诫子书文言文特殊句

Answer 1

1. 诫子书 特殊句式 急

《诫子书》特殊句式：

1、对偶句：

静以修身，俭以养德。

释义：依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。出自三国诸葛亮《诫子书》。

2、判断句：

夫学须静也——“也”表示判断。

释义：学习必须专心致志。出自三国诸葛亮《诫子书》。

3、倒装句，宾语前置：

将复何及——本为“将复及何”。

释义：又怎么来得及呢？出自三国诸葛亮《诫子书》。

原文：

《诫子书》两汉：诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （淡泊 一作：澹泊；淫慢 一作：慆慢）

释义：

品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看清世俗的名利就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大的理想。学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。

不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。过度享乐和怠惰散漫就不能奋发向上，轻浮急躁就不能陶冶性情。

年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，（到那时，）守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及呢？（穷庐，亦可解为空虚的心灵）。

扩展资料：

一、一字多义：

1、以

静以修身——做介词，引出动作行为的目的。

释义：依靠内心安静精力集中来修养身心的。出自三国诸葛亮《诫子书》。

勿以善小而不为——连词，因为的意思。

释义：不要因为是件较小的善事就毫不关心。出自西晋陈寿《三国志·蜀书·先主传》。

2、行

三人行，必有我师焉——行走。

释义：别人的言行举止，必定有值得我学习的地方。出自于春秋孔子弟子及再传弟子《论语·述而》。

夫君子之行——德行。

释义：品德高尚、德才兼备的人。出自三国诸葛亮《诫子书》。

3、成

非志无以成学——达成。

释义：不明确志向就不能在学习上获得成就。出自三国诸葛亮《诫子书》。

遂成枯落——变成。

释义：于是枯败零落。出自三国诸葛亮《诫子书》。

二、词类活用：

1、广

非学无以广才——形容词作动词，增加的意思。

释义：不努力学习就不能增长才智。出自三国诸葛亮《诫子书》。

2、远

非宁静无以致远——形容词作名词，指远大目标。

释义：不身心宁静就不能实现远大的理想。出自三国诸葛亮《诫子书》。

三、古今异义：

1、慢

淫慢则不能励精——古：指懈怠；今：指速度方面。

释义：过度享乐和怠惰散漫就不能奋发向上。出自三国诸葛亮《诫子书》。

2、治

险躁则不能治性——古：指修养；今：指治理。

释义：轻浮急躁就不能陶冶性情。出自三国诸葛亮《诫子书》。

2. 《诫子书》中的一词多义、通假字、古今异义分别是哪些

一、《诫子书》中的一词多意： 学： （1）学习。

原文中的句子：夫学须静也，才须学也，非学无以广才。 白话译文：学习必须静心专一，而才干来自学习。

所以不学习就无法增长才干。 （2）学业成就。

原文中的句子：非志无以成学。 白话译文：没有志向就无法使学习有所成就。

二、《诫子书》中的通假字： （1）澹泊：通“淡泊”，清静而不贪图功名利禄。 原文中的句子：非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

白话译文：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。 （2）治：通“冶”，陶冶性情。

原文中的句子：慆慢则不能励精，险躁则不能治性。 白话译文：放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。

三、《诫子书》中的古今异意字： （1）宁静：在文中指安静，精力集中。而现代文中只是指环境上的安静，不嘈杂。

原文中的句子：非澹泊无以明志，非宁静无以致远。 白话译文：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。

（2）险：古文中意思为轻浮。而现代文中为危险，不安全的意思。

原文中的句子：险躁则不能治性。 白话译文：急躁冒险就不能陶冶性情。

（3）慢：文中译为怠惰散漫的意思，而现代汉语中的“慢”是指速度缓慢。 原文中的句子：淫慢则不能励精。

白话译文：放纵懒散就无法振奋精神。 。

3. 诫子书本文在句式上有什么特点,试着找两句加以分析

1、运用对偶的写作手法，句子整齐，节奏感强，感情高昂。

2、例：

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

非学无以广才，非志无以成学。

3、《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。

扩展资料

作品鉴赏

《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。

在《诫子书》中，诸葛亮教育儿子，要“澹泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从澹泊和宁静的自身修养上狠下功夫。他说，“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”。

意思是说，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功。