美术课堂中提高学生参与积极性的几点做法

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快乐、创新、体验成功是新课程改革以来，我在美术课堂中追求的教育理念。为了提高学生在课堂中参与教学活动的积极性，我不断探索。以下是我在美术课中的一些做法:
一、提升兴趣，酝酿快乐
兴趣是最好的老师，是学生学习的动力.要想上好美术课，必须激发学生对学习美术的兴趣。我通过让学生参观美展，赏析美术作品，讲美术家的故事，一起寻找生活中的美之所在等，来激发学生热爱美术，使学生愿意学、快乐地学。有了学习的动力，就有了创作的欲望，就有了成功的前提。
二、搞活课堂,营造氛围
艺术来源于现实生活，且高于现实生活。要想进行创作，就必须走进生活，我带领学生走出教室，走到校园中、麦田里、小工厂里去体验，去捕捉生活中的美，结合自己学习生活中的实际，把现实之美变为眼中之美，把眼中之美变为心中之美，把心中之美，变为纸上之美，这样在不经意间就开拓了视野，激发了创作热情，就不难创造成更美、更新的作品了。
三、师生互动，共同参与
亲其师，信其道。美术教学中，我提出老师和同学们一起在创新中成长。经常和学生一起进行讨论，一起完成当堂作业，一起看片子欣赏美术作品并适当讲评，一起到校园中写生。在和学生共同完成教学任务的同时，也不忽视对所谓“差生”的鼓励。诸如：“画的不错，继续努力”“这一点画的很有创意”“太棒了”等语言，增强学生的自信心，创作思维就会更加活跃，所以，我和每个学生都是美术课堂上的主人，都感受到了学习美术的快乐。
四、培养学生，动手操作
分组合作共同探究是一种团队精神的体现，是每个学生必备的素质。比如：在八年级上册第四单元《我们的画展》这节课中，需要学生互相协作，自己装裱作品，布置班级画展。学生各自准备了许多材料：有作品、木框、画轴、宣纸、仿绫纸、刀、刷子等，活动中，他们一边探讨一边反复试验如何装裱效果最好，我则本着尊重学生的创意，给予适当的指点。在装裱过程中，学生智慧达到了最大释放，互通有无，互相合作，表现出一种良好的协作精神。在各小组成员的精心制作下，一节课的时间，每组基本完成了自己作品的装裱。
五、进行表彰，体验成功
能够获得成功是人生最大的快乐，给予学生作品充分的肯定，让学生体验成功的快乐。让学生参与评价，从而获得更多的知识与能力。在七年级下册第四单元《校园艺术节》这节课中，我让每小组把自己设计的头饰、面具、等戴好后，道具穿在身上，搞了个童话剧表演秀，精彩的表演赢来了学生阵阵热烈的掌声和发自内心的欢笑声。学生们得意地欣赏着自己的作品，充分体验到了成功的喜悦。表演结束了，我和学生共同评选出最佳设计和最佳表演奖，看着同学们开心的笑脸，我也真切地感受到学生在创作、设计、表演的过程中倾注了感情，创造了美感，收获了成功，体验了快乐。