被儿子老师叫去陪读，我才意识到问题的严重性！

Answer 1

一直以为人到了四十岁就进入了人生的低谷，现在才知道其实还可以更低！

因为儿子在学校的表现不佳（不爱学习，好动），我被老师叫去陪读！

接到老师通知的那一刻，我的心咯噔一下，立时觉得自己坠入了低谷。还能有比这更丢人的事儿么？我特么都四十多岁的人去课堂里跟儿子一起上课学习？

可是，学校老师的态度很坚决，如果不去，孩子就会被停课一周。孩子本来就跟不上，再要停课一周，那不就彻底跌落到谷底了？！

那可不行！丢人就丢人吧，谁让这孩子是我生养的呢？好吧，我认了，这孩子是来找我讨债的！真不知道我特么上辈子做了什么孽了，竟然养了这么一个“争气”的孩子，给我创造了这样一个露脸的机会！

孩子早上吃完饭就先去上早自习了，我倒不用去那么早，只需要在第一节课之前赶到班级就行。第一节课是早上七点四十五，我得在七点四十之前进入课堂。看看时间已经不早，我连忙简单收拾了一下，拿了纸和笔就急匆匆地奔向学校。

推门进入教室的那一刻，我的心是崩溃的。那么多双眼睛一起看向我，向我行注目礼，虽然我四十四了，但化着淡妆，面容还算精致，穿着也还可以，这给了我不少信心，让我有种被瞩目的自豪感。但其实，我特么特想立马转头就走。

可是，为了儿子，我也得忍啊！我心里这个气啊，我狠狠地瞪了儿子一眼，心里寻思，你等着，看我怎么收拾你！

学校为家长陪读准备的桌椅在教室的最后一排，儿子红着脸领我走过去坐下，然后讪讪地坐回到自己的座位上，准备上课。

第一节课是语文，我听得倒是很有趣味，可第二节课英语我就干脆听不懂了。接下来的数学、物理、化学的什么就更听不懂了。整整一天下来，我能听懂的只有语文和历史，其他的都是丈二和尚摸不着头脑。

课间休息的时候，除了上厕所，我一直都坐在座位上看手机。说实在的，上了这一天的课，我觉得自己简直就是在坐牢，随时都想要快点儿飞离那里。这倒罢了，学校老师还要求我交一篇心得体会，谈谈自己的学习体会，谈谈孩子的家庭教育。

谈啥？要是家庭教育好，我特么还能被找来陪读？可是，不谈也不行啊！老师说，要是写的不合格就得继续陪读。我去，再叫我去陪读，那我非得吐血而亡不可！我可不想，我才四十四，还有一大把的青春好年华的好不好！

实在是被逼无奈，我只能硬着头皮想怎么写。说实在的，要是叫我简单写几个字还凑合，可要是写一大篇心得体会，这能把我憋死！再说了，已经有太多字被我忘光了，它们可能认识我，我可真是不认识它们了！

写啥呢？写那些课程我听不懂？写我不知道该如何教育孩子？还是写陪读完全就是一个傻得再也不能再傻的馊主意？

得了，不管怎么着，也还是得写。就算再难，怎么地也比去陪读强啊！

于是，我就闷头苦想，想孩子为什么会出现这样的状态，想我自己身上都有哪些不足，想如何才能帮助孩子获得转变。别说，这一想还真的想到了一些问题，也有了一些新的认识。

一是学习目标不明确。虽然都上高一了，但实际上，到目前为止他也没有能够树立起自己的人生目标。没有人生目标，自然就没有努力的动力；没有人生目标，自然就不知道自己该考什么样的大学。

二是觉得学习太枯燥，动力不足。学习的确是太耗精神，也太占用时间，而且越是学不进去就越是会觉得枯燥、困难，也就越是不愿意学习。尤其是像他那种基础比较薄弱的孩子，遇到点儿困难就会想要逃避，于是不爱学习也就会成为常态。

