报考教育学研究生有哪些研究方向

我是英语专业的学生, 想报考教育学专业研究生。 听说报考教育学研究方向不同考试科目也不同 。请教高人 教育学专业有哪些研究方向?考试科目具体有什么不同呢?不是都考英语 政治 教育学基础综合(包括教育学原理、中外教育史、教育研究方法和教育心理学)吗??

  (一)教育学的学科门类及构成

  教育部将学科门类分类、一级学科、二级学科目录,“门”是学科的最高级别,表示门类时用两位数字代码表示,教育学(04)、法学(03)、历史学(06)是属于同一级别的,教育学、法学、历史学都是一门独立的学科,而下设的就是一级学科,通常用四位数字的代码表示,教育学下的一级学科有三个,即教育学(
0401)、心理学(0402)、体育学(0403),而我们考研报考的统考教育学一般是一级学科教育学下设的二级学科,这些二级学科一般用六位数字的代码来表示,如(040101)教育学原理、(040102)课程与教学论、(040103)教育史、
(040104)比较教育学、(040105)学前教育学、(
040106)高等教育学、(040107)成人教育学、(040108)职业技术教育学、(040109)特殊教育学、 (
040110)教育技术学,在这些具体的二级学科下又会有不同的研究方向,例如课程与教学论专业,通常会下设有语文课程与教学论、数学课程与教学论、英语课程与教学论等等,其它的二级学科下也会有不同的研究方向,这些就是我们通常所说的考研教育学的脉络。

  (二)具体到二级学科的详细解析

  1.教育学原理

  主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育与人的关系、教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。其中既有教育学原理传统的理论领域,也有近年来根据教育实践的发展新开拓的领域。

  主要研究方向:

  01教育基本理论方向

  教育基本理论主要研究教育理论问题。主要研究教育的发展规律、元教育学、教育与人之间的关系、
教育与社会之间的关系、教育目的、教育制度、当代教育热点和问题、教育改革于发展、教育科学研究方法、教育理论的比较研究、教师教育研究等。

  02教育哲学方向

  教育哲学是多以一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科,原本科哲学专业的学生再选择这个专业比较好。注重对我国现代教育的一些基本问题的哲学考察研究,着重探讨在社会转型条件下教育的目的、任务、教育与社会的关系、教育与人的发展的关系、中国传统教育的哲学思想,以及对西方教育哲学思想的借鉴和批判。

  03教育文化学方向

  教育文化学是以人类的教育文化作为研究对象,全面、多角度地透视并理解人类的教育活动,重点是在深入诠释教育现象背后的文化意义,比如研究不同国家教育观念里各自体现什么样的文化传统,教育制度中体现一国怎样的教育文化等。

  04教育改革与发展研究方向

  主要侧重于学校教育改革问题研究,区域教育发展战略研究,同时,注重义务教育发展战略研究,学校发展与定位研究,区域教育规划研究等。如关于义务教育管理与资源配置的研究,关于高等学校定位研究,对学校管理与规划的研究。

  05教育政治学方向

  教育政治学是一门研究教育与政治的辩证关系及其运动发展规律的学科,着重探讨教育与政治的区别和联系及二者协调发展的客观规律。现在国内的研究一般包括:教育与政治的基本关系、教育与政治主体及其行为的各种关系、教育民主化、教育的国际化与国际政治的关系等。

  06教育法学方向

  教育法学是以教育法、教育法律现象及其发展规律为研究对象的法学和教育学的交叉学科。研究如何用法律规定一切教育中权利与义务问题,主要集中在研究教育法的制定、实施与完善。

  07教育社会学方向

  教育社会学以研究教育的社会性质、社会功能以及教育制度、教育组织、教育发展规律的一门社会学分支学科。主要研究主题:教育与社会结构的关系、教育与社会化过程的关系、学校与社会的关系、学校自身的结构和组织、教育分流研究等。

  08教育人类学方向

  教育人类学是指用人类学的概念、理论、观点和方法,描述、解释教育现象的应用性学科,旨在提示教育与人、教育与社会文化、社会文化与人之间的相互影响和作用。

  09德育原理方向(含公民教育、道德教育等)

  主要研究对公民整体或个人怎样进行有效的政治、思想、道德教育。比如研究如何培养学生在私人生活、国家与社会公共生活、职业生活中的道德意识,揭示当前学校德育中出现的众多问题。

  10家庭教育方向

  专门以父母对子女进行的教育为研究对象,揭示家庭教育中的问题,提供合理的家庭教育方法。

  以华东师范大学的教育学专业为例,有以下几个专业方向:01教育基本理论02教育研究方法03教育哲学04教育社会学05教育文化学06基础教育改革与发展07教师教育08家庭与社区教育09终身教育10教育经济

