第1个回答 2022-06-02
一，八大智能观察记录
语言智能~会熟练运用4个字词语来描述自己的感受，比如看到狗会说吓得我浑身发抖。
数学智能~数鸭子颜色大小，数量。
空间智能~知道池塘远，凳子近。
肢体智能~高处摘果子。坐在爸爸肩上，平衡力，手指力度和臂力。
人际智能~会主动的关心爸爸和姐姐，参与比赛不服输，敢于挑战。
自然智能~观察小鸡小狗，小鸭，对各种农具很好奇。
自我智能~创造力，想象力丰富。
二，成长细节记录
1，自我创意玩耍
能够独自玩耍半小时以上，有稳定的安全感。
晚上我在给两个姐姐讲课，她就自己拿着泡泡泥玩耍，还时不时过来给我展示一下她的杰作，在持续一个多小时的时间，她自娱自乐玩出来无数花样！
我发现她的想象力真是太丰富了。
1，面膜。
她小心翼翼把这个泡泡泥撕的薄薄的如纱的一大片，然后假装贴在脸上，兴奋地喊，妈妈我在贴面膜！
2，项链。
她把这个橡皮泥前后接起来围成一个圈，挂在胸前，说她在戴项链。
3，小岛。
她把橡皮泥捏成一个团，放在一个高板凳中间那个圆圆的洞里，然后给我描述，这是一座小岛，围着小岛旁边的都是水，小心不要淹着哟，要会游泳啊。
4，大饼。
她把那个橡皮泥压的扁扁的，说这是一个大面包，是一个饼饼。
5，雪人。
她把橡皮泥团成两个球，把两个球球摞在一起，说这是她堆的雪人。
6，切糖糖。
她拿到了一把小梳子，然后把橡皮泥压扁，她说，要切糖糖，切饼饼吃
7，棒棒糖。
拿个棍，把泡泡泥沾在上面，兴高采烈举着，要吃棒棒糖。
2，好奇心
在农村有很多农具是她没有见过的，比如说这个耙子，她就非常的好奇，问这是什么？然后我在用耙子耙地上的垃圾叶子的时候，她也要抢过来自己去体验一下。
八大智能观察记录
语言智能~善于用商量的语气请求合作。比如能不能，可不可以，行不行，好不好。
数学智能~高低，远近，多少，大小，很小，一点点，很多，全部，等精准数量词。
肢体智能~爬坡下台阶，大肢体协调能力和精细动作能力很强。
人际智能~喜欢模仿榜样。比如跟大的孩子一起挑战背儿歌，一遍一遍，尝试自己去背诵。
自然智能~观察母鸡下蛋，观察炭火取暖。拥有强烈好奇心，观察力和探索欲。
自我智能~对我的物品有强烈的归属权，不不允许他人乱动。
一，八大智能观察
语言智能~非常熟练并且习惯使用关联句，比如因为……所以……，只能……但是……，还有可是……只是……等等转折句。
数学智能~了解速度快慢，比如开车要慢点，开车很快。
空间智能~对于物品空间在空间和距离上的真实体验，离得远就小，离得近就大。
肢体智能~臂力，平衡力。尝试翻跟斗，蹦台阶，大人拉着胳膊荡秋千等等。
音乐智能~喜欢听英文歌曲随它吧。
自我智能~喜欢命名自己的居所，比如把阳台的门关过来，说这是我的宫殿，具有独立的自我意识。
二，成长细节记录
1，模仿动作
绘本体验是最有趣的是睡前项目。
今天讲到这个绘本，小熊在做翻滚的动作，我就问宝宝，你想不想来玩，她说想要，于是我就扶着她，一起来做这个翻滚的动作。她简直开心极了。
2，喜欢棉花糖
过元旦街上非常暖和，各种小吃摊都出来了，她看到棉花糖就非常的喜欢。多一些童趣的体验吧，也挺好的 。能够自己从头至尾拿住不掉，手指力度还可以。
3，亲子表情包
每天晚上讲绘本的时候，我就问，宝宝我们来拍个照片留念吧。她连声响应，好啊好啊。
可是她总是不能好好拍，总是要做各种表情包唉，这大概也是我之前一直和她玩各种表情包形成的习惯吧，嘿嘿。
一，八大智能观察记录
语言智能~经常表达喜悦的情绪，比如太好吃太棒了，懂得夸赞我们。
数学智能~分类，比如积木圆形方形大小颜色进行分类。通过物品的外形联想到相应的食物，比如圆形积木，想成饼干，一堆皮圈想成米饭。
肢体智能~指挥他人走不同的路线，比赛速度。
