教育技术学专业学生只能当信息技术教师吗？如何才能成为数学或其他学科教师？

Answer 1

教育技术学专业能否成为数学或其他学科教师？

在教育技术学专业领域，跨学科就业成为了可能。尽管信息技术教师是该专业毕业生最对口的职位，但并非所有学生都只能局限于此。事实上，根据我同学的经验，教育技术学专业毕业生能够担任除信息技术学科之外的学科教师。

跨学科就业流程大致如下：首先，对于深圳、北京、武汉等城市，教育技术学学生可以尝试跨学科就业，但具体要求会有所不同。以深圳为例，龙华区要求教育技术学专业学生只能应聘信息技术教师，且更倾向于小学职位。若想担任中学教师，需要具备一定优势。而南山区则允许教育技术学专业学生应聘小学数学教师，前提是本硕专业均为教育技术学。

在北京，教育技术学学生跨学科就业相对困难，小学语文和数学教师的需求较大，因此可能以信息技术教师的身份入职，实际教授语文或数学。

在武汉，示范性学校提供了更多跨学科就业的机会，但普通社会招聘机会较少。事业单位联考中，教育技术学学生只能选择武昌区的小学数学岗位。区单招政策每年都有变化，2021届有机会以教育类专业名义报名初中数学岗位。

对于希望跨学科就业的教育技术学学生，建议采取以下三个措施：1）本硕专业之一为其他学科，如英语、汉语言等；2）在其他专业领域进行研究和实践，将教育技术学理论和技术应用于其他学科的教育教学中；3）寻找目标学科的公立学校实习，争取实习表现，获得留校或推荐机会。

若作为教育技术学本科毕业生，建议考取相应学科的专硕，如学科教学（语文）、学科教学（数学）等。作为本硕均为教育技术学的硕士，应积累跨学科的研究经历和实践经历，广泛搜集招聘信息，抓住机会。对于本硕专业之一非教育技术学的学生，建议重点倾斜于另一专业，并寻找目标。

如今，信息技术教师的地位虽有所提高，但与数学、语文等主学科相比仍处于偏科位置。在一些发达城市，如北上广深浙，对信息技术学科的关注逐渐增强，甚至浙江将信息技术纳入高考选考。但在其他城市，关注度主要体现在学生竞赛获奖方面，招聘数量有限，名校更倾向于招聘计算机相关专业的毕业生。

学校对信息技术教师的要求主要包括竞赛获奖（重结果），取得良好成绩的教师会获得奖金激励，而成绩不佳者则工资低于其他学科教师。工作内容包括一半学科教学和一半杂务（如协助制作PPT、修理电脑、宣传等），相对较轻松，无需早晚自习，一般不参与中高考，因此压力不大。

对于公费师范生问题，他们毕业后必须从事中小学教师职业，违约将面临赔付。赔付金额根据学校和生源地而定。国家会通过措施协助无法自行找到工作的免费师范生就业。

总结而言，教育技术学专业学生在跨学科就业方面具有一定的可能性。通过采取有效措施，提高自身竞争力，可以实现从信息技术教师向其他学科教师的转变。鼓励有此想法的学生积极行动，把握机会，加油！