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  2.课程与教学论

  它包括教学论、课程论、小学教育和数学(语文)课程与教学等专业。教学论与课程论适合本科有学科专业背景的学生来选择,可以帮助你在已有学科知识的基础上,多一些教学方面的理论,更好提高自己的教学能力。

  主要研究方向: 01教学论方向

  着重对教学方面的研究,它要探讨的基本问题既包括做好教学这件事的行事依据,又涉及如何提高教和学的合理性与有效性。

  02课程论方向

  研究领域主要涉及学校课程设计、编制、实施和课程评价等的理论与实践。 03小学教育方向

  一是培养这个方向的理论型人才和研究型人才,二是培养小学教师与小学教育教研员。有些学校会特别开设数学课程与教学或者语文课程与教学,旨在专门研究某一学科的课程与教学情况。

  04脑认知与教学方向(含脑与学习科学、脑与语言学习等)

  脑认知与教学方向研究脑与学习科学、脑与语言学习、脑与数学学习、脑与科学教育、环境与可持续发展教育、认知与学习评价、教师认知与专业发展。这一学科在国内是新型学科,在国外这个专业很有前景,中国目前还很缺乏这个专业的人才,如有心理学或者生物学专业基础的学生学习这一新型专业比较得心应手。

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  3.教育史

  主要是梳理教育发展的历程,并从史学的角度研究教育,一般分为中国教育史方向、外国教育史方向、
比较教育史方向。如果考生有史学专业基础报考这个专业比较好。教育史是一门纯理论研究,但并不是说教育史只和过去打交道,也有学者专门研究现代教育史,与现实关联较大。

  01中国教育史方向:研究中国教育史

  02外国教育史方向:研究外国教育史

  03比较教育史方向:研究中外比较史

  各大院校的研究方向有所不同,以华东师范大学为例,教育史的研究方向主要有:01中国教育史,02
外国教育史,03中国传统文与教育,04中国基础教育变革。

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  4.比较教育学

  研究当前世界不同国家、民族和地区的教育,在探讨其各自的经济、政治、哲学和民族传统特点的基础上,研究教育的某些共同特点、发展规律及其总的趋势,并进行科学预测。以便根据本国的民族特点和其他的具体条件,取长补短充分发挥教育的最佳作用。一般依据进行比较的对象,分为以下一些研究方向,
教育管理与制度、教育政策分析、教育理论与思潮、课程与教学、基础教育、高等教育等,同时还有就比较教育的理论与方法论上的研究,即比较教育学的理论与方法。

  各大院校具体的研究方向有所不同,以北京师范大学为例,比较教育学的研究方向主要有:教育制度与政策比较研究、教育管理比较研究、高等教育比较研究、教师教育比较研究、课程与教学比较研究、世界幼儿教育改革与发展。

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  5.学前教育学

  学前教育学专业是一级学科教育学专业下的二级学科,主要研究入小学前年龄段(0-6或7岁)儿童身心发展与教育、学前教育服务人员专业素质及成长、各种形式学前教育组织与活动、不同区域内学前教育事业发展等方面基本规律的一门科学。我国学前教育学科创始在20世纪二三十年代,逐步形成学科的雏形,近20年来,已形成较为完整的学前教育理论体系。

  在幼儿这个层面,主要的研究方向有:学前儿童心理与教育(依据学前儿童的心理发生发展规律来研究教育)、学前教育理论与实践(研究学前儿童教育理论与实践问题)、学前儿童课程与游戏(研究针对学前儿童发展特点设置适合他们的课程与游戏)。

  各大院校的研究方向有所不同,以华东师范大学为例,学前教育学专业的研究方向主要有:01学前教育基本理论,02学前儿童发展与教育应用,03学前教育政策与管理,04学前教育课程与教师。

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  6.高等教育学

  以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象,具有综合性、理论性和应用性的教育科学。高等教育里分科较细致,但是,通过名字一看就可以理解,其研究重点是什么。其中,三级学科有高等教育原理、高等教育质量保障与评估、高等院校治理与发展、高校人力资源管理与培训、高校学生事务管理、比较高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教师发展、高等教育社会学等等。

  毕业生硕士研究生应掌握高等教育学学科坚实的基础理论、系统的专业知识和相关知识,了解国内外高等教育发展和研究的一般动态,具有独立担负本学科的科学研究和高等学校教学工作的能力,能在教育行政部门、高等院校及相关领域的管理部门独立从事教育理论和实际问题的研究和教育管理工作。

