难忘的一课
语文课、数学课、英语课、音乐课、思品课、体育课……顾名思义，这些都是小学课程。要问我最喜欢什么课（除语、数两科外）？我会毫不犹豫地回答：自然课。要问我最难忘的一课是哪一课，我会说：是这学期的第4节自然课。为什么？别急，代我慢慢告诉你……
“叮铃铃”上课铃响了，大家争先恐后地走进教室。这是一节自然课，桌子上早已摆好了一本本深蓝色封面的自然书。
正当我悠然自得地做着眼保健操的时候，老师说：“陈露，过来一下。”自然老师叫我？什么事呀？我边想着这个问题，边走到讲台桌前。“帮我发一下这些凸透镜，每块桌子一把。”说完，老师做在椅子上接着备课。哦，原来就这事儿啊，轻而易举。
趁老师不备，许多同学睁一只眼闭一只眼地做着眼保健操，一边小声地喊着：“哎，拿一把过来。”望着同学们那好奇的眼睛，我说：“真是皇上不急太监急，我都不怕分不够，你们还要怕分不到吗？”
做完眼保健操，就上课了。老师说：“同学们，今天，我们来学习第4课——凸透镜。请同学们先观察一下你们桌子上的凸透镜，看一下它有什么特点。”大家好奇地拿起来摆弄。有的用眼睛看来看去，有的用手摸一摸。一会儿，同学们便各抒己见——
“中间很厚”
“是透明的。”
“边缘很薄。”
……
“谁能总结一下？”老师发问。
大家踊跃地据守，老师不好叫谁，让全班一起回答：“边缘薄，中间厚的透明镜片叫做凸透镜。”
“对了，那好，谁能来举例说明？”
“我！”班里的“开心果”自告奋勇：“放大镜。”
“不错，还有吗？”老师笑着又问。
大家绞尽脑汁都想不出来。老师叫我们回去观察观察，下节课来再回答。
“接下来，请同学们翻开书本，先把概念画出来；再思考书本上的几个问题。需要用你们手中的凸透镜实验的，一定要拿起来做，也可以小组讨论。”老师笑眯眯地说。
“好！”同学们异口同声地回答。原先寂静的教师顿时炸开了锅。大家畅所欲言，珍惜这少有的亲自实验课。
约15分钟后，老师又发问，同学们都对答如流。
在离下课剩下10来分钟时，老师还让我们拿凸透镜做游戏。
“叮铃铃”下课铃响了。老师问大家：“同学们，今天我们所讲的知识要点你们都掌握了吗？”“掌握了！”
“知道老师为什么要拿来凸透镜吗？”
班里的“哲学家”站起来说：“因为老师想让我们亲自动手实验，好让我们对凸透镜的理解更加深刻。”
“不错，老师不过是想让你们对凸透镜有更 加深刻的印象。好了，下课。”老师满意地说。
“谢谢老师。”
这节课，让我难以忘怀，这节课，成了我最难忘的一课。
好评哦
有点长，不过总体还是蛮好的
追答xiexie
记得那是我小学三年级发生的事，那天下午，李老师对我们说：“今天下午我们来玩一个游戏。”“玩什么呢？”“喂，你猜玩什么？”同学们议论纷纷。李老师故意和我们卖关子，只见她走上了讲台，环视了一下四周，说：“我们来玩添鼻子的游戏。”然后在黑板上画了一个人头，有眼睛、嘴巴、耳朵，唯独缺了鼻子。“人少了鼻子可不好看，谁来为他添一个鼻子呀？”老师问。“我来。”“我来”同学们争先恐后，互不谦让，也许是XX喊得最大声，所有老师让他第一个玩游戏。
有的人把鼻子画在了眼睛上、画在了嘴巴上，更离谱的是画在了黑板下的墙壁上……还得有些同学流下了眼泪。
老师让XX拿好粉笔，问：“XX，你记好鼻子该画在哪了吗？”“嗯。”XX自信的说。于是老师用厚布把XX的眼睛蒙上，再推了他转了三圈，等XX站稳后，想也不想就拿起粉笔画了起来，“哈哈哈哈。”全班一阵哄堂大笑，原来XX把鼻子画到外面去了。XX拿下厚布一看，大吃一惊，羞愧的走下了讲台。
这时XXX自告奋勇的走上了讲台，用手量了量鼻子的位置，拿起了粉笔，让老师帮他蒙上眼睛，然后自己转了三圈后，不慌不忙得像刚才一样用手量了量，胸有成竹的把鼻子画了上去，不偏不倚，哗——同学们给予他热烈的掌声。追问
有没有更好的
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