昨天一道小学三年级数学题难倒我了，大家帮帮忙！
昨天上小学三年级的侄女一道数学题不会做，她爸算了半天没算出来，让我教她，我想小学题能算不出来，好歹我也是大学本科毕业的，结果快半小时，我去吃饭了！
就是图中第4题 ：简单说就是一个数除以6余3，除以8余7，除以7余4，除以9余3，这个数是几？
于是把4代入式子得出结果9*4+3=39
所以结果为 39
（39）÷8=（4）……7 （39）÷9=（4）……3
（）÷6=（）…….3 （）÷7=（）…..4
可知这个数比6和7的公倍数少3，6和7的最小公倍数是42，42-3=39，而39也符合下面两道算式的要求
找关系。4组里面，其中23组有关系，除以8余7，除以7余4，说明该数是(4+7X)8+7
代入，X=0，成立。
有一道小学三年级数学题难倒我。ABCAB*A=DDDDDD,ABCD各是多少?_百度知 ...
简单~！A=3 B=7 C=0 D=1 37037*3=111111 解：如果A=1，2 则不可能成立 因为太小了 所以答案只能是3，4，5，6，7，8，9！而如果是4，最少也要160000 最大199996 排除！如果是5则最小250000最大299995，排除！如果是6，最小360000，最大419994，排除！如果是7，最小是490000，最大559...
小学三年级练习书上的数学题,求解!难倒我了!!!
从后往前推，若8减○不够减，而8-○=○，表示8从前面的○借了一位，18=9加9，所以，○=9。因借了一位，9只剩下了8,8-0=8，所以□=0。最后是△，0-不了任何数（除非为负）所以借一位10-1=9，所以△=1。算式为：1098-109=989 ...
一道数学题,难倒我了,好心人帮帮忙,在下面。要列式。
分析：分给5人多2支，就是少2支或多3支是5的倍数；分给6人多3支，就是少3支或多3支是6的倍 数。相同点：多3支就是5和6的倍数，也就是5*6=30的倍数。列示：5*6-3=27支。
这3道小学数学题难度很高,难道很多大人,你会解答吗?
第一道小学数学题 这道小学数学题在平时的考试中经常会遇到，也是最基础的一道数学题，根据题目看上去没有任何的转弯，对于许多大学生来说，这种类型的题目就是“家常便饭”，很轻松就能解答出来吧，不知道大家看到这套题目的时候有没有怎样秒杀它的感觉？要知道小学生和大学生可是差几个级别...
一道数学题难倒我了,求帮忙解答下
单从字面意思理解，你这个第一种是正确的。简单来讲就是：以低利率 借入， 然后再以高利率 借出。中间自有资金还款A，但经过计算，A在借款期间积累的资金价值也不如 借出 的高利率带来的效益。
小学三年级的数学题 不能用X Y 来解 难倒了我
只是长减少，宽没减少，因此，用减少的面积15除以减少的长，就可以得出原来的宽了）长是：14÷2=7米 （“宽增加2米 面积就增加14平方米”只是宽增加了，长没增加，用增加的面积除以增加的宽，得出的就是原来的长了））面积是：7×5=35平方米（你可以画个图来看一下，很容易明白的）
小学三年级的数学题 不能用X Y 来解 难倒了我
因为长减少3米 面积就减少15平方米，这说明宽应该是15÷ 3=5（米）长3宽5的时候面积才会减少15，宽增加2米 面积就增加14平方米，这说明长应该是14÷ 2=7（米）所以长方形面积是7× 5=35（平方米）
女儿二年级的题目难倒我了(脸红),大家帮忙回答一下!
解：设做一套衣服用X米.X+5=2X+1 X=4 答：做一套衣服用布料4米。
问大家一道日常的数学问题,难道我了,求帮忙
按B员经手的工算：总共支出为：3204+5700+3734=12638元，结余2362元，刚好为15000元。所以，A员工收到了1000元。按A员工思路算：总共带去的钱应该为：16000元，总支出为12638元，结余为2362元，那么支出加结余总计为15000元，这样就差1000元钱。只有两种可能：要么结余应该为3362元或者支出少算了1000...
3 9 15 27 ? 找规律,填数字,,小学数学题,难倒我了
第一列：1 3 9 27 81 3倍关系 第二列：5 10 20 25 45 70 以5的倍数递增 第三列：将3 9 15 21 33 39 都除以3 得1 3 5 7 11 13 都是质数 所以下一个是17 17*3=51
