如图，为了估算河的宽度，小明采用的办法是：在河的对岸选取一点A，在近岸取点D，B，使得A，D，B在一条直
如图，为了估算河的宽度，小明采用的办法是：在河的对岸选取一点A，在近岸取点D，B，使得A，D，B在一条直线上，且与河的边沿垂直，测得BD=10m，然后又在垂直AB的直线上取点C，并量得BC=30m．如果DE=20m，则河宽AD为（ ）A．20mB．203mC．10mD．30m
∴△ADE∽△ABC，
∴
| AD |
| AB |
| DE |
| BC |
即
| AD |
| AD+10 |
| 20 |
| 30 |
解得AD=20．
故选A．
...在河对岸边选定一个目标点A,在近岸取点B,C,D,使得AB⊥BC,CD⊥B...
B ∵AB⊥BC，CD⊥BC，∴AB∥DC。∴△EAB∽△EDC。∴ 。又∵BE=20m，EC=10m，CD=20m，∴ ，解得：AB＝40（m）。故选B。
...宽度,在河对岸选定一个目标点A,在近岸取点B,C,D,使得AB⊥BC,CD⊥B...
B 试题分析：由两角对应相等可得△BAE∽△CDE，利用对应边成比例可得两岸间的大致距离AB．∵AB⊥BC，CD⊥BC，∴△BAE∽△CDE，∴ ，∵BE=20m，CE=10m，CD=20m，∴ ，解得：AB=40．
如图,为了估算某河的宽度,在河对岸边选定一个目标点A,在近岸取点B,C...
设河宽AB为x米．∵AB⊥BC，∴∠ABC=90°．∵在Rt△ABC中，∠ACB=45°，∴AB=BC=x．∵在Rt△ABD中，∠ADB=30°，∴BD=3AB=3x，∴CD=BD-BC=3x-x，∴3x-x=30解得x=153+15≈41．答：河宽AB约为41米．
如图,为了估算河的宽度,我们可以在河对岸选定一个目标P,在近岸取点...
解出x=90 河的宽度PQ为90m
如何解决初中数学教学中一些难点
如图，为估算某河的宽度，在河对岸边选定一个目标点A，在近岸取点B，C，D，使得AB┴BC，CD┴BC,点E在BC上，并且点A，E，D在同一条直线上。若测得BE=20cm，EC=10m，CD=20m，则河的宽度AB等于（ ）。本题即是运用三角形的一些知识点来解决生活中的实际问题。根据三角形的相似性可知△ABE与...
如何把握初中数学教学中的重难点
如图，为估算某河的宽度，在河对岸边选定一个目标点A，在近岸取点B，C，D，使得AB┴BC，CD┴BC,点E在BC上，并且点A，E，D在同一条直线上。若测得BE=20cm，EC=10m，CD=20m，则河的宽度AB等于（ ）。本题即是运用三角形的一些知识点来解决生活中的实际问题。根据三角形的相似性可知△ABE与...
如何把握初中数学教学中的重难点
如图，为估算某河的宽度，在河对岸边选定一个目标点A，在近岸取点B，C，D，使得AB┴BC，CD┴BC,点E在BC上，并且点A，E，D在同一条直线上。若测得BE=20cm，EC=10m，CD=20m，则河的宽度AB等于（ ）。本题即是运用三角形的一些知识点来解决生活中的实际问题。根据三角形的相似性可知△ABE与...
如何把握初中数学教学中的重难点
如图，为估算某河的宽度，在河对岸边选定一个目标点A，在近岸取点B，C，D，使得AB┴BC，CD┴BC,点E在BC上，并且点A，E，D在同一条直线上。若测得BE=20cm，EC=10m，CD=20m，则河的宽度AB等于（ ）。本题即是运用三角形的一些知识点来解决生活中的实际问题。根据三角形的相似性可知△ABE与...
如何在初中数学教学中突破重点和难点
所以答案选A。通常情况下，人们会对D产生误解，认为它同样是中心对称图形，这就是没有注意到第四个图形的旋转周期为120度，并不是所有的能够旋转的图形都是中心对称图形，本题目的另类设置充分体现了对知识点的细化，深入到知识的每一个方面，让学生全面了解知识的构架。二、...