自我智能~陪伴早教后，能够独自玩耍，理解妈妈在工作。
二，成长细节记录
1，善于观察
宝宝出门玩，她观察到有两条路都可以下山，于是让我们走这条路，她要走的那条路，而且不让我们陪着她。比赛的方式开始下山！哈哈！
2，游戏场景体验
经常模拟场景游戏，是我们最爱玩的项目。
我们讲到这个绘本的时候，上面的一个小动物玩游戏，但是我会带她参与进来，真正体验。
我会先逐一指一遍，然后用手挡住其中的一些物品，接着问她，什么东西不见了，她再来思考回答。
她也非常喜欢这样的互动，将书上的游戏真正的体验在生活中来，而且也可以考察她的记忆力呢！
一，八大智能观察记录
语言智能~跟读弟子规，自己清楚的描述，火山爆发。
数学智能~分类，粗细，颜色识别黄绿等等。
空间智能~观察物品的增减数量的变化以及具体内容的变化。
肢体智能~手指精细动作，手指准确的翻书一页，并且喜欢会涂鸦。
音乐智能~固定午觉播放钢琴曲，摇篮曲。
人际智能~主动赞许姥姥做菜好吃，叮嘱爸爸开车小心。
自然智能~观察树叶的大小，颜色和形状，自我智能~创造力联想能力强。一把彩笔抛开下来，说是撒雪花。
二，成长细节记录
1，弟子规启蒙
2，英语绘本
很感兴趣，开始说各种中英文混搭的句子了。哈哈。
3，参与运动
我和老妈打羽毛球，她非要帮我们拿球拍，而且自己也来接球。
一，八大智能观察记录
语言智能~会精准的使用场景词，比如冬天穿衣服好麻烦呀。
数学智能~很多人，全部，一家人等等，了解局部和整体的关系。
空间智能~判断距离的远近
肢体智能~自己抓紧袖口套外套，喜欢荡秋千，平衡感强。
音乐智能~英文儿歌和钢琴曲混搭播放。
人际智能~观察力强，会关心人。看我蹲下来关心问我没事吧。
自然智能~了解夏天的活动是游泳，衣着是穿凉鞋。
自我智能~无限创造力游戏。
二，细节成长引导
1，创意无限欢乐多
小脑袋每天各种奇思妙想，而且十分投入。人家把小板凳翻过来，然后小心蹲进去，说自己在泡澡。
我们配合她一起玩，过了一会我说，好了可以起来了。人家夸张地打着哆嗦，同时喊着，冷死了，冻的我浑身发抖，我再泡会儿。哈哈！
2，想象力丰富
我家玩具很少，随便一个物品，在宝宝那里都是玩具。
这个游戏是吹泡泡，怎么样？还真的特别像吧？
我发现宝宝不是随便乱想的，而是按照一定的关联性进行的联想创意。
这里，她就是观察到晾衣架的外形和泡泡水的外形很相似，才快速联想到玩泡泡的。
这也是我导图思维里快速联想能力的运用，对于小孩子来说，不是画出导图才是学导图，这也是我为什么建议妈妈们都要学习导图的原因。
在深层次思维方式上的引领，这是孩子成长过程中看不见的区别。
3，观察身边的细节
和宝宝一起出去运动，望见高高的树梢上竟然有桃花，于是赶紧指给宝宝看。顺便普及一下花瓣，颜色，种类，名称等知识，嘿嘿。
4，冬天里的第一次雪
难得下雪啦，宝宝很新奇。终于见到传说中的书上的雪花啦！而且晚上出去时，雪花很大呢！
一，八大智能观察记录
语言智能~场景的准确表达，加时间词，比如：很长时间都不吃了。读唐诗的时候吐字更清晰。
数学智能~收纳物品时知道按照大书小书玩具来分类。
空间智能~了解远近高低的不同，视觉上的差异。
肢体智能~用跳跃的动作来玩剪刀石头布，喜欢玩健身器材。
音乐智能~定时播放摇篮曲午睡时间。
人际智能~表情丰富，喜欢做各种表情包和妈妈同频，理解表情背后的意思。
自然智能~落叶，黄绿色判断。观察冬天的小动物和天气，下雪下雨。
自我智能~能够控制情绪，善于合作，经常在解释原因后能够合作地说好吧，行吧。经常开怀的大笑。
二，细节成长记录
1，复习唐诗
我拿着导图，她坐在小板凳上，还真有点老师教学生的模样！不过，两岁多的她可是没那么老实，还要各种“威逼利诱”，才能顺利复习完十首！
