三年级学生思维能力差怎么办

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三年级学生思维能力差怎么办如下：

1、引导孩子想办法解决疑问。

让孩子的思维、想法或者疑问“落地”，而当每个疑问、想法都能得到解决，孩子也会更有动力和信心去思考下一个问题，从而提高孩子的思维能力。而且在这个过程中，孩子也能够学会如何在生活中发现问题、提出问题和解决问题。

2、多解归一，寻求共性。

在一题多解的基础上，分析和寻求不同解法的共同本质。“多解归一”是归一的过程，不是归一的结果，能够让孩子找到不同解法的共性，让解题方法达到精致。培养的是孩子的基础性思维能力。

3、向孩子提问。

比如周末我带孩子去动物园玩，当走进动物园时，我便问我家宝宝：“宝宝，跟妈妈说说你看到了什么？"大家别觉得这一步太过简单，提问没有意义，它是孩子形成独立思考能力和思维能力的基础，而且在孩子回答问题的过程中也锻炼了孩子的观察能力。

4、问孩子怎么想。

向孩子提问：“你对你看到的怎么想？”家长不仅要问孩子“怎么想”，还要’问清楚孩子“为什么”这么想。这是培养孩子思维能力的关键。如果我们没有问孩子“为什么”的话，孩子很大可能不会自己去思考自己为什么会那么想，而只是单纯停留在自己"怎么想"的阶段。

5、一题多解。

当孩子做完一道题后，不要放下笔就了事，要看看是否还有其他的解法，如果有，就把它一一解出来。越是难题，越要如此。

三年级孩子思维能力差的影响有哪些？

1、听不懂别人在说什么。

思维能力差的孩子，在日常交流中，不能正确理解别人表达的意图，因为他们逻辑性差，不能将自己听到的知识，在大脑中经过逻辑分析后，获得有价值的信息，理解话语中表达的意图。也不能和自己掌握知识结合起来，根据对方的意见，做一个思考，给出自己的见解。

2、做事错误率高。

思维能力差的孩子，不能清晰的分析自己需要做什么，还差什么。往往不能给出正确的判断，在决定怎么做的时候，就已经出现了错误，甚至上来就乱做一气，错误率自然会变的很高。

3、判断能力差。

思维能力差的孩子，遇到需要判断分析的问题的时候，往往不知怎么入手思考，也无法给出一个自己认为正确的答案。