数学老师做班主任是一种怎样的体验？

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本人就是一名数学老师，当了两年班主任。我想从两个方面来谈谈数学老师当班主任是一种怎样的体验。

首先，从学生层面来说，数学老师当班主任，肯定可以提高学生的数学成绩。很多同学，都是语文成绩比较好，而数学成绩比较差，而我们班的学生恰恰相反，数学成绩是8科里面最好的，因为班主任的课不敢不听，班主任的作业不敢不做，自然而然成绩就上来了。俗话说，学好数理化，走遍天下都不怕，数学成绩好了，自然就带动物理，化学等科目的学习，可谓是一举多得。理科，要跟别人拉开差距是相当容易的，而且分值可以拉开很多，这就是优势所在。像我们班，一科数学可以比第二名平均分高出8分左右，而文科再怎么拉开差距，也不会超过5分。

然后，从老师自身的角度来说，其实作为数学老师，是不愿意当班主任的。因为，如果不当班主任，可以不用早读，上完课可以有时间备课，而当了班主任，除了要来早读，一下课还没喝口水呢，就要处理学生的各种问题，还有各种报告各种材料要交，每天都有各种忙不完的事，像我们学校，教务处，德育处，生管组，就连保卫科都可以对班主任发号各种施令，什么事都要班主任，真是操碎了心。

所以，我觉得数学老师当班主任对学生来说是有利的，而大部分数学老师其实是不愿意当班主任的。

理由二：数学老师一般做事更干脆有优势。相对于语文教学的丰富和班主任工作的事无巨细，数学老师一般会清晰和干练一些，数学老师成为班主任可能处理事情上没有语文班主任那么细致，但应该会效率高一些，直接达成目标。当然这也和个人的性格和做事方式有关，大多数数学老师还是比较干练的！

亲其师，信其道。接受改变，去尝试喜欢，多沟通，相互理解，这是一个好的开始！

如果班主任是数学老师，那么这个班肯定是重点班，数学老师会想尽一切办法提高自己班孩子数学成绩！数学老师一般比较严肃理性，很多事情都有固定规矩习惯，表面看起来死板不通情理，实际上有助于孩子养成好习惯。

不管哪科老师成为班主任，都会比单独任课老师多很多责任心，管理班里大小事情，处理孩子各种状况，保持班集体荣誉感，凝聚力！数学老师是主科老师，本身任课时间就长，再处理班级事务，肯定是更辛苦一些。没有一个班主任不希望自己带的班是优秀班集体，他们最希望自己班的学生不能做到样样好，也要有一两样拿的出手的好成绩，所以数学将会是班主任下功夫最大的事儿！

在人们的定向思维中，学校应该选择语文教师当班主任，因为语文教师能说会道，管理班级占优势。我读小学时，每一年的班主任都是语文教师。

我也习惯了语文教师当班主任，我的语文老是全班第一，班主任总是对我赞赏有加，不是让我当班长，就是当语文学习委员，而数学班上总有两个同学比我强。

一进中学，我们班的班主任却是一位数学教师，而且是一位三十多岁的漂亮女教师，名叫关雅芝。

我们两个村的同学合成了一个班，我的数学成绩能排到五六名就不错了，我想这下可完了，我不会被老师重视了。可几天后，关老师宣布我为数学学习委员。

果然不出所料，关老师比语文老师严厉多了。只要她用眼晴往班上一扫，教室里定会鸦雀无声。她观察分析能力超强，只要瞧你一下，就知道你在想什么。有同学悄悄议论，数学老师当班主任真是厉害，大家都不敢轻举妄动，为所欲为了。

当了数学学习委员后，我和关老师接触多了，课后，我发现关老师非常亲切，她有个儿子，也读初一，她把儿子放在别的班上，关老师要求我在她家中和她儿子一起学习，还经常让我早上在家带去的饭在她家中热了再吃，我在她身上感到了母亲般的温暖，我不知不觉中渐渐喜欢上了关老师。觉得数学老师当班主任也挺好。

说也奇怪，那一年，我们班的数学总绩在全年级四个班中总是第一，我的数学成绩也进步不小，能排到班上前二三名了。

可读初二时，关老师调走了，又是语文老师当班主任了。

高中毕业后，我就开始当教师，无论教语文，还是教数学，我一直都当班主任。如果说我的班主任当的还不错的话，那一定是我心中有关老师这个数学老师作榜样，因为“榜样的力量是无穷的“。

