写燕子的文艺性说明文

Answer 1

春来了. 　
　 春天,年迈的奶奶会琐碎地絮絮叨叨.不絮叨鸡毛蒜皮、家长里短,只一句“雨雨啊,小燕子飞回来没有啊?”我默然.望出窗外,是一片绿.好虚伪,好刺眼,没有生气,亦无野性,就像是一块人工铸造的地毯.再望,是来来往往穿梭不停的车辆、人们.汽车的喇叭声、自行车的叮铃声,整日正夜地盘旋在我们头顶,或许这中说法讽刺的味道太浓了些,也许可以说是萦绕杂一个城市的上空.这没什么不好的.是的,我并不矢口否认,倘若一个所谓的“城市”缺少了这种独特的声音,那么,这儿恐怕就是个不毛之地了吧!说着说着,感觉真的是跑题了,那么回到正题吧. 　
　 小燕子飞回来了吗? 　
　 一年又一年,辗转在病榻上的奶奶总是这样,问过了2005的春季,又问来了2006的春.“奶奶,您不是常教我做人不要忘了本吗?一个人不管走多远也都是要回到自己的家啊!这儿是小燕子的家,它会回来的.”我总是这副词儿,伴着奶奶的问,答过了2005的春季,又迎来了2006的新春. 　
　 说实话我不怕你们笑我下面所说的荒谬,这并不夸张,事实确是如此.我崇尚大自然神奇的力量,而如果大自然还能再神奇一些……比方说：让小燕子的尾巴不再像剪刀.聪明的朋友或许已经猜到我想说的.好吧,那就是,我,应该说是21世纪的孩子们对燕子的了解仅仅只能够从书本上得到.对于燕子的认识只能说是有着剪刀似的尾巴.也就是说,如果燕子没了剪刀似的尾巴,但燕子还是燕子,那么当未来的365天中的某一天,它再飞回来时,我们不会知道这是燕子. 　
　 你可以到任何一所城市的学校里对学生们提这个问题：燕子是什么样的?我敢肯定多数答案是剪刀似的尾巴. 　
　 我想：对于燕子的了解就可以折射出这样一个社会问题：我们现代的孩子实在是缺少了太多太多与大自然亲密接触的机会,我们不能够很好的了解它,从而也不能享受太多它所给我们带来的.我深知,要想达到上述两点,仅仅靠多植树造林还是不够的.还是拿我们——21世纪的孩子来说吧.营造一个良好的绿的环境不过是一个小小的开始.我们21世纪的孩子应当更有权利去了解绿色自然的神奇,享受它的乐趣.因此我觉得,在现有的自然课上可以做一个适当的延伸.选择自己赶兴趣的一方面,作一项长期的研究.比方说观察草木、观察星空、观察风向……这只是一个发现,并不需要有什么结果.所谓“研究”,不需要像小孩子们头脑想的：戴着手套,采摘标本,面前摆放着各种形形色色的化学品,翻阅大量书籍……只是用一颗不太成熟的心去看世间的一切,让那一颗不太成熟的心促使我们发现……仅仅是个发现…… 　
　　　“绿色”的范围很狭窄.绿就是绿,不可能是别的什么颜色.可是“自然”的涉及面却很广.我们不能一一识破它们当中的奥妙,所以我并不求发现新生物种的快感,只求我们21世纪的人都能够了解“自然”,都能够享受自然所带来的,都记住绿色的自然是我们祖先留下的最原始、最宝贵的东西,都学会珍惜. 　
　　　 这样我的同龄人们就不会把“绿色自然”这四个字理解为：仅仅是一块地毯似的平平整整的草地,或者是几棵参天大树构成的“林”.这种理解无疑是肤浅、幼稚的.绿色自然是天然的,有野性的.它不应该有规律,像一棵野草,长在哪就是哪,想怎么长就怎么长；但它又应该可以循规蹈矩,否则千百万年后的今天,人类就不会是地球的支配者.