孩子早教真的有必要吗

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我们家孩子2岁多了，我们没有给他上过任何早教班。随着对孩子的不断了解，我们越来越觉得早教班的形式不适合他，他从来都不是一个按别人的安排和节奏做事的人，他从来只听从自己的意愿来行动。

对于这种“不听话”的孩子，上早教班可能真的是一种干扰。如果老师和父母不接纳他们的特点，可能甚至会带给他们困扰。而我觉得，按自己的节奏来自我发展，这是多么珍贵的品质，我们多么想尽可能久地、尽可能完整地保护路易的这种品质，多么不愿早早让它面临挑战。

有的家长可能会觉得，反正早晚都要上幼儿园、上学，早晚都要学会听从安排，不如提早准备，将来更容易适应。同样，很多家长觉得，孩子适应了蒙台梭利的环境，还能不能适应当前的教育环境，与其让孩子痛苦地适应，不如早早适应最终需要适应的环境。

我的体会正好相反。这种被动的适应不是真正的适应，其结果只是让孩子适应了某个特定的环境，不是孩子具有灵活的适应能力，却恰恰破坏了孩子适应环境的本能。而一个真正有适应能力的人，必定首先是一个自我充分发展起来的人，他明白自己是谁，明白自己要什么，懂得如何去自我满足，也懂得如何保护自己，这样的人才能真正适应充满变化的未来。

在孩子3岁以前，甚至6岁以前，能尽可能不被干扰地做自己，他们将来无论面临怎样的环境，经过一段正常的适应期，他们总能真正地平衡好自我和环境的关系，这是受用一身的能力。

我从来都不认为，小时候在蒙氏环境长大的孩子，将来就只能选择蒙氏幼儿园、国际学校、出国念大学，这样“死路一条”的规划是非常狭隘的。事实上，我给路易规划首选的幼儿园正