做复习日期标记时，她非要自己来呢！这种参与意识还真不错！
2，涂鸦命名
现在越来越能自己想象着涂鸦了，有时候随机涂一个，观察一下，再问我，妈妈你看像什么？你猜我画的啥？
这个图，人家说画的棒棒糖，就是两边的棍子有点粗。嘿嘿！不过，我还是如获至宝，立刻记录下来，同时还给宝宝一个大大地赞！
3，英语句子场景化
我们的英语启蒙是在绘本上点读的，为了让宝宝可以经常看到，我们也可以经常给她读到，我就想了这个办法。
把常用的句子，写下来，贴到相应的位置上，在做那些事情时，就可以顺便给宝宝读一读，领着她学一学，也加深她的理解呢！
这个位置法真心不错！
从她出生早教卡，到后来的儿歌，识字和唐诗，都是这样采用位置法学习的。
以下是我家的位置法摆放，家长们可以参考一下哦
饮水处~写的是水，杯子，爸爸妈妈相关的词语句子。
餐桌旁~写的是形状，碗，盘子等，和就餐有关的内容。
阳台推拉门~写的是和天气有关的内容。
出门大门口~写的是外套相关的颜色。
卫生间门上~写的是洗漱时会触摸到的身体部位，以及袜子鞋子镜子这些物品的相关内容。
餐厅置物架旁~写的是各种水果的词语句子，因为每次吃水果都从那里取。
4，宝宝的年度梦想版
2020年四月，从她两岁开始，我制作了一张年度梦想版，内容包括学习，运动，休闲，社交，自立习惯等，按照季度月度分解，完成的很好！
除了因为疫情原因，出门远游和去科技馆的计划没有完成，我们也替代了短途的海洋馆等游玩。
又到了新的一年，在去年的年度总结基础上，我还是按照不同维度给宝宝做了规划。这次的学习任务，还是延续唐诗启蒙，增加一个弟子规，其它英语和绘本都正常进行。
最重要的是在去年公益的基础上，我们增加了这次尽量参加社区组织的一些义务活动，给宝宝增加更多的社会责任意识。
在习惯上，我们现在要培养叠衣服，晾晒衣物，自己穿脱衣服的能力训练，以及继续参与家务收拾碗筷桌凳等等。
条件允许，我们要出门看看世界，嘿嘿。
5，演绎绘本
除了白天的早教互动之外，每天晚上临睡前的绘本是雷打不动必不可少的。我们都是让她自己选择两本，有时候也会给她建议。
这本发脾气的小老虎，虽然字很少，但是在我的全情演绎下，她每次都被逗的捧腹大笑。还经常在自己生气的时候，自我劝解~我需要把我的坏脾气收起来，收到哪里呢？收到手心里？收到帽子里？哈哈，收到我的袜袜里吧。
6，语言强化训练
从一岁多开始说话后，就发现她的语言表达能力非常强！
当时一岁多的时候，就经常是短句子和我们交流，很少只说一个词。后来，她会自我精准补充，比如一些时间词，一些情感程度词，一些量词等等。
比如，马上，有时候，过一会儿，昨天，前两天，明天，一年，很伤心，多无聊，太有趣啦，很开心……
于是，我们也会刻意引导她更精准词汇，比如这些形容词，拟声词，等等。通过八大智能持续观察记录，逐步发现孩子的优势潜能。
一，八大智能观察记录
语言智能~自己准确的说一些专用词，比如显微镜。还喜欢加形容词，比如高高的可好吃了，等等。
数学智能~自觉的数数和按人头分配物品。
空间智能~在玩游戏中位置能够精准的判断。
肢体智能~吹泡泡，准确的蘸水，抽，甩动，但握着管子不是很到位，容易撒。
音乐智能~每天午睡必放摇篮曲曲。玩耍时间放英文儿歌，会跟着说相应的英文单词。
人际智能~知道挽留姥姥，说姥姥走了没人和妈妈打球了，善于观察和分析。
自然智能~观察落叶，小鸭以及联想到农村的小鸭子。
自我智能~依恋妈妈，和妈妈有特殊的感情，睡前喜欢更妈妈讲故事。
二，成长细节记录
1，喜欢亲子游戏绘本
这套小熊和世界上最好的爸爸，她非常喜欢。每天晚上都会讲，而且我们还把里面的很多场景都模拟体验。
