有关课文“范进中举”的问题及答案、速度
范进中举，喜极而疯，是喜剧，还是悲剧？在组长的带领下，进行讨论。（提示：选好角度，围绕小说中心，言之成理）讨论要点记录：※ 写：学以致用 反应描写（提示：根据人物的性格特点，呼应课文，以讽刺性的手法来进行人物描写）《范进中举》教学反思 语文科 杨静敏 《范进中举》是九年级语文上册...
语文题目求助啊!!!(关于范进中举文章的题目)
1)庸俗势利:范进中举前潦倒穷困,胡屠户辱骂他为「现世宝」、「穷鬼」,说他「尖嘴猴腮」,想中相公是「癞虾蟆想食天鹅肉」;提到「万贯家私」的张老爷等,便说是「文曲星」下凡,「一个个方面大耳」。由此可见,他嫌贫爱富。2)凶暴粗鄙:他听见范进想借盘费去考乡试,便辱骂范进说「不要失了你的时了」,语气...
初中语文(课后)生字词拼音、解释
故障 夭亡 难能可贵 伦理 呻吟 相安无事 康乃馨 向日葵 华裔 梦寐以求 贮运 风骚八年级下:飞窜 高傲 视野 错综 妙手偶得 无边无垠 潜滋暗长 旁逸斜出 婆娑 纵横决荡 柔媚 唾津 察颜观色 派遣 鄙薄 不远万里 见异思迁 狭隘 断章取义 发愤忘食 姑且 体谅 斤斤计较 赫赫战功 缅怀 贤哲 节衣缩食 饯别 ...
范进中举课后题题目是什么 初三语文课本的
一.范进中举，喜极而疯，是喜剧，还是悲剧？结合课文的具体描写，谈谈你的看法。二.范进中举前后，胡屠户、众乡邻及张乡绅对他的态度各有什么变化？这种变化反映了当时怎样的众生相？三.讽刺是本文突出的艺术特征。阅读中把你认为好笑的地方标记出来，想一想笑的背后隐含着什么。
九下语文作业本19课范进中举答案
积累运用一.相公 斟酌 腆着 桑梓 带挈 避讳 解元 细丝锭子 二.儒林外史 讽刺 吴敬梓 范进 封建科举 三.体统：规矩 桑梓：家乡 央及：恳请，请托 相与：结交 阅读理解四.范进中举后，周围的人前来逢迎和献媚 五.范进乡试的阅卷者汤公是张乡绅先祖的学生...
初三的语文上册《范进中举》的几个词语:荒诞、避讳、荼毒 在哪里找到...
第13课《事物的正确答案不止一个》第14课《应有格物致知精神》第15课《短文两篇》第16课《中国人失掉自信力了吗》第17课《智取生辰纲》第18课《杨修之死》第19课《范进中举》第20课《香菱学诗》第21课《陈涉世家》第22课《唐雎不辱使命》第23课《出师表》第24课《隆中对》第25课《词五首》没...
九上课文《范进中举》 按情节分层。
1。中秀才一家皆喜，遇屠户几回挨骂。2。借盘缠再进考场，断饭食又被人责。3。出门卖鸡去换米，进屋报喜来横福。4。中举人喜上心中，迷心窍疯走街头。5。排筵席众人商议，定计策岳丈出手。6。一掌打去举人醒，半响手痛文曲怪。7。乡绅攀情送银两，屠户赔笑转回家。想了很久，要加分哈 ...
语文版八年级上册《范进中举》教学设计
下面是我整理的语文版八年级上册《范进中举》教学设计,欢迎浏览。 一、教学目标 知识与能力: 1.引导学生揣摩人物,品评人物,理解作者塑造人物的用意。 2.引导学生赏析讽刺艺术,了解对比、夸张、细节描写等讽刺手法。 3.培养学生在整体感悟课文内容的基础上,提高语言运用的能力。 过程与方法: 1.导读导议:以设置...
中学语文《范进中举》课堂实录
1、分析“范进中举发疯”作为铺垫 师:读了课文,又看了表演,同学们,请问:给你印象最深的是哪一个情节? 生:“范进中举发疯”这一中心情节。 师:它为什么能给我们留下深刻的印象呢? (生分析一系列的动作) 师:(肯定生的答案,并作简单小结)范进发疯,疯得有特点: 发疯的动作:自己把两手拍了一下,笑了一声-...
语文初二下试卷 第一项是有关错过的填字注音
3.必须在各题的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。4.考试结束只需上交答题卡。第一部分(25分)1.根据拼音写出汉字。(4分) ①倦dài( ▲ ) ②miǎn( ▲ )怀 ③以身xùn( ▲ )职 ④洗耳gāng( ▲ )听2.下面的句子中每句都有两个错别字,找出来填入表中,然后...
