《资治通鉴》才德篇读后感
鉴于往事,有资于治道,乃《资治通鉴》宗旨,故偶尔闲来无事,翻开《资治通览》,品味历史,不求以达治国平天下之大志,仅为提升自身修养,为人处世力求无愧于心,乃吾此生宿愿。“以史为鉴,可以知兴衰”是耐人寻味的哲言;“凡事都需得研究才会明白”,鲁迅先生同样教我们要重视历史研究;毛泽东书柜中最多的书籍并非是《孙...
争与不争 ——读《资治通鉴》
汉文帝的至孝、勤俭、谦和等品行都是和母亲的教育分不开的。想起了《美人心计》中的薄姬为了逃过吕后的残害,自己用簪子划破了脸,以这种毁容的方式告诉吕后她什么都不争,只想带着儿子去自己的封地过太太平平的日子。可想而知,在代国的日子里,他们母子为了躲过吕后的那些耳目,练兵自强该是多么困难的...
辩题“成功是需要汗水还是需要灵感”我是正方“汗水”那方,请问怎么辩...
成功等于1%的灵感加99%的汗水,尽管成功人士这么说,但我们总是在潜意识里认为人的智力、能力等在先天上是有差距的,同样的努力发展的结果是不同的,聪明的人比智力一般的人成功要轻松得多。如果名人们没有一定的智力水平再怎么努力也不可能达到学术上的最高境界。这似乎可以证明先天智力的重要,但很多智力一般的孩子经...
求语文大神帮我找一句名言,我忘记是谁说的了。大概就是,长期有利的_百...
分析:语言人师侯宝林以他的行动告诉我们这样的道理:要想成就一番事业,一要勤奋好学,二要持之以恒。★读书百遍,而义自见。(晋 陈寿 《三国志.魏书》)★业精与勤,荒于嬉。(唐 韩愈 《进学解》)★读书勤乃有,不勤腹中虚。(唐 韩愈 《符读书城南》)★锲而不舍,金石可镂。(战国 荀况 《荀子.劝学》)★天...
才华不等于成功。这是谁说的名言?
由于没有选择一个正确的方式加以培养,也渐渐地枯萎了。方仲永长大后,人们从他身上再也看不见一点儿当初神童的影子。才华不等于成功。驾驭烈马不可以轻易丢掉手中的鞭子;操持一把良弓,也要反复在正弓之器上加以调整。木料有了绳墨的校正则可变直,人能接受劝谏更加有智慧。君子不可以不学!
有关个人素质方面的论据
奉献与索取是一对矛盾,一心索取的人,贪欲永远得不到满足,再者,没有别人的奉献,自己又能索取什么? 奉献是不计报酬的给予,是“有一分热放一分光”,是“我为人人”。奉献者付出的是青春,是汗水,是热情,是一中无私的爱心,甚至是无价的生命。因为有人奉献,社会的物质财富和精神财富才会不断增加,人类才会不断前进...
资治通鉴始皇帝上韩非说难译文
直接了当地指明是非来帮助君主端正言行,能够这样相互对待,才能取得进说的成功。从前,郑武公想讨伐胡国,便先把女儿嫁给了胡君来使他心情愉快,便拿此事问群臣说:“我要兴兵,讨伐哪个国家好呢?”大夫关其思回答说:“可以讨伐胡国。”郑武公听了,勃然大怒,命武士杀死关其思,说:“胡国与郑国是...
关于付出和收获的作文
《资治通鉴》这本书大家都知道,他的主编司马光。 也很清楚。 这样他们在考试上等待他们的将是美好的破灭,收获得就是红色的大鸭蛋了。 ”的确的,要想在学习上取得成绩、发挥所有的才干,勤奋地工作,必须付出艰苦的努力,你就能将他们抛身后,五彩的人生。 如果你比对手更勤奋。 因而司马光成为了北宋时期著名的政治家...
四年级上册《说勤奋》教学案例设计
司马光从小就聪明过人,可他一直非常勤奋,从他的故事中我们还能感悟到什么?引导交流,并在交流中使学生明白:砸缸救人的司马光从小就显现出不凡的天资,但是他依然始终如一地勤奋学习,最后编成了名留千古的史学巨著《资治通鉴》,这就充分说明了“成功等于一分天才加九十九分汗水”;只有一生...
“无冥冥之志者,无昭昭之明;无惛惛之事者,无赫赫之功”是什么意思?
荀子认为人的本性是“恶”的,但学习可以使人由“恶”变“善”,因此,他强调“輮”的作用。通过这个比喻,说明即使原来是地地道道的“不善”之人,经过学习,也可以“改变”成完全合乎道德规范的人。这显然是对学习者更大的鼓励。 在强调了学习的重要作用后,文章以设喻引出论断:“故木受绳则直,金就砺则利,...