小熊和爸爸因为雨水漫进居住的洞里，被迫搬家。在寻找新家的过程中，遇到不同动物的家，有草地里小兔的家，树上猫头鹰的家，臭鼬的洞，蚂蚁的家等等，每次小熊提出在那里安家时，爸爸都没有直接指出不合适，而是让小熊自己去体验，然后经过验证，由小熊自己确定这里不合适他们居住。他们再重新出发去寻找，最后终于建造了一个适合自己的新家。
我最赞叹的就是熊爸爸的智慧，给孩子体验，而非答案！
为了增加趣味性，我每次讲故事时，都带宝宝身临其境去体验！
比如，我们模仿马站着睡觉，模仿闻到臭鼬的臭味捏着鼻子，模仿树懒倒挂着的模样，模仿爬也爬不上猫头鹰的家……这样参与进来，整个故事就更具趣味性，所以现在宝宝越来越喜欢听绘本上而且自己也能唯妙唯俏地演绎各种场景，嘿嘿。
2，小大人
我和老妈打羽毛球，她就主动帮着捡球，有时候站在我们中间，当分界线，哈哈。
一，八大智能观察记录
语言智能~喜欢给我们分配不同的角色并且命名，比如小熊爸爸蝴蝶妈妈等等。
空间智能~喜欢玩抛球，你抛给我，我抛给你。
肢体职能~跳格子，握球拍，跑步。
音乐智能~摇篮曲。
人际智能~吃糖果知道给姥姥，爸爸每个人分一个，并且乐于参与家务收拾碗筷。
自然智能~感知冬天树上的落叶。
自我智能~自娱自乐，各种创意游戏体验涂鸦观察并命名。
二，成长细节记录
1，做家务小能手。
家里真的是就怕人多，最近一段时间，爸爸总是很积极回来做饭，不像以前，家里经常我和宝宝两个人，所以宝宝总是缠着我，跟在屁股后面干各种活。现在家里爸爸总在，吃完饭，就一个人收拾，一个人带娃。
我发现这样不行，宝宝的家务参与意识少了很多。于是又开始刻意引导她吃完饭后一起收拾碗筷，而且爸爸也学习配合我鼓励宝宝。
受到表扬和鼓励，宝宝积极性主动性走起来了，看看，这么大的盘子，两岁多的她也可以自己端的很平稳呢！
2，喜欢涂鸦
看着我整天各种书，本，图。她也特别喜欢拿起笔来涂鸦。
这个图是我在制作自己的年度梦想版的中心图，她非要来涂色。幸好，我有一张画错的，我把画错的那张给她，她就特别认真思考涂色啦！
一，八大智能观察记录
语言智能~会用各种形容词，比如：有点麻烦，太无聊了吧，表达自己的情绪。
空间智能~在框内涂色，手指精细动作有进步。
肢体智能~精细动作，举，捏，指，打，爬等等。
人际智能~帮忙捡羽毛球，乐于配合妈妈和姥姥。
自我智能~认为自己长大了，很多事情要身体力行，喜欢表演儿歌。
二，成长细节记录
1，超强联想创意游戏
这个想象力我是被惊呆了。一张纸，人家玩出不知道多少个花样。
创意一~洗脸毛巾
创意二~小被子，盖着睡觉。
创意三~长胡子。
创意四~小辫子。
创意五~扇扇子。
还有创意六~放在屁屁后面，说是长尾巴。
2，情景参与游戏
自己设想那里是高山，要爬呀爬呀爬上去。还模拟各种加油用力的声音，增强体验感。一边还夸张喊我，快来帮我，快掉下来啦！
3，绘本场景体验
绘本中最有意思的就是场景体验了，这本书上是癞蛤蟆，小熊和癞蛤蟆打招呼，然后她指着癞蛤蟆身上的疙瘩问这是什么？我说这是在蛤蟆身上的大疙瘩。然后我就会摸一下，假装像触电一样立刻缩回来手，浑身起鸡皮疙瘩的样子，做出很惊恐的表情，宝宝也会模仿我，去触摸一下，然后把手立刻缩回来做出很惊恐的表情，并且一边呲着牙一边摇头，太恶心啦…
哈哈，这样讲绘本真的是其乐无穷呢
好啦，记录就到这里吧！
已经连续观察记录56天啦
语言智能~会熟练运用4个字词语来描述自己的感受，比如看到狗会说吓得我浑身发抖。
数学智能~数鸭子颜色大小，数量。
空间智能~知道池塘远，凳子近。
肢体智能~高处摘果子。坐在爸爸肩上，平衡力，手指力度和臂力。
人际智能~会主动的关心爸爸和姐姐，参与比赛不服输，敢于挑战。
自然智能~观察小鸡小狗，小鸭，对各种农具很好奇。
自我智能~创造力，想象力丰富。
二，成长细节记录