三是因为对学习不感兴趣，所以才会走神好动。基础薄弱直接对应的就是听课听不懂，听不懂自然注意力就无法集中，就会急躁，走神儿也就在所难免。走神儿之后无事可做，就会好动，乱做小动作。

人都说孩子是父母的一面镜子，看到孩子身上存在的这些问题，我觉得很有必要认真地反思一下自己。

一是一直以为孩子这么大了，学习是他自己的事情，不必再耳提面命。但事实却实实在在地打了我一巴掌！这次陪读就是很好的例证。而造成这一现状的原因是因为他根本就没能养成良好的学习习惯，他不知道该怎么学，也没有找到适合自己的科学有效的学习方法。

二是我自己性格比较急躁，做事情毫无章法。我放东西比较随意，总是图便利随手一丢，再用的时候，就需要不断地翻找，这导致了家里东西乱糟糟的没有条理。找东西需要浪费很多时间不说，眼睛所到之处也都是胡乱摆放的乱糟糟的东西。我这样做，孩子自然也就学着将自己的东西乱丢乱放，生活这样，学习自然也就没有章法，拿到什么就学什么，根本就不成体系。

对于孩子的学习，我急于想要看到想要的结果，却不注重过程的转变，我的急躁直接影响了孩子，使得孩子也变得急躁。越是学不好，就越急，越急反而就越是学不好，就此形成了恶性循环。

三是我很少看书，大部分时间都在看手机。但却要求孩子要认真学习，还不许他看手机玩游戏。想必孩子对此是有抵触心理的，也在潜移默化中对手机和游戏更加痴迷。好吧，我承认，是我不爱学习导致了孩子的不爱学习。

四是我比较爱睡懒觉，孩子跟着也总是想睡懒觉。我不得不承认，睡懒觉是最能让人变得懒惰和不思进取的习惯。常常的，孩子看不上几页书就发困了，只要不上晚自习，他常常晚上不到九点就睡觉了，早上不睡到六点都不会起床。如果是放假，即便是到了七点也都不会起床。吃个饭，都得喊两三遍。我承认，是我把孩子养成了这个样子。

一是从我做起，不再睡懒觉了。有人说，能够安排好自己的每一天，才能够安排好我们的一生。我现在才觉得真是很有道理。我决定从我自己做起，先让自己发生改变，再去影响和带动孩子转变。希望这不会影响我的娇美面容，呜呜------。

二是放下手机开始看书。至少当着孩子面，我是不会再玩手机了。其实，我一直都是不怎么喜欢看书的。但为了孩子，我决定拿起书来看了，希望能够用我的坚持，换取孩子的进步。好吧，我承认看书也是为了提升自己的气质。

三是整理好家里的物件，让每一件东西都能够合理有序的摆放，使生活更有条理。有人说从房间的摆设能够看出一个家庭的生活状态，家里乱糟糟的，生活状态肯定是不好的。所以，我决定下点儿功夫，好好的收拾一下家里的物件儿，让那些东西摆放的更加合理有序。这样也能够更好地影响和带动孩子管理好自己的东西，进而让他摆脱散漫养成做事有条理的好习惯。

四是督促好孩子的学习并经常与老师做好沟通联系，及时掌握孩子的动态变化。看来对于尚未养成良好的学习习惯，没有形成自己有效学习方法的孩子，家长的督促是必不可少的。为了及时掌握他的学习动态，也为了不让陪读的事情再次发生，我决定要多与老师沟通联系，并帮助他找到适合自己的科学有效的学习方法，激发他对学习的兴趣，增强学习的动力。

经过深刻的反思，我才意识到，孩子出问题，责任真的是在家长。家长没能做好榜样，孩子才会出现问题。

感谢这次陪读，让我有了新的认识和感受，也让我看到了那个邋遢而又不思进取的自己。我承认，这种改变一定是痛彻骨髓的，但我坚信，这种改变一定会让孩子和我变得更好。而且，我也意识到，这种改变不是为了儿子，而是为了能成为更好的自己。