《走一步,再走一步》最后一段运用了什么表达方式?在全文中起到了什么...
用了“议论”的表达方式。内容上点明中心，升华主题。结构上篇末点题，结构严谨。《走一步，再走一步》，原名《悬崖上的一课》，选自《当代少年》1988年第一期，作者莫顿·亨特（美），入选初一第一学期第十四课语文课本，主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖。由于害怕，上不去下不来。杰里...
走一步再走一步最后一段作用
点明中心，升华主题等。在课文《走一步，再走一步》中，最后一段写到：我由爬悬崖的经历感悟到人生的哲理，运用了议论的表达方式，作用是：点明中心，升华主题，篇末点题等。
...段在全文中主要起到什么作用《走一步,再走一步》
用了“议论”的表达方式 内容上，点明中心，升华主题。结构上，篇末点题，结构严谨。
《走一步,再走一步》最后一段起什么作用?
感叹号是加强语气，在文中起到强调的作用，反复强调我心中的恐惧，听到杰里和我父亲的声音时，我心中有了希望，强调恐惧以托出希望。恐惧、希望、信心、成就感 指在脱险时得到的教训：困难和危险并不可怕，只要我们有坚定的信心，不在它面前屈膝，将它分解为一个一个的小困难，从跟前、从脚下做起，就能...
走一步再走一步课文最后一段在文中的作用是什么
议论，抒情 内容上，点明中心，升华主题。结构上，篇末点题，结构严谨。我去年刚学完 月考考的就是这题 肯定没错 trust me please~~~
我向前迈出了最后一步最后踩到了底部凌乱的岩石扑进了爸爸强壮的臂弯里...
我向前迈出了最后一步最后踩到了底部凌乱的岩石扑进了爸爸强壮的臂弯里 事实上运用了动作描写 作用：生动地反映了当时我内心的激动 注：后文是——抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。《走一步，再走一步》的作者是莫顿·亨特（美），主要写小亨特体弱怯懦，...
走一步再走一步,文章最后一段的含义是什么
所以记叙文的结尾作用是1、点明主旨,揭示主题(卒章显志)。2、画龙点睛、深化主题。3、首尾呼应。4、结尾点题目 告诉我们,在人生路上无论遇到什么大的困难,都要一步步来,这样大的困难就迎刃而解了 向左转|向右转 本回答由提问者推荐 举报| 评论(2) 25 12 ...
走一步 再走一步 结尾一段中加点词“经验”指的是什么 从全文看最后...
得到的经验指的是在人生道路上，不管遇到怎么样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。作用是总结全文，点明中心！如果好，请多给点分！！！
《走一步再走一步》中,最后两段导致我心理变化的原因是什么
在文章中，这段文字起到了画龙点睛的作用，使文章的哲理凸现在读者眼前。 “走一步，再走一步”首先是指那次“我”在父亲的鼓励下克服困难的过程，其次还指人生面临挫折时克服挫折的一步步具体行动。 阅读这篇课文，可以学到作者小时候“在那座小悬崖上所学到的经验”，这是战胜一切艰难险阻...
走一步再走一步最后一段在文章中起了什么作用
起了升华的作用。
