我大一是认定的贫困生但没有助学金，后来申请了国家励志奖学金大二没有申请大三是贫困生

Question

我大一是认定的贫困生但没有助学金，后来申请了国家励志奖学金大二没有申请大三是贫困生现在大二那一学年的励志奖学金班委以为我大二写了申请书班里一共两个名额给了我一个，并填写了励志奖学金申请表，过了初审，我会不会因为大二那一学年不是贫困生被学院刷下来

Answer 1

小学生好动，活动量大，在教学英语动作的单词时，我就利用这一特点边教边做动作，让学生也边说边跟着我做动作。如：jump，我就跳。run，我就跑。fly，我就作飞的动作。dance，我就作跳舞的动作。他们学得轻松，我教得也轻松。等学生基本掌握之后，就让学生上台表演各种动作，学生对这种活动最感兴趣，每个学生都能动起来、说起来，自觉主动地完成学习任务。积极参与面可达100%，学生学得快，掌握得也快。又如在教“monkey”时，教师左手反遮前额，眼珠上下转动，四处张望，右手抓耳挠腮，这样，一只小猴的形象就活灵活现地展现在学生面前，他们也可边做动作边说英语。巩固练习时，可听英语模仿动物的叫声或用形态表现，也可以听叫声、看形象，用英语来猜动物的名称。课堂气氛一下子活跃起来，人人都在参与、学习。学生在玩、说、学的直观形象教学中深深感到英语真有趣，单词不难记。