1，自我创意玩耍
能够独自玩耍半小时以上，有稳定的安全感。
晚上我在给两个姐姐讲课，她就自己拿着泡泡泥玩耍，还时不时过来给我展示一下她的杰作，在持续一个多小时的时间，她自娱自乐玩出来无数花样！
我发现她的想象力真是太丰富了。
1，面膜。
她小心翼翼把这个泡泡泥撕的薄薄的如纱的一大片，然后假装贴在脸上，兴奋地喊，妈妈我在贴面膜！
2，项链。
她把这个橡皮泥前后接起来围成一个圈，挂在胸前，说她在戴项链。
3，小岛。
她把橡皮泥捏成一个团，放在一个高板凳中间那个圆圆的洞里，然后给我描述，这是一座小岛，围着小岛旁边的都是水，小心不要淹着哟，要会游泳啊。
4，大饼。
她把那个橡皮泥压的扁扁的，说这是一个大面包，是一个饼饼。
5，雪人。
她把橡皮泥团成两个球，把两个球球摞在一起，说这是她堆的雪人。
6，切糖糖。
她拿到了一把小梳子，然后把橡皮泥压扁，她说，要切糖糖，切饼饼吃
7，棒棒糖。
拿个棍，把泡泡泥沾在上面，兴高采烈举着，要吃棒棒糖。
2，好奇心
在农村有很多农具是她没有见过的，比如说这个耙子，她就非常的好奇，问这是什么？然后我在用耙子耙地上的垃圾叶子的时候，她也要抢过来自己去体验一下。
八大智能观察记录
语言智能~善于用商量的语气请求合作。比如能不能，可不可以，行不行，好不好。
数学智能~高低，远近，多少，大小，很小，一点点，很多，全部，等精准数量词。
肢体智能~爬坡下台阶，大肢体协调能力和精细动作能力很强。
人际智能~喜欢模仿榜样。比如跟大的孩子一起挑战背儿歌，一遍一遍，尝试自己去背诵。
自然智能~观察母鸡下蛋，观察炭火取暖。拥有强烈好奇心，观察力和探索欲。
自我智能~对我的物品有强烈的归属权，不不允许他人乱动。
一，八大智能观察
语言智能~非常熟练并且习惯使用关联句，比如因为……所以……，只能……但是……，还有可是……只是……等等转折句。
数学智能~了解速度快慢，比如开车要慢点，开车很快。
空间智能~对于物品空间在空间和距离上的真实体验，离得远就小，离得近就大。
肢体智能~臂力，平衡力。尝试翻跟斗，蹦台阶，大人拉着胳膊荡秋千等等。
音乐智能~喜欢听英文歌曲随它吧。
自我智能~喜欢命名自己的居所，比如把阳台的门关过来，说这是我的宫殿，具有独立的自我意识。
二，成长细节记录
1，模仿动作
绘本体验是最有趣的是睡前项目。
今天讲到这个绘本，小熊在做翻滚的动作，我就问宝宝，你想不想来玩，她说想要，于是我就扶着她，一起来做这个翻滚的动作。她简直开心极了。
2，喜欢棉花糖
过元旦街上非常暖和，各种小吃摊都出来了，她看到棉花糖就非常的喜欢。多一些童趣的体验吧，也挺好的 。能够自己从头至尾拿住不掉，手指力度还可以。
3，亲子表情包
每天晚上讲绘本的时候，我就问，宝宝我们来拍个照片留念吧。她连声响应，好啊好啊。
可是她总是不能好好拍，总是要做各种表情包唉，这大概也是我之前一直和她玩各种表情包形成的习惯吧，嘿嘿。
一，八大智能观察记录
语言智能~经常表达喜悦的情绪，比如太好吃太棒了，懂得夸赞我们。
数学智能~分类，比如积木圆形方形大小颜色进行分类。通过物品的外形联想到相应的食物，比如圆形积木，想成饼干，一堆皮圈想成米饭。
肢体智能~指挥他人走不同的路线，比赛速度。
自我智能~陪伴早教后，能够独自玩耍，理解妈妈在工作。
二，成长细节记录
1，善于观察
宝宝出门玩，她观察到有两条路都可以下山，于是让我们走这条路，她要走的那条路，而且不让我们陪着她。比赛的方式开始下山！哈哈！
2，游戏场景体验
经常模拟场景游戏，是我们最爱玩的项目。
我们讲到这个绘本的时候，上面的一个小动物玩游戏，但是我会带她参与进来，真正体验。
我会先逐一指一遍，然后用手挡住其中的一些物品，接着问她，什么东西不见了，她再来思考回答。
