假如没有灰尘 作者要说明一个什么道理

如题所述

课文通过介绍灰尘的特点和作用,揭示出事物往往都有两面性,只有正确认识他们,才能趋利避害,造福人类的深刻哲理。
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第1个回答  2013-10-19
让我们知道灰尘是个双刃剑对我们有益相反他对我们也有伤害
第2个回答  2013-10-19
事物往往有两面性
第3个回答  2013-10-19
故事: 很多年前, 一个爸爸和一个妈妈想休假,所以他们决定晚上去城镇。他们叫来最信任一个人来照看孩子。当保姆来的时候,他们的连个孩子已经在床上睡着了。所以保姆只是看了看孩子是否睡的好,就坐下了。
深夜,保姆觉得无聊就想去楼下看电视。但是她看不了,因为楼下没有电视(因为孩子的父母不希望他们的孩子看太多垃圾)。她就打电话给孩子的父母,问是否可以在他们的卧室看电视,当然孩子的父母同意了。
但保姆又想要最后一个请求。
她问是否可以用毯子或者衣服盖住那小丑雕像,因为那使她感到很害怕。
电话沉默了一会。
(此时爸爸在和保姆通话)
他说:带孩子离开房间……
我们将会叫警察……我们从来没有什么小丑雕像。
那小丑很可能是一个从监狱逃出来的杀人犯。

电话里沉默了一会儿。

(正在跟保姆通话的孩子的父亲)说:带上孩子们,离开房子……我们会通知警察……我们没有一个小丑雕像……

孩子们和保姆被小丑谋杀了。

结果是,小丑是一个从监狱里逃出来的杀人犯。

如果你不在5分钟内转发这个贴子,这个小丑在凌晨3点时将会拿着刀站在你的床前。

我在这里发了,这就是恶魔般的小丑没有杀我的原因

假如没有灰尘 作者要说明一个什么道理
课文通过灰尘的作用,揭示出一个深刻的哲理:事物往往都具有两面性,只有正确地认识它们,才能趋利弊害,造福人类。

假如没有灰尘 作者要说明一个什么道理
课文通过介绍灰尘的特点和作用,揭示出事物往往都有两面性,只有正确认识他们,才能趋利避害,造福人类的深刻哲理。

五年级语文《假如没有灰尘》的启示是什么?
接着,引导学生思考事物的两面性,认识到适量的灰尘对大自然和人类有益。领悟说明文的表达方法是教学重点。学生运用阅读方法自读自悟,围绕问题熟读精思、讨论交流,体会作者运用的说明方法及作用。学生理解任何事物都有两面性,如水的两面性、废品的两面性等。学习后,布置“假如没有……”的练笔作业,让...

《假如没有灰尘》读后感
假如天空中没有灰尘,天空将永远是单调的蔚蓝色。空气中的水蒸气要依附着灰尘才能形成稳定的水滴,从空中落下来。湿漉漉的地面,水分全被灰尘吸收了,地面才会比较干燥。假如空中没有灰尘,大地将永远是湿漉漉的。由于小水滴的折射,才会有大自然中气象万千的景色。 湿漉漉的地面,会影响到生物的生存。人们在潮湿的地面呆久...

五年级上册语文第12课假如没有灰尘悟出了什么道理
外,由于这些小水滴对阳光的折射作用,才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等 气象万千的自然景色。说明方法:列数字,作比较 莲雪伊 2011-10-26 相关问题 假如没有灰尘,灰尘有什么特点和作 用 1 12、假如没有灰尘 灰尘有哪些特点和作 用 18 五年级12课每假如没有灰尘个特点和作 用的说明方法 266...

假如没有灰尘 阅读答案
灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周反射光线。如同无数个点光源。阳光经过灰尘的反射,强度大大削弱,因而变得柔和。假如大气中没有灰尘,强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。有趣的是,灰尘还有个“怪脾气”,容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光,而“喜欢”吸收光波较长的其他色光。由于下层大气中的灰尘...

联系《假如没有灰尘》中,从灰尘的危害和作用中,能悟出什么道理?
答:什么事物都有正反两面性。我们不能只从其中一面看问题,要站在不同角度,才有不同的收获

《假如没有灰尘》这篇课文作者是怎样说明这些特点和作用的
其次,作者阐述了灰尘对天空色彩的影响。如果没有灰尘,我们看到的天空或许只是单调的蔚蓝色,而灰尘的存在使得天空呈现出更加丰富的颜色,给人们带来了视觉上的愉悦。文章还提到了灰尘的吸湿性能。空气中的水蒸气需要附着在灰尘颗粒上才能凝结成小水滴,这一过程对维持地球的水循环至关重要。可见,灰尘在...

假如没有灰尘的阅读训练题目及答案
回答:1.将“散射”、“反射”两个词恰当地填入第二自然段的横线上。 A B 2.第二自然中加点的两个“它们”各指代什么? ①“它们”指 ②“它们”指 3.本文的说明顺序是 A.时间顺序 B.逻辑顺序 C.空间顺序 D.程序顺序 4.文中划线句各用了什么说明方法? ③ ④ 5.“灰尘大多具有吸湿性能。”...

《假如没有灰尘》教案
作者运用了假设、列数字、对比等说明方法,清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的重要关系。 【设计理念】 重视学生的独立阅读能力的培养,将学生的自读自悟与教师的点拨引导、领悟方法与感知特点、获取知识与启迪思维有机地融在一起,让学生在语言实践中学习语文,习得方法,懂得道理。 【教学目标】 1、认识4个...

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