怎么做啊,200悬赏!!!

如题所述

.①“我”上课走神,老师引导“我”集中注意力并积极发言。②老师脑梗严重,仍记得当年的教学情景。评分:共2分。每点1分,意思对即可。 2.⑴因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生,若无其事,正是为了保护学生的自尊,不想让学生尴尬,体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术。评分:共2分。意思对即可。 ⑵看到老师的病情,伤心,难过之情难以控制,体现了“我”对老师深深的爱怜、痛惜。评分:共2分。答案应含有“对老师的深情”“情感难以控制”两点内容,每点1分,意思对即可。 3.示例一:第①句,运用比喻,生动形象地写出了学生头发的美,字里行间流露出赞美之情。从而表现了老师高超的语言艺术,也表现了老师的细心、爱心,对学生的观察细致入微。 示例二:第②句,运用比喻,生动形象地写出了老师的亲切温和,表现了学生在老师的引领下,对学习内容的领悟,也表现了学生对老师的关爱心领神会。等等 评分:共2分。也可任选其他角度,如联想和想象、词语的赏析等,表达合理即可。 4.第一个“好”表现的是一个善于鼓励学生的老师;第二个“好”表现的是一个热爱本职工作的老师。评分:共2分。每点1分,可有不同角度,合理即可。 5.示例略。评分:共2分。“交流”能较好地体现“感受深”,表达通顺即可追问

我先抄

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随便复制的,仅供参考。。而且也不知道内容一不一致。。。

追问

追答

哈,没关系啦!就当俺乐于助人呗~

追问

额额额

那在帮我做个

追答

不一致么!?

追问

没有

回想铁生

陈村

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1.文章第①段末尾为什么说“在我眼里,史铁生是当代中国最好的作家”?(4分) 。 2.文章自然朴实,感情真挚。请以第段的词句为例简要分析。(3分) 。 3.“他就在这样的境况中写许多文章,出多本书,甚至有《务虚笔记》和《我的丁一之旅》两部长篇小说。”如果你来朗读这句话,你觉得划线部分哪两个词语应该重读?为什么?(3分) 。 4.下列对本文的理解与赏析,错误的一项是(2分) A.这是一个残疾作家在回忆另一个残疾作家。相似的经历和困厄,使他比常人更容易触摸到史铁生的心灵。 B.第③段中“发动机和轮子都坏了”一句运用比喻手法,形象地表现了肾脏萎缩和截瘫给史铁生造成的生存艰难。 C.第⑤段中“那样的故事只有他能写”是因为就算别人也经历了他那样的困苦,也难以像他那样创作 和生活。 D.第⑥段简述了史铁生身体上所承受的常人难以想象的困苦,字里行间流露出对史铁生的敬佩、感激之情,使读者受到强烈的震撼。 参考答案: 1.①史铁生和他的作品真诚、温暖、厚重。②他的一生透明坦荡,他不作状,而是常常省察自己的内心。③他坦然写自己,读者可以通过他的作品了解他的往事和他的思索。④他承受常人难以想象的困厄,却并不抱怨,知道感恩。⑤他追问,但不控诉,不失态。经受血的洗礼后,他把困苦变成资源,从此走向内心,走通命定之路 ,去看他人和世界。⑥他在困境中写出大量的文学作品。 (答出一点得2分,后面每多答一点增加1分,得满分4分为止,意对即可。摘取原文或自行概括皆可。) 2.第② 段第一句交代史铁生本应有的健壮体格,“本来”一词融入了作者对他遭受身体磨难的遗憾之情。第二句叙述了从截瘫到被迫走另一条路,直至最后真正走通的曲折过程。“塞”字融入了作者深深的同情,“母亲和朋友说服他,他说服自己”,简简单单,平平实实,却给人极大的想象空间,融入了对史铁生终于走出困境,找到出路的艰难的理解和赞叹;“认识”、“阅读”两个词语融入了作者由衷的敬意。(答到1点得2分,答到2点得满分。意对即可) 3.“甚至”和“两部”(或“长篇”)。“甚至”表示递进,表现了作者对史铁生克服常人难以想象的困苦后写出《务虚笔记》《我的丁一之旅》这样的长篇小说的惊讶、敬佩。“两部”表示数量之多(或“长篇”表示篇幅之长),表现史铁生的勤奋、顽强。(找到重读词语和理由各点一半分。意对即可) 4.D 不是“简述”,是详述;没有“感激”之情。

这样子~

追问

好长哦

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难道要我帮你缩。。。短。。。
俺还是先拜师学艺吧。。

追问

追答

前面那些是问题而己啦!后面才是正文。。

追问

哦哦

好了

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第1个回答  2015-09-24
没图你说个杰宝
第2个回答  2013-10-14
洒比追问

你才傻

日尼玛

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喷涌而出是太感动了啊,怎么会是你答的那样

和老师说话是表情吗,撒咖

追问

神经病

老子赶作业

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