数学老师做了班主任，既有好的地方也有让人烦的地方。

优势： 数学成绩明显能都提升，数学老当了班主任，先不说别的作业，首先数学作业就不敢落下，记得我读初中的时候，也是数学老师当班主任，每次数学作业都不敢不交，每次有作业先做数学作业，结果数学成绩提升了好多。

劣势： 平时的很多课余时间容易被班主任会利用了，拿来做数学。曾经我读中学也是，老师经常拿中午午休的时间让我们做数学卷子，然后留一点点时间休息，就等于中午的时间完全被数学剥夺了导致其他科目没有办法安排好时间。

数学老师当班主任纯粹是学校教师不足，乱安排！作为家长，我认为还是语文老师比较胜任。
我家孩子就是小学生，上的是一所刚成立的新学校。学校师资严重不足，老师乱任已不是什么新鲜话题。孩子的班主任是乡下教了七年初中物理的男老师，他曾是天水师院毕业以后没分配，通过三支一扶考试，在比较偏僻的乡下教学。又赶上了县教育局给新学校招老师的车，才通过考试进城的。这种不合格的科任老师的乱安排，确实闹了不少笑话和尴尬。

班主任就是班里大大小小的事都要管理，就像写一篇作文，必须先构思再合理布局材料，做到游刃有余，事无巨细。一个理科老师，解数学题也许有惊人的罗辑思维，但不见得会安排，会用文字表述一切。这方面理科生永远不如文科生。就拿刚开学，给班上安排的值日生表来说吧。全班就55个人，一周五天，很简单的一个值日表。让他给安排的，错洞百出，感觉他文字表达能力太差了。发群里让家长们记住自己是那天值日，到时来值日就行。可是发群里的值日生表许多家长都看不懂，看懂的也是向他问的。就这样，因为看不懂，每天都有家长问。才一周时间他嫌烦，干脆把值日生表撕了，不让家长打扫卫了。

还有就是每天给群里发家庭作业，他发的都是倒的。给孩子阅的评语，语句不通，读起来很干涩。家长老会问，他很少进群了。他和家长们交流沟通打出来文字，词不达意，家长也不明白。他也意识到自己的不足，一般很少给群里发信息，生怕家长们不明白再问。

一般情况，哪个科目老师当班主任，对学生本科目的学习都会更严格，花的时间也更多的。其次，遇到班上别的老师偶尔有事或调课的时候，班主任必须得首先抵上，所以按理说数学科目上课时间是比较多的。再次，数学老师都是比较有条理的，管理的班级也像他（她）教的科目一样比较喜欢讲规则制度。我就和一个数学老师当班主任的老师搭档，看到他们教室里各种制度规则贴满了墙壁

首先、要走出误区，理论上所有科任老师都可以当班主任。
班主任是学校的顶梁柱，班级的主人，责任和意义重大。但是，现在并没有专门的班主任职业规范和标准，班主任也不是专业技术人员，均是由科任教师兼任。

所以，任何老师都是可以当班主任的，而且都可以当得很好。似乎有种误区，以为只有文科老师，尤其是语文老师是适合当班主任的。其实并非如此，笔者所在的学校，历年重点班班主任绝大多数都是理科老师，其中数学老师就占了一半。

其次、数学老师当班主任，具有独特的有点。
前面提到，笔者所在高中数学班主任带的多为重点班，因为他们的班级管理水平很高，学生认可度也很高。

而最大的优点是做事干脆，讲究规则，班级管理效率高。数学老师在励志教育方面有优点，那就是能抓住学生问题的关键，有效性非常强。
再次、他们不刻板，数学老师完全可以有情有义有温度。
我的学校有为数学老师，也是多年的重点班班主任，省劳动模范。这位老师不善言谈，开班会话不多，但每句都很有分量，他的敬业精神极高。他当班主任，仅品巨大的人格魅力就让学生敬仰，从而深受学生喜爱。

另一位数学男老师非常幽默，课堂内外笑容满面，人气很高。其实，数学老师是最容易引发学生高度认可的，比语文老师要高很多。他们对学生的关心鼓励丝毫不比其他科任老师差，他们有情有义更有温度，是好老师也是好班主任。