她也非常喜欢这样的互动，将书上的游戏真正的体验在生活中来，而且也可以考察她的记忆力呢！
一，八大智能观察记录
语言智能~跟读弟子规，自己清楚的描述，火山爆发。
数学智能~分类，粗细，颜色识别黄绿等等。
空间智能~观察物品的增减数量的变化以及具体内容的变化。
肢体智能~手指精细动作，手指准确的翻书一页，并且喜欢会涂鸦。
音乐智能~固定午觉播放钢琴曲，摇篮曲。
人际智能~主动赞许姥姥做菜好吃，叮嘱爸爸开车小心。
自然智能~观察树叶的大小，颜色和形状，自我智能~创造力联想能力强。一把彩笔抛开下来，说是撒雪花。
二，成长细节记录
1，弟子规启蒙
2，英语绘本
很感兴趣，开始说各种中英文混搭的句子了。哈哈。
3，参与运动
我和老妈打羽毛球，她非要帮我们拿球拍，而且自己也来接球。
一，八大智能观察记录
语言智能~会精准的使用场景词，比如冬天穿衣服好麻烦呀。
数学智能~很多人，全部，一家人等等，了解局部和整体的关系。
空间智能~判断距离的远近
肢体智能~自己抓紧袖口套外套，喜欢荡秋千，平衡感强。
音乐智能~英文儿歌和钢琴曲混搭播放。
人际智能~观察力强，会关心人。看我蹲下来关心问我没事吧。
自然智能~了解夏天的活动是游泳，衣着是穿凉鞋。
自我智能~无限创造力游戏。
二，细节成长引导
1，创意无限欢乐多
小脑袋每天各种奇思妙想，而且十分投入。人家把小板凳翻过来，然后小心蹲进去，说自己在泡澡。
我们配合她一起玩，过了一会我说，好了可以起来了。人家夸张地打着哆嗦，同时喊着，冷死了，冻的我浑身发抖，我再泡会儿。哈哈！
2，想象力丰富
我家玩具很少，随便一个物品，在宝宝那里都是玩具。
这个游戏是吹泡泡，怎么样？还真的特别像吧？
我发现宝宝不是随便乱想的，而是按照一定的关联性进行的联想创意。
这里，她就是观察到晾衣架的外形和泡泡水的外形很相似，才快速联想到玩泡泡的。
这也是我导图思维里快速联想能力的运用，对于小孩子来说，不是画出导图才是学导图，这也是我为什么建议妈妈们都要学习导图的原因。
在深层次思维方式上的引领，这是孩子成长过程中看不见的区别。
3，观察身边的细节
和宝宝一起出去运动，望见高高的树梢上竟然有桃花，于是赶紧指给宝宝看。顺便普及一下花瓣，颜色，种类，名称等知识，嘿嘿。
4，冬天里的第一次雪
难得下雪啦，宝宝很新奇。终于见到传说中的书上的雪花啦！而且晚上出去时，雪花很大呢！
一，八大智能观察记录
语言智能~场景的准确表达，加时间词，比如：很长时间都不吃了。读唐诗的时候吐字更清晰。
数学智能~收纳物品时知道按照大书小书玩具来分类。
空间智能~了解远近高低的不同，视觉上的差异。
肢体智能~用跳跃的动作来玩剪刀石头布，喜欢玩健身器材。
音乐智能~定时播放摇篮曲午睡时间。
人际智能~表情丰富，喜欢做各种表情包和妈妈同频，理解表情背后的意思。
自然智能~落叶，黄绿色判断。观察冬天的小动物和天气，下雪下雨。
自我智能~能够控制情绪，善于合作，经常在解释原因后能够合作地说好吧，行吧。经常开怀的大笑。
二，细节成长记录
1，复习唐诗
我拿着导图，她坐在小板凳上，还真有点老师教学生的模样！不过，两岁多的她可是没那么老实，还要各种“威逼利诱”，才能顺利复习完十首！
做复习日期标记时，她非要自己来呢！这种参与意识还真不错！
2，涂鸦命名
现在越来越能自己想象着涂鸦了，有时候随机涂一个，观察一下，再问我，妈妈你看像什么？你猜我画的啥？
这个图，人家说画的棒棒糖，就是两边的棍子有点粗。嘿嘿！不过，我还是如获至宝，立刻记录下来，同时还给宝宝一个大大地赞！
3，英语句子场景化
我们的英语启蒙是在绘本上点读的，为了让宝宝可以经常看到，我们也可以经常给她读到，我就想了这个办法。