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  7.成人教育学

  成人教育学是教育学的一门分支学科,成人教育学和普通教育学是特殊和一般的关系。成人教育学虽然历史很短,但普通教育学作为一门科学的发展已有很长的历史了。普通教育学和整个教育科学的理论成果为成人教育学的建立和发展奠定了良好的基础。成人教育学在发展中应充分运用科学教育学的原理,来研究职业技术教育特有的问题。同时,成人教育学的发展也为科学教育学的研究开阔了视野、丰富了内容。
目前,各大院校与成人教育学专业相关的研究方向都略有不同的侧重点。以华东师范大学为例,该专业研究方向主要有:01成人教育基本原理02终身教育终身学习与学习型社会03成人学习理论与方法04学习型社区与学习型组织05专业技术人员成长与发展06职场适应与职场学习07培训者培训08比较成人教育等。

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  8.职业技术教育学

  职业技术教育学是教育学的一门分支学科,职业技术教育学和普通教育学是特殊和一般的关系。职业技术教育学虽然历史很短,但普通教育学作为一门科学的发展已有很长的历史了。普通教育学和整个教育科学的理论成果为职业技术教育学的建立和发展奠定了良好的基础。职业技术教育学在发展中应充分运用科学教育学的原理,来研究职业技术教育特有的问题。同时,职业技术教育学的发展也为科学教育学的研究开阔了视野、丰富了内容。

  目前,各大院校与职业技术教育学专业相关的研究方向都略有不同的侧重点。以华东师范大学为例,该专业研究方向主要有:01职业技术教育原理02职业培训与就业03比较职业技术教育04高等职业技术教育05职业技术教育课程与教学06职业教育行政与管理07生涯教育与咨询08职业院校领导力。

  推荐学科最优院校:华东师范大学

  9.特殊教育学

  特殊教育学专业是一级学科教育学专业下的二级学科,它是研究特殊教育和教学的规律、原则、方法的科学,是教育学的一个分支。特殊教育学一般以学龄特殊儿童为研究重点,使用经过特别设计的课程、
教材、教法组织或设备,对有特殊教育需要的人进行培养和教育。广义上的特殊教育除了对生理或心理有缺陷的儿童或少年的教育外,还包括对天才比如智力超常儿童的教育以及品德不良儿童或少年的教育。如今,国际上已经形成了从幼儿教育到成人高等教育的完善的特殊教育体系,体现了终身教育的发展趋势。

  各大院校的研究方向有所不同,以华东师范大学为例,特殊教育学专业的研究方向主要有:01特殊儿童的心理与教育,02特殊儿童的临床心理,03特殊教育基本理论与政策法规。

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  10.教育技术学

  生活在信息爆炸的时代,现代科学技术的发展对教育模式和教育手段产生了重大的影响。计算机技术、
影视技术、网络技术、信息技术、多媒体技术己广泛应用到教育领域,教育活动已经离不开专门从事教学媒体设计、教学软件开发、教育过程优化、教学资源建设和远程教学组织的专门人员,教育技术学专业是专门培养这类专门人才的专业。

  本专业的研究方向主要有: 01信息化教育 02计算机教育应用
03教育电视推荐学科最优院校:华南师范大学北京师范大学华东师范大学。
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第1个回答  2008-12-30
是的,现在几乎全国的教育学专业都实行统考了,政治英语+教育学综合!!!只有少数一般学校有些还没有实行统考,所以你就不用担心了,只要你想学教育学类的都会考这个。

以下为2009年北京师大的教育学各个方向,可以说是比较全的:

专业代码、名称及研究方向 招生人数 考试科目 备注
004教育学院 153
040101教育学原理 25
01教育基本理论与教育哲学(含教育文化学) ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合
02教育政治学与教育法学 同上
03教育社会学与教育人类学(含性别教育与多元文化教育) 同上
04德育原理(含公民教育、道德教育等) 同上
05家庭教育 同上
040102课程与教学论 23
01教学论 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合
02小学教育 同上
03课程论 同上
04数学课程与教学 同上
05体育健康教育 同上
06教学心理与评价 同上
040103教育史 16
01中国教育史 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合
02外国教育史 同上
040104比较教育学 20
01教育管理与制度 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合
02教育与国家发展 同上
03比较教育学的理论与方法 同上
04世界幼儿教育改革与发展 同上
05课程与教学 同上
06基础教育 同上
07高等教育 同上
08教师教育 同上
040105学前教育学 11
01学前儿童心理与教育 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合
02学前教育理论与实践 同上
03学前儿童课程与游戏(含音乐、体育、健康等) 同上
040106高等教育学 10
01高等教育管理 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合
02高等教育基本理论 同上
03高等教育社会学 同上
040107成人教育学 3
01不设方向 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合
040108职业技术教育学 3
01不设方向 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合
040109特殊教育学 10
01不设方向 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合
040120★学校咨询 7
01不设方向 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合
040121★教师教育 9
01教师专业发展与政策研究 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合 优先录取有学科背景的考生。
02教师教育的理论与历史研究 同上
03教师教育的课程与教学研究 同上
040123★传媒教育 3
01不设方向 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合
047003教育经济与管理(教育学) 13
01不设方向 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合本回答被提问者采纳
第2个回答  2008-12-30
政治现在通常在复试中考

