第1个回答 2019-12-22
语言表达上看,文章没有华丽辞藻地过渡修辞,只有最真实质朴的故事讲述,这也是人物传记的一大特色。作者巧用关联词,生动地刻画了梅兰芳先生忠贞爱国的人物形象。例如3自然段“蓄须”这一故事中,“拒绝的借口都用尽了,梅兰芳最后只能蓄须明志。”他用了哪些借口?还想到哪些借口?想象梅兰芳先生到底是被逼到了何种境地才做出蓄须明志的决定。体会人物的艰辛。“后来,梅兰芳不堪其扰,只好又回到了上海。”以及4自然段“变卖房产”这个故事中,“无论戏园子老板开出的条件多么优厚,他都拒绝了。”“他宁可卖房度日,也决不在日本侵略者的统治下登台演出。”……作为一篇四年级课文,这不仅可以引导学生入情入境地体会人物处境,更是学生学习遣词造句,规范语言表达的良好范本。本回答被网友采纳
第2个回答 2019-12-02
梅兰芳是个爱国人,日本人请他去出戏,他不肯,一直到中华人民被解放才肯出戏他的民族气节令人敬佩
第3个回答 2019-12-11
为了拒绝给日本人演戏,梅兰芳蓄须明志,表明不给日本人演戏。在拒绝“大东亚圣战”的时候梅兰芳打了伤寒预防针,差点儿丢了性命。
第4个回答 2019-12-17
梅兰芳为了拒绝给侵略者演戏就搬家、蓄须、卖房、自伤来拒演,为此遭受日本人侵略者的随时随地骚扰;也差点丢了性命。