数学不好的人五大特征 跟智商有关系吗

Answer 1

数学不好很多时候不能简单地归结为智商低，数学是一门非常严谨的科目，需要掌握一定的逻辑思维。数学学不好的人一般也有：不喜欢思考、不善于发现问题、爱耍小聪明、粗心、死记硬背等特点。

1、不喜欢思考

学习数学的过程本身就是一个思考的过程，面对数学题目，没有合理的思考，不可能把题做出来。数学解题讲究的是扎实的基础+灵活的运用。灵活的运用是能够知道基础知识的适用范围，读了题目就知道考察的知识点，找到解题的突破口。

2、不善于发现问题

学习的过程是一个不断的出现问题，解决问题的过程，所以在学习的时候，学生们应该学会主动去发现问题，只有善于发现问题，才知道自己哪里存在问题，才知道真正拉低自己成绩的原因是什么，也才能在考试之前更快的改正。

3、爱耍小聪明

爱耍小聪明的学生觉得简单的题目自己一定会，可是在考试的时候，这些学生往往简单的题目总出错，难题、偏题、怪题也不会做，考试考得一塌糊涂。随意爱耍小聪明的学生，数学也是学不好的。

4、死记硬背

对于数学学习，我非常佩服死记硬背的人，死记硬背这样的学习方法并不适合数学的学习，数学学习最重要的是思考，可以说思考是数学的灵魂，所以学习数学，学生们最重要的应该是思考而不是死记硬背。

5、考试粗心

数学还可以，但是考试总是“粗心”，简单题都错成一片，考试总是考不好。简单题错得多，不能单纯归结为粗心表面上的“粗心大意”，本质上还是基础不扎实，漏洞太多导致的。

扩展资料：

学习数学技巧：

1、一定要把学习中的每个问题按容易进步的程度和重要程度分类。把最容易进步，最重要的放在前面，其他问题不继续落后即可。解决了这一部分问题之后，自信心会得到提升，次级重要的问题自然变成了接下来最重要的问题，然后陆续解决它们。

2、平时练习时，不靠感觉走，每道题都经过分析，条件应该怎么转化，未知量和已知量如何结合，借助学过的知识，定理。做过的题目进行举一反三，多找几种方法解题等。

Answer 2

数学是以逻辑思维为基础的，数学好的人，说明其逻辑思维好。数学差的人，只能说明抽象思维和数理能力不强。不能说明其智商就低。智商说的是人的一种综合智力的体现，包括很多方面，所以并非是某一项能力的好，智商就高。所以说，如果一个人就单单是数学能力好，但其它方面不够好，智商也不一定就是高的。

那种数学特别好的人，我们基本可以断定其智商比较高;但是那种数学不太好的人，我们却无法断定智商一定低。在现实中，举个例子－马云:马云高考考数学可是考了三次才及格啊，记得看过他在微博里的一个小视频，马云在里面谈的好像是学数学到底有什么用，他说，当初自己背那些三角函数差点背到头晕。出到社会发现一点都用不上。即使他的数学如此的差，但是他却是一个创立了如此商业帝国的人。这样，你还能说他是一个智商差的人吗？虽然马云的数学不是很好，但是他的语言能力很突出，大家都知道马云的英语是非常厉害的，互联网方面的接受能力也是很厉害的，所以综合起来他的智商并不低，甚至比那些数学好的人更高呢！

再说说娱乐明星，我们都知道，明星是以学习演技艺术类方面为主的，所以，一般的文化知识相对来说就会比较差一点。比如范冰冰。据范冰冰透露，她小时候除了练琴挨打，还因为学习成绩也会常常挨打。因为她偏科偏得很厉害，她的文科学得很好，但是数学到了三年级的时候，就已经很差了。有一次期末考试，只考了21分。即使到现在，范冰冰买东西，100以内的加减乘除都要算很久。只能说，她的数学真的是很差，大多数人偏科都是在初中，高中的时候才会出现，因为小学的数学水平不需要太高的逻辑思维就可以理解。这也就是为什么一到了初中高中，大多数女生的成绩就会开始比不上男生的原因。虽然说范冰冰的数学从小就不好，甚至买东西在100以内的加减乘除都要算很久，你能说她智商低吗？娱乐圈可不是一个好混的地方，智商低的人根本不能发展成像她那么红。

数学差并不代表智商就低，如果你想要学好数学，就得通过自身努力，并且肯下功夫苦练习，多做点题，不懂的就问别人，从中掌握方法和窍门，提高自身逻辑思维，相信你一定会有收获的。祝福~

Answer 3

智商上的差异，的确可以体现在数学这门学科上，智商高的人，对于题型的理解速度也要比正常更快，在学习之后的做题过程中，正确率就代表了对该门学科的理解程度，同样反映出一个硬性指标，也就是成绩，成绩的好坏就是区分好学生和坏学生的。

