如何写“语文味”让课堂返璞归真
使语文课堂返璞归真，回归自然本色，又要做到扎实有效，真正体现高效低耗。 关键词：解读文本，把握内涵 有效交流 在听课过程中，我们也常常会看到这样的现象：或者是先复习引入，再逐段读讲，归纳段意，最后了解完中心思想
怎样打造有文化味的语文课堂
一）打造有语文味的雅致语文课堂，首先应该致力于培养学生优雅的人生品味。优雅的意思是“优美而雅致”。我认为，学语文之人应该培养优美而雅致的人生品味。人活着，应该有自己的品位，没有品味的人生就像白开水一样让人提不起任何的兴致来。优美而雅致的品味不是附庸风雅，不是无病呻吟，不是为赋新词强...
语文味的意思是什么
所谓“语文味”，是指在语文教学过程中，教师遵循语文教学要返璞归真的原则，努力追求一种美好的境界。这不仅需要构建一种平等、互助的师生关系，还需要教师将自己的生活体验融入教学之中。通过这样的方式，不仅能够提升学生的语文素养，还能丰富他们的生存智慧，提升他们的精神境界，激发他们学习语文的兴趣。...
语文味的语文味最高形式
准确地说，语文课教出语文味是手段，让学生成为学习的主体，学出语文味，最终具有人生幸福感才是目的（语文能力和素养本质上是一种获取幸福生活的能力与素养）。因此，语文味的最高形式，主要体现在教师引导学生凭借自己的经历、阅历和文化积淀，去体味、感悟作品，引导学生在充分的思维空间中，多角度、多...
小学语文阅读教学的研究‘课题论证怎么写’
让语文还原本色，复归本位，返璞归真，与时俱进，被越来越多的语文教师所关注与认同。针对当前语文阅读教学的这些弊端，针对目前小学教学第一线的语文教学现状，我们提出“阅读教学中的语文本色研究”旨在探求语文教学的真谛，让阅读教学回归语文本色，还语文课堂以语文味。着眼于学生终身发展的需要，全面提高...
新课标学生评价
培养学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。 语文新课标明确提出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础”。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使...
我的语文教学之路 语文教学要走“简化”之路
语文课作为一门实践课、应用课,不需要花枝招展、繁花锦簇,不需要故弄玄虚、故作高深,而应该返璞归真,回归到“读”和“悟”的自然状态,即让学生多亲近文本,多读、多思、多悟。若如此,教学环节很自然地会简化。语文教学搞得过于繁琐,只能望而生厌;过于花哨,只能流于浮华;过于喧闹,只能失之肤浅。 新颖独特的切...
《腊八粥》
而这,才是最真最美的语文味。 该是让语文味正本清源、返璞归真的时候示 我不是哲学家,但对语文教育真理的求索分逼 迫我不断寻找新的语文哲学基点。“主客ニ元 对立观”视域下的“语文味”必须转向到“主客一元统一观”视域下的“语文味”上来,语文和生命本是一体的,世界的本体是心灵,何况语文呢? 味道之外...
语文教学应如何体现工具性与人文性的统一的基本特点(高分,200分)_百度...
在语文课堂上，老师要牢记课标的要求，加强对学生进行听、说、读、写的训练，注重教给学生学习方法，养成好的学习习惯。我们的教师必须还原语文的本来面目，让课堂教学“返璞归真”，就是要使我们的教学重新走上朴实、扎实、真实的轨道上，在继承传统时，也要体现现代教育思想。就如我们今天观摩到的《最后...
《全日制义务教育语文课程标准》作文教学的重要性在课标中如何体现
二是语文综合性学习的选题方向保守,选题偏空偏冷。还有,强调形式,忽视语言内核,“语文味”的弱化与异化;学习手段、方式的“单一化”倾向;教学资源利用的教条化倾向;学习过程中娱乐化倾向;把综合性学习当作语文教学的附属,当作课堂作业来完成,上成了阅读课,当作课文来讲,过分语文化,异化成了科学课,把教师的角色定位...
