大意是说，要先学做人，提升品性道德内在的修养，如有余力，再学知识技艺。而现今社会在教育孩子的时候，似乎刚好把顺序弄反了，本末倒置。
而现在孩子们学的东西，说白了都挺功利的。比如说，学一门艺术吧，也根本不是为了陶冶孩子的艺术情操，而是为了有个“特长”，为了升学，为了加分。所以学个钢琴古筝，也要考级，把孩子弄得兴趣全无，结果学什么烦什么。殊不知，兴趣是学习的导师，兴趣没了，等于扼杀了孩子的学习欲望和部分的学习能力。真是得不偿失。
是，竞争大呀，压力大啊，不功利也不行。穷则独善其身，达则兼济天下。独善其身也不能没钱啊，像颜回似的，一箪食，一瓢饮，日子也太苦了点儿，再说，孔子三千弟子也只出了一个颜回啊。兼济天下就更需要钱了，胡雪岩说，要想做善事，手中先有钱。总之，能安身立命，取财有道就行了。
做事：做好事要分清轻重
共处：共产党要言行必一
做人：做什么比做学生难
如何理解学会求知 学会做事 学会共处 学会做人这些新理念
大意是说，要先学做人，提升品性道德内在的修养，如有余力，再学知识技艺。而现今社会在教育孩子的时候，似乎刚好把顺序弄反了，本末倒置。而现在孩子们学的东西，说白了都挺功利的。比如说，学一门艺术吧，也根本不是为了陶冶孩子的艺术情操，而是为了有个“特长”，为了升学，为了加分。所以学个钢琴...
什么是“学会求知、学会做事、学会做人、学会合作、学会生存...
教育的追求，除了学业成绩，还有学习态度，创新精神，动手实践能力，解决问题能力，科学探究的精神以及健康审美的情趣。教育不仅仅教学生“学会”知识，更重要的是要教他们“会学”知识。学会和会学，是两个完全不同的概念。前者，学生是被动的；后者，才有利于学生的成长和发展。学会求知、学会做事、学会...
联合国教科文组织提出的四大支柱
一、教育四大支柱分别指的是学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。教育四大支柱由联合国教科文组织提出。学会求知的能力就是学会学习的能力，学会做事的能力就是要学会在一定环境中工作的能力，学会共处的能力就是在人类活动中要学会与他人一起参与，学会发展的能力就是学会生存、学会做人的能力。二、主...
教育四大支柱分别指的是什么
教育四大支柱分别指的是学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。这些支柱由联合国教科文组织提出，旨在指导全球教育的发展方向。学会求知，这里的“知”不仅指知识，也包括对人类自身及其主观世界，以及自然和社会的外部世界的认识。求知是一个不断探索未知、追求真理的过程。在21世纪，随着科技的进步和信息...
四个学会的内容是什么
2、学会做事：学会做事的能力，也是要学会在一定环境中工作的能力，要求善于应付各种可能出现的情况。学会做事的能力，不仅要学会实际动手操作的技能，更重要的是要具备一种综合能力。3、学会生存：要学会适应环境以求生存，改造环境以求发展的能力。每个人若要求得有价值的生存和发展，更有效地改造自然、...
教育四大支柱分别指的是什么
教育四大支柱概念，源自联合国教科文组织的提出，旨在构建全面而均衡的教育体系。这四大支柱分别是学会求知、学会做事、学会共处和学会做人。每一支柱都旨在培养个体在不同维度上的综合能力，以促进个人成长与社会和谐。学会求知，不仅仅局限于知识的获取，更强调认识能力的培养。这里的“知”涵盖了人类的自我...
如何理解“学会求知”“学会做事”“学会共处”“学会做人”
人生有两件事，第一是学做人；第二是学做事。其中学做人更重要，做人是最基本的最底层的建设，而做事是构建在做人的地基上的高楼大厦；做人是灵魂，是血液，做事是身体，是骨干。没有打好地基的高楼大厦经不起风吹雨打是不牢固的；缺少灵魂的身体就是行尸走肉，缺少血液的身体是贫血的不健康的。如果...
教育四大支柱分别指的是什么
学会求知，学会做事，学会共处，学会做人，是互相联系、互相渗透、不可分割的一个整体。如果说前两者更多地是在传统的教育中充实了新的内容，那么，后两者则是着眼于21世纪以人为中心的可持续发展而提出的全新教育目标。所有这四种学习，既不限于某一人生阶段，也不囿于家庭、学校或社区等某一场所。它们...
如何理解"学会做人,学会做事,学会从师,学会共处
要学会做人做事, 也要学习与别人和平共处, 这样人际关系才会相处的好。 “学会求知”、“学会做事”、“学会共处”、“学会做人”结合实际谈谈你如何理解这些新的理念? 我认为这些理念很有道理,21世纪的人,要想更好的适应社会,就要学会做事,学会做人,学会处理人与人之间的关系。 如何制作学会求知学会共处学会做人板...
我想知道联合国提出的四个学会
1. 学会求知：强调培养学生积极主动的学习态度和能力，不仅获取知识，更要掌握学习的方法和技巧。2. 学会做事：指的是培养学生具备实际操作能力和解决问题的能力，能够在不同的情境中有效地完成任务。3. 学会共处：强调培养学生之间的合作精神和交流沟通能力，能够在多元文化背景下与他人和谐相处。4. 学会...
