。用这种方法我经常能做完作业然后还自己加几套卷子。