1，十来个人均布一圈，直径6米左右，互传足球，中间1~2人抢（2人抢直径再大点），不能有身体接触，抢球人除手部碰到球就换上那位最后触球的队员，2人抢能有配合，很好玩！（我们几个有点基础的可以有几个回合让球直接在空中一脚传球或头顶传球）
2，如果下雨天，现在纸牌类竞技体育很多你可以网上查一下，还有天黑闭眼之类的智商游戏
3，寻宝类，用班费购买几件小奖品，用纸条注明相应奖品，并且藏于一定范围之内，要求取纸无危险，范围在校园内，参与藏纸的这轮不能参加（可以让老师藏）规定时间为一轮。这样的游戏我想大家都喜欢，刺激，找到后又有哥哥妹妹赞美的目光送来，爽不爽！又有奖品，哈哈。
望采纳~这个游戏人越多越好哦
高中生不要任何道具的体育课四到五十人的游戏
高中生不要任何道具的体育课四到五十人的游戏 1，十来个人均布一圈，直径6米左右，互传足球，中间1~2人抢（2人抢直径再大点），不能有身体接触，抢球人除手部碰到球就换上那位最后触球的队员，2人抢能有配合，很好玩！（我们几个有点基础的可以有几个回合让球直接在空中一脚传球或头顶传球）2...
五十人的体育课上玩什么游戏好,农村初中的
有男有女吧?男生就区踢球啊,又简单又好玩,大家还都可以参与.女生的话就跳绳吧.虽然这些很老套,但是绝对是最简单,最有效,还可以锻炼身体的游戏方法.
五十多个小朋友上体育课做什么游戏合适
可以玩 两人三脚的游戏，增进团结。也可以玩传炸弹的游戏，输的人表演才艺（小朋友都比较喜欢表演）。
...上体育课,排三行少一人,排四行多三人,已知全班人数不到五十人...
1、排成五行少一人：说明人数是5的倍数-1，而5的倍数尾数都是5或0，则人数的尾数应该是4或9...① 2、排成六行多五人：说明人数是6的倍数+5，而6的倍数都是偶数，尾数加5以后，人数的尾数就是奇数。根据①可得，这个人数的尾数不是4而是9；而且人数-5以后，是尾数为4的6的倍数；3、如果尾数...
快乐的体育课
哈哈!今天又上体育课,同学们都兴高采烈地早早来到了操场上。体育老师告诉我们这节课要玩三种游戏: “袋鼠跳跳跳”、 “蹲踞式跑步”、 “闪人”,居然是做游戏! 第一个游戏是“袋鼠跳跳跳”。老师把我们全班的“袋鼠”分为四组,每组发一个排球当“袋鼠宝宝”。老师讲解完规则后,游戏马上开始。 只见我们三组...
某班五十名学生在体育课上玩游戏所有学生按顺序分别用数字1到50编号
5x＜50 6x＞50 6(x－1)＜50 求采纳!~~
高中生活是什么样子的
样子见下面：一上午都是文化课，各科轮流来，什么音乐美术之类跟高考无关系的，统统不会出现在课程表上，唯一的放风时间就是体育课，下午课程和上午基本排课方式差不多，晚上前两节是语数外或者文科政史地，理科理化生。回到宿舍，洗漱完毕，该睡的睡，该学的还是会接着学，每周日有半天休息时间，周日...
体育课上的欢声笑语
康复保健的第一式为两手托天理三焦，教了几下，孩子们便掌握了动作要领，不得不为他们感到骄傲，真的好棒。然后重头戏来了，当我做完第二式时，全班都在哈哈大笑，我也知道，这个东西有点搞笑且有点不雅，成拉弓状且还要扎马步，但轮到他们时，都十分认真的完成了这个动作。这节课我们学了一半的...
如何利用体育游戏课培养学生的能力
体育课中游戏利用率不高的原因是多方面的，主要有：1、游戏经常在教学中使用，时间长了难免会引起学生的厌烦，从而产生抵触情绪；2、学生人数多，游戏时间短。大部分学校每班人数都在四五十人左右，而在教学中游戏练习的时间一般都在十分钟左右，在练习时间短，人数多的情况下进行游戏练习，必然造成练习...
跳绳优秀作文
老师叫我们不要再跳了,休息休息,一会儿还要上体育课呢。同学们好像吃了神奇的药似的,老师的话都不听了,而且还是班长带着去玩呢! 比赛在激烈的气氛中结束了,同学们陆陆续续回班了。 跳绳优秀作文2 我从电视上看到跳绳不能仅能强身健体,而且还能提高思维能力,于是我提出开学后每天早上让爸爸叫醒我一起去天台上...
