初中语文病句十二大类型

Answer 1

类型：初中中考病句类型及例句　一语序不当二.搭配不当1.主谓搭配不当

　　示例:晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。

　　(应改为:晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。)

　　2.动宾搭配不当

　　示例:到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。

　　(应改为:到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。)

　　3.主宾搭配不当

　　示例:临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。

　　(“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配)

　　4.修饰词与中心语搭配不当示例:春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。
　　(“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。)

　　5.关联词语搭配不当

　　示例:只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。

　　(“只要”改为“只有”)

　　三、成分残缺或赘余

　　1.句子成分残缺

　　示例1:通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。

　　(缺少主语，多用了介词或介宾结构，是原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“对”)

　　示例2:我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。

　　(谓语残缺，句末加上“而努力”即可。)

　　示例3:市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。

　　(宾语残缺，句末补上“的做法” 才通顺)

　　示例4:细菌是有害的。

　　(缺少必要的限制语，应在“细菌”前加上“有些”)

　　2.句子成分赘余

　　示例1:篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。

　　(句子谓语重复，应该删去“打”)

　　示例2:为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。

　　(“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。)

　　示例3:减轻学生的课业负担 ，是目前中小学教学工作的当务之急。

　　(删去“目前”)

　　四.结构混乱

　　将两个或者两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠，表意不清，叫做结构混乱，也叫句式杂糅。

　　示例1:我们保持环境卫生是每个公民的义务。

　　(该句把“我们保持环境卫生”和“保持环境卫生是每个公民的义务”两句意思凑在了一块，应删去“我们”)

　　示例2:听了他的报告，对我启发教育很大。(这句话“他的报告，对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大启发教育”两种句式杂糅在一起，应该选择其中一种。)

　　五、表意不明

　　所谓表意不明，是指句子表达的意思不够清楚、不明了，可以这样理解也可以那样理解。

　　1. 指代不明

　2. 句子歧义

　　　六、不合逻辑

　　1.自相矛盾

　2.范围不清

　3. 主客颠倒

　　4. 否定不当