智商高和数学好是一个对等的概念，智商高的人，学数学就比较的容易，相反，成绩就不会太好，但是数学好，不代表智商就高，而且有的人数学不好，也不能说明这个人的智商就比较的低，正常人的智商程度都是差不多的，只有极个别的人智商会特别的高，还有极个别智商偏低的。

我觉得自己就是个例子，我在小学时，数学成绩非常的差，当时也不喜欢学习，遇到学习就会头痛，家人就会觉得我是不是太笨了，所以数学学不好，我听到这种观点的时候就非常生气，我只是没有去好好学而已，干嘛要说我笨，其实我自己心里清楚，我一点也不笨，我一点也不比其他孩子差。

到了中学的时候，我下定决心要好好学数学，开始的时候我还会去和老师请教，如果小学的数学没有学好会不会影响初中的数学成绩，老师说不会，只要你肯学，我就会把课讲的细致一点，小学的东西比较的简单，遇到不懂的来问我就行，然后经过一段时间的努力学习，出众数学的第一次考试我考了满分，让家人特别的震惊，还亲自给老师打电话询问是不是我在考试的时候作弊了！

老师自然清楚这段时间我的努力，所以和他们讲清楚之后，再也没有人说我比其他小孩子笨了，于是我的数学成绩一直都非常优异，但是数学这门学科不代表智商，同样还是有我学不懂的学科，比如说出众的地理，我当时根本无法理解老师讲的是什么，虽然我有认真听课，我的地理成绩不算太好但也不算太差，但是看到有些同学上课明明就在玩，但是考试就能考高分，我就非常的诧异。

我现在知道了，这和生长的环境有关，数学只要认真学就都能学懂，但是地理这个东西，从小没有人和我讲过，也没了解过这方面的知识，所以我的见识短，有时候就无法理解老师所说的一些知识，可以说，我在数学上的优异不代表智商高，而在地理成绩上的落后，也不代表智商低，智商要看对一件事情的多维度看法，而数学的好坏实则没有什么关系，但是智商的高低却是可以体现学习过程中的学习进度。

Answer 4

俗话说，十个手指都不一样长，所以人与人之间有一定的差别是自然的规律，有些人可能天赋生来就比别人强，所以有些人经常别周围的人夸奖聪明，但是聪明不聪明可能常常是因为某些方面的造诣比较深，不能完全代表一个人智商高度，所以人智商的高低不能完全根据数学水平的高低。所以不能够说数学不好的人智商比较低。

我们在早年接受教育的时候，很多人都对数学这个学科比较发愁，因为有些人不论怎么努力的学习，数学成绩还是不怎么好。可能在一方面，一些人考虑到智商高低的原因，智商高的人在一定程度上当然比智商低的人学习起来轻松点。也就是说，可能两个人用同样的努力程度，加上同样适合两个人的学习方法，这个时候智商高的人可能学习成绩会比智商低的人学习成绩好。这就是智商对一个人数学成绩的影响。但是绝对不能从数学成绩来衡量一个人的智商，那样是不科学的。

我们知道，学习数学这门学科，是方法性比较强的，我们只有采用正确的方法，适合自己学习，加上后天的努力，才能取得好成绩。有一些人虽然很聪明，但是学习起来不努力，不刻苦，导致他们的成绩要远远低于那些努力学习而智商平常的人。这个时候我们也不能说数学成绩高的人就比成绩低的人聪明。

数学这门学科其实技巧性是非常强的，可能一些智商平庸的人，在接受一些适合他学习的方法后，数学成绩能够突飞猛进，也就是说他的成绩不是完全取决于他的智商和努力，他的学习方法也占很大的比例。或者是后天接受别人的培养，我们都知道一个能够指导我们学习的老师是非常重要的，如果我们能遇见一位能够正确根据我们的天赋而合理教导我们的老师，我们的潜能就会更大的被开发，如果能遇见一个一个优秀的数学老师，你的数学成绩可能就会高于别人。

智商是一种神奇的东西，我们不能用一门或者两门的学习成绩来衡量，我们都知道爱因斯坦很聪明，原因是因为他大脑的开发程度高于别人，换句话说，在你大脑的某一区域的开发程度可能也强于别人，但是在另一方面你可能也不如别人。所以不能用一门数学成绩来衡量一个人智商的高低。所以数学不好的同学不一定是智商低的同学。

Answer 5

1，数学不好的人都比较爱笑，因为没有数学就没有烦恼。
2，数学不好的人都比较天真浪漫，比较感性。
3，数学不好的人都比较幽默，生活充满乐趣，感情和想象力都比较丰富。
4，数学不好的人都比较直爽，实在，不会拐弯抹角。
5，数学不好的人长的都比较漂亮，帅气。
最后，数学不好的人与智商没有关系。