孩子听课效率低怎么办

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听课是获取知识、发展智能的主要途径,也是培养良好的学习习惯、掌握正确的学习方法的重要桥梁.可以说,学习质量的高低,主要取决于课堂上听课效率的高低.要提高听课的效率,就要认真做好各种准备,就要心、眼、耳、手、脑、口、笔并用.
一、 课前准备
课前做好各种听课准备,是提高听课效率的前提.
1、 用品准备
上课前,必须准备好课本、练习本、笔记本,要削好铅笔、装好圆珠笔,灌满钢笔水等,有时还要准备好模型.不要等到老师讲课了才找这找那,这样不仅会浪费课堂上宝贵的时间,而且还会打乱听课思路.
2、 知识准备
一般来说,每个新的知识都是在旧知识的基础上逐步增加的.实践证明,人们可以从旧知识的复习中得到新知识.所以,要学好新课,一方面要复习好旧课,另一方面要预习好新课.这样带着问题有目的地去听课,效率就会更高.
3、体力准备
除了平时要积极参加体育锻炼外,还要合理安排好休息时间,保证每天有8个小时睡眠时间,并做到早睡早起.夏天要适当午睡,但时间不宜过长,半小时左右即可.课间要充分利用好,要到教室外呼吸新鲜空气,做些轻微的身体活动.这样就能保持良好的精神状态去听课,效果自然会好.
4、心理准备
听课不能带着情绪,不能凭着对老师印象的好坏,更不能凭对某学科有没有兴趣.无论哪一科、哪一位老师上课,都必须认真去听.不同的老师对不同的学科,有着不同的教学方法,这些方法不可能都适应几十位同学,而是每位同学要在摸清老师的教法特点的基础上去适应教师的教学方法.
二、 专心听
听,就是听老师讲授、听同学发言.
1、听老师讲.要带着以下目的去听老师讲：
（1）听老师是怎样讲清新旧知识的联系的；
（2）听老师是怎样分析课文,怎样讲解有关要领、定律、法则、公式的概括、推导及应用的；
（3）听老师是怎样讲解重点、难点内容的；
（4）听老师是怎样在新课结束时做总结性发言的.
2、听同学讲.要带着以下目的去听同学讲：
（1）听同学是怎样回答老师提出的问题的,哪些答对了；哪些答错了,应怎样纠正；
（2）听同学是怎样提出问题的,这些问题自己解决了没有.
三、仔细看
看,就是观察.观察要仔细,要有目的,要有条理,不能粗心,不能盲目,不能随意.还要通过观察发现问题,提出问题,解决问题.那么课堂上同学们应看些什么呢?
1、 看老师的板书,看同学的板演.老师的板书是一节课的主要内容以及重点、难点知识的推导过程和最后结论及注意点的浓缩.因此,要仔细看老师的板书,必要时还要记下来.内容较多时,对板书还要及时看,以免被老师擦掉.课堂上必要注意同学在黑板上的解题板演,看看同学的解题步骤、方法、结果是否和自己的相同.
2、 看老师或同学画图与演示.有些难题,一经老师画辅助线、画草图或者用教具演示一下,就会变得不难了.因此,课堂上要仔细看老师是怎样画图和演示的,而且还能根据题意自己画出正确的图形,自己做演示.对其他同学的画图和演示也应认真观察并和自己的做法相对照.
3、 看课文中关键的词句和段落.当老师讲解课文中的字、词、句或段落时,要一边听讲,一边思考,一边看课文.
四、 善于想
想,就是思考.“学而不思则罔.”课堂上如果不善于思考,老师的课讲得再好,也是没有好效果的.因此,课堂上同学们不仅要积极地想,而且还要善于想.
1、 要边听边积极思维.课堂上可根据老师提出的富有启发性的问题和精心设计的板书,积极开展讨论,积极开动脑筋思考,从而培养积极思维的习惯和能力.
2、 要跟着老师的思路走.听课时,要做到眼、耳、手、口、脑并用,即做到心到、眼到、口到、耳到、手到.课堂上要敢于想、善于想,多问几个“为什么”,多想几个“怎么办”.五、 敢于问
陶行知先生曾说过：“发明千千万,起点是一问.禽兽不如人,过在不会问.智者问得巧,愚者问得笨.人力胜天工,只在每事问.”课堂上同学们要敢于问,敢于发表自己的见解,敢于暴露自己的问题.
1、 只要是经过自己反复思考的,不论正确与否,都应勇敢地讲出来,请老师和同学们帮助评判.
2、 对不懂或不理解的问题,也要敢于讲出来,让老师和同学们了解自己的疑问,听听老师和同学是怎样解决这个问题的.绝对不能不懂装懂.
六、 勤于解
解,就是解题.每学习一个新知识都是为了用来解决新的问题的.对于课堂上所学的新知识来说,解题就是一种检验,又是巩固的需要.特别是数学课,如果只学法则概念,不进行习题演算,则无异于纸上谈兵.因此,课堂上对教师安排的一些练习题或小测验,不要马虎对付,要认真地解答每一个题目,以便及时地巩固知识,及时发现问题,进行知识弥补.
七、 重点记
记,就是记课堂笔记.“笔记”是人脑有效地外存储器,是人记忆能力的延伸.课堂上除了要专心听讲外,适当地做笔记,有利于理解和记忆所学知识,促进积极思维,增强听课效果.研究表明,做笔记的人比不做笔记的人在测验和考试时成绩要好得多.课堂上应记些什么呢?一般认为应记以下五个方面的内容.
1、 记知识结构.把老师系统的板书、重要的图解和表解等记下来,有利于理解知识间的联系,形成知识网络,更好地掌握事物发展的规律.
2、 记重要内容和典型事例.老师所讲的重要内容,如重要的知识点、重要的思考方法、典型的例题、新颖的解法、独到的见解等,应尽可能记下来,从而有利于把握重点、提高能力.
3、 记课本上没有的内容.有时为了能更系统、更深入地讲解某个问题,老师往往会补充一些课本上没有的材料,应把它们记下来,有利于课后的复习,有利于深入地理解问题.
4、 记不懂的问题.课堂上对某个问题一时听不懂或者理解模糊,把它记下来,便于课后自己深入钻研或请教老师和同学帮助解决.
5、 记听课心得体会.如对某个问题过去不理解,现在突然明白了,由此产生一些联想；对某个问题的学习过程中有时往往会产生一些新的想法……这些想法稍纵即逝,应及时记下来,有利于提高学习质量.
记笔记的主要目的是为了课下的记忆和复习.所以,好的笔记应是一张“思路图”,它能把所学的知识前后连贯起来,通过人脑的思维活动,归纳整理,从而形成清晰的思路,组成一个互相联系的知识网络,从而有利于记忆和复习.

