我渴望得到一片天空
天是蓝蓝的；水是绿绿的；草是嫩嫩的——题记
看着深蓝色的天空，如果能得到它，该是一件多么令人向往的事啊！
又是一个风和日历的下午，我想和同学去买鞋，希望能得到妈妈的同意，便说：“妈妈，我今天能和同学去买鞋吗？”话音刚落，只听妈妈大吼道：“小孩子哪里会买鞋呀，过几天我去给你买。”这是一件极为普通的事儿，在平时的生活中是多么的不起眼儿啊，可它几乎发生在每一个家庭中。
“自由”这个多么自由的字眼，爱琴海就象征着自由，如果有一天我能希腊看爱琴海，那时我一定会面朝大海大声的喊：“爱琴海，我渴望自由！”
现在，不少家庭都慢慢的富裕起来了，可是这就形成了它们“溺爱”的源泉。现在的一些孩子们，有的只会做“家里的小皇帝”，过着不愁吃，不愁穿，衣来张手，饭来张口”的大人们所谓的幸福生活，而且手里的零花钱也非常富裕，可这些都是物质上的满足，家长们只想到了这些，他们有没有想过孩子们的精神是否得到了满足？有，但是很少，孩子们其实最想得到的是自由，是真真正正属于他们自己的一片天空，而不是在家长纵容下的“小皇帝”。
鸟儿在属于它的一片天空中飞翔，鱼儿在属于它的一方水草中游动，可我呢？我也需要在属于我自己的一片天空中自由自在的飞翔！！
天是蓝蓝的；水是绿绿的；草是嫩嫩的——题记
看着深蓝色的天空，如果能得到它，该是一件多么令人向往的事啊！
又是一个风和日历的下午，我想和同学去买鞋，希望能得到妈妈的同意，便说：“妈妈，我今天能和同学去买鞋吗？”话音刚落，只听妈妈大吼道：“小孩子哪里会买鞋呀，过几天我去给你买。”这是一件极为普通的事儿，在平时的生活中是多么的不起眼儿啊，可它几乎发生在每一个家庭中。
“自由”这个多么自由的字眼，爱琴海就象征着自由，如果有一天我能希腊看爱琴海，那时我一定会面朝大海大声的喊：“爱琴海，我渴望自由！”
现在，不少家庭都慢慢的富裕起来了，可是这就形成了它们“溺爱”的源泉。现在的一些孩子们，有的只会做“家里的小皇帝”，过着不愁吃，不愁穿，衣来张手，饭来张口”的大人们所谓的幸福生活，而且手里的零花钱也非常富裕，可这些都是物质上的满足，家长们只想到了这些，他们有没有想过孩子们的精神是否得到了满足？有，但是很少，孩子们其实最想得到的是自由，是真真正正属于他们自己的一片天空，而不是在家长纵容下的“小皇帝”。
鸟儿在属于它的一片天空中飞翔，鱼儿在属于它的一方水草中游动，可我呢？我也需要在属于我自己的一片天空中自由自在的飞翔！！
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2013-10-11
我渴望得到自由
我渴望我是一条鱼，可以在大海中自由的游玩。
我渴望我是一只鸟，可以在天空中自由的飞翔。
我渴望我是一棵树，可以在陆地上自由生长。
—— 我之所以渴望自由，是因为我长大了，我不在需要妈妈的精心照顾了，不需要妈妈把我当“小熊宝宝”来看待，我不想让妈妈夺取我的自由。
鸟儿失去了翅膀不能飞翔，鱼儿失去了赖以生存的水会死亡，对于我来说失去了自由就会郁郁寡欢。我现在已是快要毕业的六年级学生了，学习十分紧张，我们都知道，在这一个紧要关头应该什么事都不想，专心学习，可这么一来，每个学生的自由却不翼而飞了。就拿我来说吧，每天回到家，我像被束缚在鸟笼里的金丝雀，失去了我渴望的自由。做完学校里老师布置的作业，父母就让我做奥数、看奥数，每晚，除了奥数还是奥数，一点新鲜感也没有。如果我说个“不”字，爸妈则阴着张脸，要么对我大吼大叫来威胁我，要么对我不理不睬来孤立我，总之，五花八门的怪招我都经历过，就是还差用五花大绑把我捆起来。万般无奈之下，我只得举手投降，乖乖地做奥数。
纵然，每个父母都希望子女成龙、成凤，但也不能总让我们遨游在“书海”吧，也要让脑子放松放松，玩电脑不成，看电视总行吧。每天都对我们施加压力，你们以为我们是“犯人”
吗？需要这么严厉吗？
自由，自由，我渴望得到自由，难道只要学习，就会失去自由吗？我不信，那还要自由女神干嘛呢？
妈妈请把自由还给我把！
我渴望我是一条鱼，可以在大海中自由的游玩。
我渴望我是一只鸟，可以在天空中自由的飞翔。
我渴望我是一棵树，可以在陆地上自由生长。
—— 我之所以渴望自由，是因为我长大了，我不在需要妈妈的精心照顾了，不需要妈妈把我当“小熊宝宝”来看待，我不想让妈妈夺取我的自由。
