租船说课稿范例

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各位老师，大家好！今天，我说课的内容是二年级下册第六单元用余数的除法解决问题------即“租船问题”。 下面我将进行三大块的阐述。

首先，分析教材，制定教学目标。本课内容在学生学习了表内除法、用竖式计算除法、余数的意义后进行教学。学生已能自如解决用除法计算简单实际问题。本节课通过创设“租船”的情景，利用有余数的除法解决实际问题。教学目标如下：

1、知识目标：感知“进一”和“去尾”两类问题。正确解答。

2、能力目标：利用情景引入，通过讨论、对比辨析等方法，得出两类问题的区别与联系，并能解决问题，正确写出商和余数的单位名称。

3、情感态度目标：感受数学与生活的联系，通过对比辨析，感悟数学方法。

教学重点：理解“进一”和“去尾”中的关键词“至少”和“最多”。对比辨析，正确解决两类问题。

教学难点：理解关键词，正确区分两类问题。

其次，根据学生特点，确定教法学法。为学生创设一个熟悉且感兴趣的教学情境，调动积极性，使学生都能参与数学活动，提高课堂有效性。采用“创设情境”“组织实践”“同桌讨论”等方式方法。学生方面，采用“自主探索”“合作交流”等学习方法。

1、创设情境，激发兴趣。新课伊始，教师创设“春游租船”的情境。以学生经历过的春游活动为背景，激发学习兴趣，调动积极性。

2、自主探究，合作交流。学生独立思考解决问题，通过写、算、画，集体展示方法，讨论探究。在争辩中理解为什么商要加1。

3、授人以渔。引导学生掌握解决问题的步骤，培养良好的学习习惯。传授学习方法比直接传授知识更重要。

再次，以学生为主体，安排教学过程。第一环节复习巩固，为新课铺垫。第二环节创设情境，引导解决问题。第三环节对比，深入理解。第四环节巩固练习，拓展提高。

以上是这节课的设想，希望达到预期效果，谢谢大家！