有一个数学老师当班主任，真的是一件好事。如果你还接受不了你的数学班主任，那是你还没有转变心态，发现他身上的魅力。

这个问题还真问对人了，我工龄32年，当班主任24年。刚开始工作，两个班数学兼任一个班班主任，其中一个班是 体育 班，家长看我这么年轻持有怀疑的态度。随着时间推移，班级获得的奖项越来越多，家长不仅认可了，还和我成为了朋友（其中足球队的孩子有进泰达队的）。数学老师做班主任，一直是两个班数学兼任一个班的班主任，其实工作量超过了任教一个班语文兼班主任的工作量，因为数学是考试科目，而且需要一定的思维能力，这就需要老师正确把握教材内容，很好的驾驭知识重难点，让学生轻松爱上数学并乐学。功夫不负有心人，多年的经验让我带班和教学都有了自己独特的风格，学校逢乱班必我带，开学不出一个月，就会大变样 看着孩子们进步了，我也是累并快乐着 近几年师生配比的原因，由原来的两个班数学变成一个班数学兼班主任了，工作量小了一些。今年身体的原因，我从班主任岗位退下了。讲真，班主任工作应该是学校工作最累的岗位，希望得到支持、理解和配合，也希望领导们多动动心思，让更多的老师愿意担任班主任工作，并以此为荣誉，而不是现在的人人躲着这个岗位没人愿意承担，天天怨声载道。

数学老师做班主任，我感觉很正常啊！因为本人就是一枚妥妥的数学老师，担任班主任工作16年，并且还是一位女班主任。从大学毕业参加工作开始，就接手班主任工作，当时感觉有点心虚，毕竟和学生年龄差距不大，怕管不了学生，所以每天大部分时间都和学生在一起，跟他们谈心，了解他们家庭、学习、生活等各方面情况。说实在的，真的很累，但也很充实，快乐！有时参加学校义务劳动，学生们会说：老师，你在阴凉的地方待着，什么也不用管，一准儿咱们班干的最快最好。果不其然，最后数我班做的最好，最快，学校领导也一致给我们班最高的评价。第一届学生毕业后第一年过年期间，班上7.8个大小伙子去我家看我；一进门，咕咚跪地上一片，这把我吓的，赶紧蹦一边儿去了；闹半天是给我拜年呢 ，说不感动那真是假的！班主任期间最后一届学生，当时是学校本年级仅有的两个实验班中的一个，班容量挺大，每天起早贪黑。每天早上5点半固定在操场等学生集合跑操，晚上10点多查完晚休后再回家，基本11点半之前没睡过觉，中午手机也不敢关机，就怕学生有点啥事儿。不过虽然累，但看到班集体取得的各方面优异成绩，心里感到很是欣慰！我虽然是个数学老师，但我不喜欢死气沉沉，并不对学生提过严的要求，所以我们班历来课堂气氛活跃，学生也不是死学一类的，跟科任老师关系也相当融洽，所以任课老师都喜欢在我班上课。在每届学生入学第一天，我就给学生提第一个要求：先学会做事、做人，然后再说学习；因为我感觉是非观不明确，做人失败，学习再好，也不是一名合格的学生。

当然，这么多年的工作中，会碰到形形色色的家长，有时不被理解也很正常。2013届学生中，有一个男生带手机进学校，天天偷着玩 游戏 ，被学校责令回家反省；家长不理解，指责学校剥夺学生学习权力，坚决不同意孩子回家反省。后来我跟这个孩子的爸爸了解情况：家长是否知道孩子随身带着手机?是否知道孩子爱玩 游戏 ?是否知道学校规定不让带手机进学校?（因为学校里都有公用电话，学生有事跟家长联系很方便，所以不让带手机进学校）家长也说，知道学校制度，也知道孩子把手机带入学校了，也知道孩子爱玩 游戏 ，而且在五六年级的时候就已经很厉害了，管不了。我说：这不就行了，仅仅这一点，咱们就可以达成一致，把孩子网瘾戒掉呀！你以前都没办法，现在学校帮你一起解决这个难题，怎么你还不理解了?家长说：怕耽误孩子学习呀。我说：如果玩 游戏 的毛病改不了，天天在学校，孩子也学不进去，耽误的时间和学习会更多。就这样跟家长一直谈了将近两个小时，终于做通了家长的工作，而且最终孩子有了相当大的转变，最终高考考上了一所211院校。孩子的变化，家长都看在眼里，一直心存感激；两口子在街上开店卖大饼，每次我从那儿过，都追着赶着给我在车筐里放新出锅的饼，后来我都不好意思从那过了，不得不绕远路回家。一直到现在，每次见面，都特别热情，好像一家人。所以真的是：有付出就会有回报的。

多年的班主任工作，每送一届学生毕业，都不免不舍流泪。然而每年的许多节日，收到孩子们的祝福，鲜花，礼物，都会感到浓浓的幸福！班主任工作，虽然辛苦，但无悔！