引言</: 在人类交流与思维的舞台上,语言与言语扮演着至关重要的角色。它们不仅揭示了社会互动的桥梁,也是心理学研究领域中的核心议题。
语言与言语:社会与心理的双重维度</
语言,作为社会现象,是人类共享的符号系统,由词组成,承载着概念和思维。它在人们之间的交际中发挥着关键作用,是语言学研究的领域。而言语,作为心理现象,是指人们运用语言进行思考和交流的过程,是心理学的研习对象。语言与言语相互依存,语言赋予言语意义,而言语则通过语言表达思想。
言语活动的多维度形式</
外部言语:声音与文字的交织</
外部言语,包括对话、独白与书面三种形式。对话言语,如同社会对话的活水,依赖情境理解,尽管表面看似平常,却需要双方的默契配合。独白言语,如演讲与报告,展现个体的表达力,严谨而规范。书面言语,是无声的交流,通过文字传递深邃的思想。
内部言语:思维的无声对话</
内部言语是无声的思考工具,具有隐蔽性、减缩性和高速度的特点。它支持着我们无声的思考,即使在观察仪器下,也只是看似无声的思考运动。当大脑皮层的特定区域受损时,如布洛卡中枢受损的表达性失语症,虽不影响听、写,但说话可能受阻。
言语活动的中枢机制:大脑的秘密工场</
言语活动由大脑皮层不同区域协同运作。运动性言语中枢,即布洛卡中枢,负责说话功能,一旦受损,可能出现言语障碍。听觉性言语中枢,即威尔尼克中枢,对语音理解至关重要,受损则会导致接受性失语症。视觉性言语中枢在角回,负责阅读,受损则表现为失读症。书写中枢位于额中回,受损时患者虽能行动,却无法书写,即失写症。
语言和言语的区别(语言和言语的概念)
1.语言和言语是两个不同的概念。语言是社会现象,是语言学研究的对象;言语则是心理现象,是心理学研究的对象。2.语言是社会共有的交际工具,因而是稳固的,具有相对静止状态。而言语则是人们运用语言这种工具进行交际的过程和结果,是自由结合的,具有相对的运动状态。3.语言是个系统,是言语活动中社会...
言语和语言的区别
言语和语言的区别:本质不同。人们运用语言进行交际的过程叫言语。语言和言语是两个不同的概念。语言是社会现象,是语言学研究的对象;言语则是心理现象,是心理学研究的对象。言语是指人们对语言的运用,它有两个意思,一是指人的说和写的过程,是人的一种行为,叫言语活动,也叫言语行为;二是指人...
心理学基础知识之语言与言语
语言,作为社会现象,是人类共享的符号系统,由词组成,承载着概念和思维。它在人们之间的交际中发挥着关键作用,是语言学研究的领域。而言语,作为心理现象,是指人们运用语言进行思考和交流的过程,是心理学的研习对象。语言与言语相互依存,语言赋予言语意义,而言语则通过语言表达思想。言语活动的多维度形...
什么是语言与言语?学前儿童言语发生发展的趋势是什么?
语言是社会现象,是语言学研究的对象;言语则是心理现象,是心理学研究的对象。应该把二者区分开来。(1)语言与言语的概念 ①语言是社会现象,是人类特有的交流工具。这种工具是交流的双方共同使用的。每个民族都有其共同的语言。语言是社会历史的产物,儿童要学习社会上通用的语言。②言语是个人使用语言的...
语言和言语名词解释
语言和言语名词解释如下:语言的解释:语言是伴随劳动产生的,语言是社会的产物,语言既然是社会的产物,必然会随着社会的发展而发展。这是因为语言的发展需要相互交流,一人跟社会隔离,不可能有语言的发展。言语的解释:言语是心理现象,是心理学研究的对象。言语是指人们对语言的运用,它有两个意思:一是...
语言和言语名词解释
语言是个系统,是社会共有的交际工具。社会因素是它的本质因素。言语除了具有社会的因素外,还具有个人的因素。如何学好自考汉语言文学兴趣,从心理学的角度讲,就是渴望熟悉、了解、研究、领会某种对象的一种心理指向性,它在人的需要和实践活动中发生和发展起来的。人们常说:“兴趣出勤奋,勤奋出天才”...
语言和言语名词解释
语言名词解释如下:1. 语言是伴随劳动产生的,它是社会的产物。语言的发展与社会的进步紧密相连,因为交流是语言发展的关键,与社会隔离的个人无法发展语言。2. 言语是心理现象,属于心理学的研究范畴。言语涉及两个方面:一是指人们的说和写行为,即言语活动或言语行为;二是指人们表达的思想和信息,即...
语文教学心理学语言言语区分
在语文教学心理学中,我们首先区分语言与言语。语言,作为符号系统,由语音、词汇和语法构建,它是静态的、客观的,如小学语文教育中识字、解词、造句的焦点。言语则是人们理解和运用这套符号系统的过程,包括听说读写的活动,是动态且个体化的,中学语文教育更侧重于培养准确、流畅和得体的信息交流能力。语...
语言和言语有什么区别和联系?
一、意思不同 1、语言:(1)说话;交谈;谈吐。(2)指书面语;诗文的句子。(3)告诉、嘱咐。2、言语:(1)说的话。(2)说;说话。(3)吩咐;命令。(4)指闲话,不满意的话。(5)指词章,文辞著作。二、出处不同 1、语言:孙犁 《秀露集·读<蒲柳人家>》:“他的语言工力很深...
语文教学心理学的言语区分
言语知识属于程序性知识,它解决个体与语言世界的关系,或者说,言语知识是关于言语活动的知识。言语知识呈现为动态的,积淀的过程,有较强的个体心理因素。语文教学心理学图三、语言能力与言语能力 语言能力即语言获得,包括语音获得,语义(词汇)获得,语法获得,这是一个通过模仿和实践,掌握语言规范的过程...