共性教育与个性教育的辨证关系？

Answer 1

　　共性教育与个性教育的辨证关系是相辅相成。
　　所谓共性是指人类共有的特性，比如说直立行走，会说话，有食欲性欲等。共性教育是指学会生存、学会做人,学会适应,学会健体,学会审美,学会交往,会学习、自我发展、学会创造等；个性是指每个人都有自己独特的一面，与他人不同。个性教育是指个人的性格、气质特点得到良好发展,个人的兴趣爱好得到良好发展,个人的潜能得到充分发展,个人的主动性、创造性得到有效发展等。
　　共性教育普遍存在于社会，比如学校里老师给学生讲课，念书给大家听，就属于共性化的教育。具有简约、作用大、效果好等特点。法律条文都具有普遍的原则，规定要大家遵守。个性化教育具有特殊性，比如说爱迪生不习惯于学校死板的教育，喜欢自己动手。校长认为他具有不可教育性，但是他的妈妈了解他、支持他，终于成为独一无二的大发明家。比尔盖茨在哈佛大学读书，只念到大三就读不下去了，他的父亲母亲都很着急，不知道该怎么办。西雅图的一位德高望重的学者听了比尔盖茨的雄心壮志吐露，发现一个新时代的到来的巨星。
　　只有共性的教育会使个性泯灭，只要求个性化就会没有了世界的统一。只有共性教育和个性教育完美结合才能发挥人的最大能量。

Answer 2

所谓辩证关系 就是矛盾的对立统一
也就是研究矛盾的普遍性和特殊性的统一结合。

现在共性教育 就是从矛盾的主要方面着手
个性教育 从矛盾的次要方面着手 但同样不能忽略次要矛盾
要注重主要矛盾与次要矛盾的统一 抓主要矛盾 统筹兼顾

共性教育是教育主体 是社会主义初级阶段教育模式下的必然产物
具有阶段性和必然性
而个性教育是发展的必然趋势。

但作为唯物主义者 要坚持一切从实际出发，注意主观客观 现实 整体局部 的辩证统一关系

参考资料：这是从哲学的辩证法 唯物论 和一些政治常识的角度回答的 希望能帮到你

Answer 3

这个嘛`比较深奥``只可体会，不可言谈