1.细胞学说的建立过程
(1)细胞学说的创始人是施莱登和施旺。
(2)细胞学说的要点是:细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成;细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;新细胞可从老细胞中产生。
(3)细胞学说的创立对生物的进化的重要意义是:它揭示了任何动植物均是由细胞构成的,从而说明动植物之间具有一定的亲缘关系,生物之间的亲缘关系对揭示生物进化具有重要价值。
2.多种多样的细胞
(4)自然界的生命系统包括的层次有:细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。
(5)植物的生命系统层次中没有“系统”这个层次。
(6)原核细胞与真核细胞的本质区别是有无以核膜为界限的细胞核。
拓展:
①原核细胞除核糖体外,无其他细胞器。原核生物如细菌的细胞壁主要成分是由糖类与蛋白质结合而成的'化合物。
②原核生物的遗传不符合孟德尔遗传规律;真核生物在有性生殖过程中,核基因的遗传符合孟德尔遗传规律。
③自然条件下,原核生物的可遗传变异的类型只有基因突变;真核生物的可遗传变异的类型有基因突变、基因重组、染色体变异。
④原核细胞如细菌主要以二分裂的方式进行分裂;真核细胞的分裂方式有有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。
(7)病毒不能独立生活,病毒的代谢和繁殖过程只能在宿主的活细胞中进行。
拓展:
①病毒在生物分类上是既不属于原核生物,也不属于真核生物。
②组成每种病毒核酸的基本单位是四种脱氧核苷酸,或是四种核糖核苷酸。
③病毒的培养不能直接用培养基培养,因为病毒的繁殖必须在宿主的活细胞中进行。
1、生命系统的结构层次依次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统
细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞
2、光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→
高倍物镜观察:①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜
3、原核细胞与真核细胞根本区别为:有无核膜为界限的细胞核
①原核细胞:无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻
②真核细胞:有核膜,有染色体,如酵母菌,各种动物
注:病毒无细胞结构,但有DNA或RNA
4、蓝藻是原核生物,自养生物
5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质
6、细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满耐人寻味的曲折
7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同,含量不同
8、组成细胞的元素
①大量无素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg
②微量无素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu
③主要元素:C、H、O、N、P、S
④基本元素:C
⑤细胞干重中,含量最多元素为C,鲜重中含最最多元素为O
9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为水,干重中含量最多的化合物为蛋白质。
10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。
(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗
(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同,双缩脲试剂先加A液,再加B液)
1、生命系统的结构层次:
动物:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统
植物: 细胞→组织→器官 →个体→种群→群落→生态系统。即无系统层次只有器官。
单细胞:细胞 → 个体→种群→群落→生态系统。单细胞的一个细胞即为一个个体。
病毒没有结构层次,因为它没有细胞结构,属于非细胞生物,病毒不属于生命系统的任何层次。
细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞。地球是最大的生物圈。
2、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质
3、学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满耐人寻味的曲折
4、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同,含量不同
统一性具体体现于,生物界中的化学元素均能在自然界找到
差异性又体现于,细胞与非生物相比,各种元素的相对含量又大不相同
5、成细胞的元素
①大量无素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg
②微量无素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu
记忆口诀:铁猛碰新木桶
③主要元素:C、H、O、N、P、S
④基本元素:C
⑤细胞干重中,含量最多元素为C,鲜重中含最最多元素为O
6、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为水,干重中含量最多的
化合物为蛋白质。
7、1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应
(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗。蔗糖不是还原糖。
(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同,斐林试剂甲乙液等量混合均匀后再注入;而双缩脲试剂先加A液,再加B液)
(4)脂肪的检测较特殊,有两种方法:
①向待测组织样液中滴加3滴苏丹Ⅲ染液,观察染色情况(此法不用显微镜)
高中生物必修一二三的知识结构总结框架图简单明了
1. 体液:由细胞内液和细胞外液组成,其中细胞外液包括血浆、淋巴、组织液等。2. 内环境:由细胞外液构成的液体环境,是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。3. 稳态:正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。4. 组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近,但又...
高一生物必修一常考知识点总结
高中生物必修一知识点总结 高中生物必修一知识点总结 必修 1 1、 (B)蛋白质的结构与功能 蛋白质的化学结构、基本单位及其功能 蛋白质 由 C、H、O、N 元素构成,有些含有 P、S 基本单位:氨基酸 约 20 种 结构特点:每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基,并且 他们都连结在同一个碳原子上。 氨基酸结构通...
高中生物必修一知识点总结
1. 构成细胞和生物体的重要物质:如细胞膜、染色体、肌肉中的蛋白质; 2. 有些蛋白质有催化作用:如各种酶; 3. 有些蛋白质有运输作用:如血红蛋白、载体蛋白; 4. 有些蛋白质有调节作用:如胰岛素、生长激素等; 5. 有些蛋白质有免疫作用:如抗体。 备注○连接两个氨基酸分子的键(—NH—CO—)叫肽键。 ○各种...
高中生物必修一教材详解
一、1、生物界与非生物界具有统一性:组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到 2、生物界与非生物界存在差异性:组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含量明显不同二、组成生物体的化学元素有20多种: 大量元素:C、 O、H、N、S、P、Ca、Mg、K等; 微量元素:Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo; 基本元...
高中必修一生物知识纲目人教版
4、真核生物:由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。三、细胞学说的建立:1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜(放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片,第一次描述了植物细胞的构造,并首次用拉丁文cella(小室)这个词来对细胞...
高中生物必修一知识纲目
3. 【实验一】生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定 4. 第二章 生命活动的物质基础——细胞 第一节 细胞的结构和功能 一 细胞膜的结构和功能 二 细胞质的结构和功能 【实验二】用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动 三 细胞核的结构和功能 5. 第二节 细胞增殖 【实验三】观察植物细胞的有丝...
高中生物必修一二三的知识结构总结框架图 简单明了
下丘脑:体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为 脑干:呼吸中枢 小脑:维持身体平衡的作用 大脑:调节机体活动的最高级中枢 脊髓:调节机体活动的低级中枢 4、大脑的高级功能:除了对外界的感知及控制机体的反射活动外,还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。大脑S区受损会得运动性失语...
高中生物必修一知识点总结人教版
1、从生物圈到细胞。2、生命系统的层次性。3、细胞学说内容(统一性)。4、除病毒以外,细胞是生物体结构和功能的基本单位,也是地球上最基本的生命系统。5、高中生物到底怎么学?首先、基本知识的归纳就是把书本上问的所有知识点有条理的罗列出来,解释各个术语的含义,列出它包含的的种类或分支的方向...
高中生物必修一知识点总结(完整版)
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生物高中必修一
作为高中生物必修一的基础知识,我们需要掌握的内容包含细胞和组织、生物分子和代谢、遗传和进化等方面。1、我们需要学习细胞和组织的相关知识。细胞是生命存在的基本单位,具有自我复制和生物化学反应等功能,我们需要了解细胞的结构和功能,如质膜、细胞器、细胞核、核糖体等,同时我们还需要学习细胞生长、...