把常用的句子，写下来，贴到相应的位置上，在做那些事情时，就可以顺便给宝宝读一读，领着她学一学，也加深她的理解呢！
这个位置法真心不错！
从她出生早教卡，到后来的儿歌，识字和唐诗，都是这样采用位置法学习的。
以下是我家的位置法摆放，家长们可以参考一下哦
饮水处~写的是水，杯子，爸爸妈妈相关的词语句子。
餐桌旁~写的是形状，碗，盘子等，和就餐有关的内容。
阳台推拉门~写的是和天气有关的内容。
出门大门口~写的是外套相关的颜色。
卫生间门上~写的是洗漱时会触摸到的身体部位，以及袜子鞋子镜子这些物品的相关内容。
餐厅置物架旁~写的是各种水果的词语句子，因为每次吃水果都从那里取。
4，宝宝的年度梦想版
2020年四月，从她两岁开始，我制作了一张年度梦想版，内容包括学习，运动，休闲，社交，自立习惯等，按照季度月度分解，完成的很好！
除了因为疫情原因，出门远游和去科技馆的计划没有完成，我们也替代了短途的海洋馆等游玩。
又到了新的一年，在去年的年度总结基础上，我还是按照不同维度给宝宝做了规划。这次的学习任务，还是延续唐诗启蒙，增加一个弟子规，其它英语和绘本都正常进行。
最重要的是在去年公益的基础上，我们增加了这次尽量参加社区组织的一些义务活动，给宝宝增加更多的社会责任意识。
在习惯上，我们现在要培养叠衣服，晾晒衣物，自己穿脱衣服的能力训练，以及继续参与家务收拾碗筷桌凳等等。
条件允许，我们要出门看看世界，嘿嘿。
5，演绎绘本
除了白天的早教互动之外，每天晚上临睡前的绘本是雷打不动必不可少的。我们都是让她自己选择两本，有时候也会给她建议。
这本发脾气的小老虎，虽然字很少，但是在我的全情演绎下，她每次都被逗的捧腹大笑。还经常在自己生气的时候，自我劝解~我需要把我的坏脾气收起来，收到哪里呢？收到手心里？收到帽子里？哈哈，收到我的袜袜里吧。
6，语言强化训练
从一岁多开始说话后，就发现她的语言表达能力非常强！
当时一岁多的时候，就经常是短句子和我们交流，很少只说一个词。后来，她会自我精准补充，比如一些时间词，一些情感程度词，一些量词等等。
比如，马上，有时候，过一会儿，昨天，前两天，明天，一年，很伤心，多无聊，太有趣啦，很开心……
于是，我们也会刻意引导她更精准词汇，比如这些形容词，拟声词，等等。通过八大智能持续观察记录，逐步发现孩子的优势潜能。
一，八大智能观察记录
语言智能~自己准确的说一些专用词，比如显微镜。还喜欢加形容词，比如高高的可好吃了，等等。
数学智能~自觉的数数和按人头分配物品。
空间智能~在玩游戏中位置能够精准的判断。
肢体智能~吹泡泡，准确的蘸水，抽，甩动，但握着管子不是很到位，容易撒。
音乐智能~每天午睡必放摇篮曲曲。玩耍时间放英文儿歌，会跟着说相应的英文单词。
人际智能~知道挽留姥姥，说姥姥走了没人和妈妈打球了，善于观察和分析。
自然智能~观察落叶，小鸭以及联想到农村的小鸭子。
自我智能~依恋妈妈，和妈妈有特殊的感情，睡前喜欢更妈妈讲故事。
二，成长细节记录
1，喜欢亲子游戏绘本
这套小熊和世界上最好的爸爸，她非常喜欢。每天晚上都会讲，而且我们还把里面的很多场景都模拟体验。
小熊和爸爸因为雨水漫进居住的洞里，被迫搬家。在寻找新家的过程中，遇到不同动物的家，有草地里小兔的家，树上猫头鹰的家，臭鼬的洞，蚂蚁的家等等，每次小熊提出在那里安家时，爸爸都没有直接指出不合适，而是让小熊自己去体验，然后经过验证，由小熊自己确定这里不合适他们居住。他们再重新出发去寻找，最后终于建造了一个适合自己的新家。
我最赞叹的就是熊爸爸的智慧，给孩子体验，而非答案！
为了增加趣味性，我每次讲故事时，都带宝宝身临其境去体验！