教育学研究生学什么
教育学研究生主要研究教育领域的理论、实践和方法,包括以下几个方面:1.课程与教学论:研究如何设计有效的课程,以及如何有效地将知识传授给学生。这涉及到教学方法、学习策略和评估方法的研究。2.教育心理学:关注学生在学习过程中的心理过程,包括认知、情感和社会行为的发展。这有助于理解学生的学习需求...

教育学研究生有哪些专业
教育学研究生的专业主要包括以下几个方向:1.教育心理学:研究学习过程、认知发展、情感和动机等方面的心理现象,以及如何将这些知识应用于教育实践。2.教育社会学:关注教育与社会关系,包括社会阶层、文化差异、教育不平等等问题,以及如何改善教育公平和社会流动性。3.教育政策与管理:研究教育政策的制定、...

教育学研究生学的是什么
教育学研究生主要研究教育理论,涵盖教育哲学、教育心理学、教育社会学、教育政策与管理等分支。他们通常会在特定领域进行深入研究,并参与教育实践和实验项目。研究对象包括幼儿、儿童、青少年或成人学生。教育研究生专业多样,学术型硕士包括教育史、教育学、教育法学、军事教育学、思想政治教育、教育学原理、...

教育方向的研究生专业
研究方向:教育基本理论、教育文化学、教育哲学、教育政治学、教育改革与发展研究、教育社会学、教育法学、教育人类学、德育原理、家庭教育等等。未来出路:考博,由于研究生期间学的东西是非常思辨的哲学、人类学、文化学社会学。2.课程与教学论 研究方向:课程与教学论的主要有课程论、教学论、学科课程教育...

教育类在职研究生都有什么专业
2、教育经济与管理专业:高等教育管理学方向,高校战略发展与管理方向,高校资产管理与教育经济方向。3、比较教育学专业:欧美教育方向 ,东亚教育方向。4、教育史专业:中国教育史方向,外国教育史方向。5、职业技术教育学专业:职业技术教育原理方向 ,比较职业技术教育方向 ,职业教育管理方向。

教育学考研有哪些方向
教育学考研有多个方向,主要包括教育学原理、课程与教学论、教育心理学、教育技术学等。教育学原理 这是教育学考研的一个主要方向,主要研究教育现象及其背后的本质问题。它涵盖了教育的本质、目的、价值、功能以及教育与社会的关系等多方面的基本理论问题。报考这一方向的研究生,需要对教育领域内的宏观问题...

教育学专业的考研方向有哪些
教育学专业的考研方向主要有课程与教学论、教育学原理、高等教育学和教育学四大方向。课程与教学论是教育学科的重要分支,正向新的理论综合和学科专门化研究发展。教育学原理研究教育的基本理论问题,为教育理论发展和教育改革提供综合性研究成果。高等教育学学位点培养具有高等教育管理和教学理论基础的专门人才...

教育类的研究生专业有哪些
教育类研究生专业多样,涉及教育学、心理学、体育学等多个领域。以下是部分教育类研究生专业:1. 教育学原理:研究教育理论、原则与方法,及教育实践问题。2. 课程与教学论:探讨课程设计、教学策略与评估。3. 教育史:追溯教育历史发展,涉及制度、思想与实践。4. 比较教育学:分析不同国家教育制度与...

教育学考研有哪些专业方向
教育学考研专业方向,因报考高校不同而不同,比如:2022年清华大学教育学考研专业方向设有教育学原理、高等教育学、教育经济与管理、教育技术学、工程教育等;2022年北京工业大学教育学考研专业方向设有高等教育与大学管理、工程教育、大学课程与教学论、现代教育技术等;2022年北京航天航空大学教育学考研专业...

教育学研究生学什么
1、教育研究生专业-学术型硕士只要有:教育史、教育学、教育法学、军事教育学、思想政治教育、教育学原理、比较教育学、学前教育学、职业技术教育学、教育技术学、高等教育学、成人教育学、特殊教育学、体育教育训练学、教育经济与管理、教育技术学、教育经济与管理、发展与教育心理学、发展与教育心理学。

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