Answer 2

1、高效听课的思路。
①课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；②参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。③听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。④如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂，不然问题只会越积越多。

2、学会整合知识点，提高知识理解和记忆能力。
把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，这样会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

3、没有记忆就没有学习，记忆是学习的根本。
提高记忆力，可以专门的训练一下。这一类的训练比较多，比如我比较熟悉的：速读记忆、编码记忆、思维导图记忆。速读记忆是一种快速阅读之后的重点记忆和理解记忆；编码记忆是一种将编码信息与恰当的线索联系起来的个性化记忆；思维导图记忆是一种将所需记忆内容整合成关键词句后的思维记忆。以上三种记忆，是我个人用下来比较好用的方法，但都需要系统的训练，具体比较多，就不一一详细讲述了，大家可以自己去了解，或者参考精英特速读记忆训练软件，软件中对我上述的三种训练都有具体的讲解和训练。

4、高效复习，温故而知新。
①制定阶段性的复习目标，合理规划自己每一天的学习复习任务。什么时候复习什么科目，什么时候做题训练，什么时候看书背诵，什么时候查缺补漏等等，都一一明确下来。
②复习的时候，不要长时间的只复习一科，也不要频繁的更换复习科目。每一个时段的复习都要保证学科的完整性，按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习。
③自己在复习的时候，一定要跟上老师的节奏，最好就保持同步进行。如果你掌握的很好，可以快于老师的安排，但不能被老师远远落下。
④每一小阶段的复习之后，要检查掌握情况。可以自己一个人进行：合起书本，回忆一下这一阶段都学习复习了哪些知识，哪些知识是已经掌握了的，哪些是比较模糊的、还没有掌握的、有疑问的，针对有问题的要趁热打铁，折回去快速温习巩固。也可以找你的伙伴一起进行，相互检查、考校。

5、认真做题和面对每一次考试。
做题的时候：①要仔细审题，而且要审准、审透，提炼出有效信息。②要讲究效率，会的就过（一定是要真的会，而不是感觉会），把时间放在不会的上。③不要动不动就去看答案解析。看答案做题会让你觉得题目很简单，但实际做题的时候就不知道如何下笔了。④适当进行题海战术，掌握各类型题目的解题思路。
认真面对每一次考试。考试除了是检验你学习效果的方式，同时也是你积累经验的过程，比如：①学会如何分配和把控时间；②掌握作答中各种细节的处理技巧；③磨练考试心态；④帮助自己认识掌握的不足之处，复习提升。