教育哲学引论内容简介

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《教育哲学引论》作为一部以马克思主义教育思想为指导的学术著作，旨在揭示这一思想在当代的现实意义，同时针对传统理解中所存在的疑惑进行深入探讨。这部著作不仅仅局限于用哲学视角来解释教育学中的问题，而是以教育史和教育哲学思想史为基本框架，全面而深刻地阐述教育的基本问题，并对现代教育中亟待解决的现实问题进行理论剖析。作者力图摆脱传统教育本体论、认识论或知识论的束缚，将视角转向人的需要、人的存在，以新的观点审视教育的发生和目的。这样的研究方法不仅拓宽了对教育本质的理解，也为解决教育实践中的问题提供了理论依据和思路。

《教育哲学引论》通过深入挖掘马克思主义教育思想的当代价值，不仅澄清了对教育基本问题的困惑，还为理解现代教育中出现的种种问题提供了理论前景。它不仅关注教育学本身的问题，还通过教育史和教育哲学思想史的视角，揭示了教育与社会、文化、人性等多方面的关系，为教育理论与实践的融合提供了新的可能性。在对教育本体论、认识论或知识论的传统认识中，作者力图实现一种解放，将教育视为促进个体成长与社会进步的手段，强调教育应关注人的全面发展，实现个体与社会的和谐共生。

综上所述，《教育哲学引论》不仅是一部学术价值高、理论深度强的教育哲学著作，而且在指导教育实践、促进教育改革方面具有重要的意义。它以马克思主义教育思想为基石，通过教育史与教育哲学的融合，重新审视了教育的本质和目的，为教育工作者提供了新的理论视角和实践指导，对推动教育现代化、促进教育公平与质量提升具有深远影响。