比如，我们模仿马站着睡觉，模仿闻到臭鼬的臭味捏着鼻子，模仿树懒倒挂着的模样，模仿爬也爬不上猫头鹰的家……这样参与进来，整个故事就更具趣味性，所以现在宝宝越来越喜欢听绘本上而且自己也能唯妙唯俏地演绎各种场景，嘿嘿。
2，小大人
我和老妈打羽毛球，她就主动帮着捡球，有时候站在我们中间，当分界线，哈哈。
一，八大智能观察记录
语言智能~喜欢给我们分配不同的角色并且命名，比如小熊爸爸蝴蝶妈妈等等。
空间智能~喜欢玩抛球，你抛给我，我抛给你。
肢体职能~跳格子，握球拍，跑步。
音乐智能~摇篮曲。
人际智能~吃糖果知道给姥姥，爸爸每个人分一个，并且乐于参与家务收拾碗筷。
自然智能~感知冬天树上的落叶。
自我智能~自娱自乐，各种创意游戏体验涂鸦观察并命名。
二，成长细节记录
1，做家务小能手。
家里真的是就怕人多，最近一段时间，爸爸总是很积极回来做饭，不像以前，家里经常我和宝宝两个人，所以宝宝总是缠着我，跟在屁股后面干各种活。现在家里爸爸总在，吃完饭，就一个人收拾，一个人带娃。
我发现这样不行，宝宝的家务参与意识少了很多。于是又开始刻意引导她吃完饭后一起收拾碗筷，而且爸爸也学习配合我鼓励宝宝。
受到表扬和鼓励，宝宝积极性主动性走起来了，看看，这么大的盘子，两岁多的她也可以自己端的很平稳呢！
2，喜欢涂鸦
看着我整天各种书，本，图。她也特别喜欢拿起笔来涂鸦。
这个图是我在制作自己的年度梦想版的中心图，她非要来涂色。幸好，我有一张画错的，我把画错的那张给她，她就特别认真思考涂色啦！
一，八大智能观察记录
语言智能~会用各种形容词，比如：有点麻烦，太无聊了吧，表达自己的情绪。
空间智能~在框内涂色，手指精细动作有进步。
肢体智能~精细动作，举，捏，指，打，爬等等。
人际智能~帮忙捡羽毛球，乐于配合妈妈和姥姥。
自我智能~认为自己长大了，很多事情要身体力行，喜欢表演儿歌。
二，成长细节记录
1，超强联想创意游戏
这个想象力我是被惊呆了。一张纸，人家玩出不知道多少个花样。
创意一~洗脸毛巾
创意二~小被子，盖着睡觉。
创意三~长胡子。
创意四~小辫子。
创意五~扇扇子。
还有创意六~放在屁屁后面，说是长尾巴。
2，情景参与游戏
自己设想那里是高山，要爬呀爬呀爬上去。还模拟各种加油用力的声音，增强体验感。一边还夸张喊我，快来帮我，快掉下来啦！
3，绘本场景体验
绘本中最有意思的就是场景体验了，这本书上是癞蛤蟆，小熊和癞蛤蟆打招呼，然后她指着癞蛤蟆身上的疙瘩问这是什么？我说这是在蛤蟆身上的大疙瘩。然后我就会摸一下，假装像触电一样立刻缩回来手，浑身起鸡皮疙瘩的样子，做出很惊恐的表情，宝宝也会模仿我，去触摸一下，然后把手立刻缩回来做出很惊恐的表情，并且一边呲着牙一边摇头，太恶心啦…
哈哈，这样讲绘本真的是其乐无穷呢
好啦，记录就到这里吧！
已经连续观察记录56天啦
一字一句,记录妈妈的爱~八大智能观察记录连续56天
肢体智能~手指精细动作,手指准确的翻书一页,并且喜欢会涂鸦。 音乐智能~固定午觉播放钢琴曲,摇篮曲。 人际智能~主动赞许姥姥做菜好吃,叮嘱爸爸开车小心。 自然智能~观察树叶的大小,颜色和形状,自我智能~创造力联想能力强。一把彩笔抛开下来,说是撒雪花。 二,成长细节记录 1,弟子规启蒙 2,英语绘本 很感兴趣,开...
妈妈的爱的作文400字
妈妈的爱的作文400字内容如下：妈妈的爱是无私的，是伟大的，是温暖的。她在我成长的道路上，一直陪伴在我身边，给予我无尽的爱和支持。每当我遇到困难时，妈妈总是第一个站在我身边的人。她会给我鼓励和支持，让我充满信心去面对困难。她的话语和行动总是能够让我感到安心和放心，让我知道我有一...
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