鸟儿失去了翅膀不能飞翔，鱼儿失去了赖以生存的水会死亡，对于我来说失去了自由就会郁郁寡欢。我现在已是快要毕业的六年级学生了，学习十分紧张，我们都知道，在这一个紧要关头应该什么事都不想，专心学习，可这么一来，每个学生的自由却不翼而飞了。就拿我来说吧，每天回到家，我像被束缚在鸟笼里的金丝雀，失去了我渴望的自由。做完学校里老师布置的作业，父母就让我做奥数、看奥数，每晚，除了奥数还是奥数，一点新鲜感也没有。如果我说个“不”字，爸妈则阴着张脸，要么对我大吼大叫来威胁我，要么对我不理不睬来孤立我，总之，五花八门的怪招我都经历过，就是还差用五花大绑把我捆起来。万般无奈之下，我只得举手投降，乖乖地做奥数。
纵然，每个父母都希望子女成龙、成凤，但也不能总让我们遨游在“书海”吧，也要让脑子放松放松，玩电脑不成，看电视总行吧。每天都对我们施加压力，你们以为我们是“犯人”
吗？需要这么严厉吗？
自由，自由，我渴望得到自由，难道只要学习，就会失去自由吗？我不信，那还要自由女神干嘛呢？
妈妈请把自由还给我把！
第2个回答 2013-10-11
今晚是这一周的最后一节晚自习，我心里七上八下，总也安定不下来。
我感到十分迷惘和困惑，就像一壶温水——永远也烧不开的温水。这次考试，但不没有前进，反而还下滑了十几名，我希望班主任能找我谈谈，给我一些指导、鼓励，哪怕是批评……这几天，班主任已经找好几个同学谈过了，“或许今天晚上就该轮到我了吧！”我不时地抬头看窗外，希望见到那个熟悉的身影，但一次次失望地低下了头。也许班主任正忙着备课，也许外出有事，也许……我不经意地又抬起了头，一个熟悉的身影映在窗外，我似乎看到了老师那温和而威严的目光正向我投射过来，我赶紧低下头去，极力克制住慌乱的心跳，装出一副认真学习的样子。
教室的门被推开了，班主任走了过来，叫了一位同学出去，我失望的咬了咬牙，目送着这位同学走出教室，心里满是羡慕。我心里很矛盾，有时真想让自己的成绩大滑坡，也许这样才会牵动班主任的注意力，换来老师关切的目光和鼓励的话语……
门又开了，班主任再次走了进来，目光在班里扫射一下，然后，落到了我这边，我慌忙低下头去，在纸上胡乱地写着一些莫名其妙的文字，我感到班主任正慢慢地向我走来，我的心跳加快了，近了，四步，三步，班主任终于开始做手势，我“呼”地一下子站起来，班主任被这突然的举动吓了一跳，忙摆摆手，示意我坐下，然后指了指旁边的问道：“他到哪里去了，今晚没来上晚自习吗？……”
下课铃响了，我冲出教室，冲进无边的黑暗中，我觉得自己是一个弃儿，是一个老师连批评都不愿意的可怜虫！我一步一摇地自己是怎么回到宿舍的。
为什么！我就这么不重要吗？成了老师心目中可有可无的学生吗？我多么渴望班主任能关心我呀！那缕阳光何时洒向这个角落呢？
我感到十分迷惘和困惑，就像一壶温水——永远也烧不开的温水。这次考试，但不没有前进，反而还下滑了十几名，我希望班主任能找我谈谈，给我一些指导、鼓励，哪怕是批评……这几天，班主任已经找好几个同学谈过了，“或许今天晚上就该轮到我了吧！”我不时地抬头看窗外，希望见到那个熟悉的身影，但一次次失望地低下了头。也许班主任正忙着备课，也许外出有事，也许……我不经意地又抬起了头，一个熟悉的身影映在窗外，我似乎看到了老师那温和而威严的目光正向我投射过来，我赶紧低下头去，极力克制住慌乱的心跳，装出一副认真学习的样子。
教室的门被推开了，班主任走了过来，叫了一位同学出去，我失望的咬了咬牙，目送着这位同学走出教室，心里满是羡慕。我心里很矛盾，有时真想让自己的成绩大滑坡，也许这样才会牵动班主任的注意力，换来老师关切的目光和鼓励的话语……
门又开了，班主任再次走了进来，目光在班里扫射一下，然后，落到了我这边，我慌忙低下头去，在纸上胡乱地写着一些莫名其妙的文字，我感到班主任正慢慢地向我走来，我的心跳加快了，近了，四步，三步，班主任终于开始做手势，我“呼”地一下子站起来，班主任被这突然的举动吓了一跳，忙摆摆手，示意我坐下，然后指了指旁边的问道：“他到哪里去了，今晚没来上晚自习吗？……”
下课铃响了，我冲出教室，冲进无边的黑暗中，我觉得自己是一个弃儿，是一个老师连批评都不愿意的可怜虫！我一步一摇地自己是怎么回到宿舍的。
为什么！我就这么不重要吗？成了老师心目中可有可无的学生吗？我多么渴望班主任能关心我呀！那缕阳光何时洒向这个角落呢？
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