教师与领导相处的基本原则

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一、正确对待领导
教师应该学会换位思考，理解领导的苦衷，不要遇到什么事首先去抱怨领导的不对，做到领导理亏时给他留台阶，避免当众纠正领导的错误。

对领导的期望别太高，尤其有明显人格缺陷的领导，尽量积极配合其工作是上策。同时，尝试接受与领导不平等的现实，盖茨曾说：“人生是不公平的，习惯去接受它吧。”

所以，对人生的不完美应采取顺其自然的态度，把更多的精力投入自己能做好的事情上，高质量履行自己的职责。完成工作任务是与上司建立良好关系的前提，千万不要忽略这一点。有的人通过消极怠工的方式来反抗领导，并不是明智的做法，反而容易和领导的关系进一步恶化。

很多领导的确与下属保持一定的距离，以使他们保持一种尊严。就学校而言，尊严是校长行使权力的需要。校长缺乏尊严，则将一事无成。校长有了尊严，可以使教职工产生一种敬重感，便于行使职权。

上级和下属保持一定的距离，是管理和领导必须的。下属要正确看待这一点，不要超越正常的层级关系。校领导做出的决策基于的立场肯定的与教师的想法是有出入的。教师们常常认为学校的决策应该为自己服务，有自己独立的感受和需要，而容易忽视学校的决策是基于整体立场的，因此教师们应该换位思考。

二、加强与领导的沟通与理解
教师都渴望与领导建立良好的关系，而下级与领导之间最常见的障碍就是缺少沟通。人们不好意思沟通，不敢沟通，不知道如何沟通等时有发生。其实，凡是多沟通是教师与领导保持良好关系的一个重要原则。

三、把对工作的注意力放在第一位
不管领导是怎样性格的一个人，他对下属的态度基本上还是取决于其工作的业绩。作为下属，首先要端正好工作态度，将敬业、认真工作放在第一位，在此基础上还应该保持对工作的热情。