关于日语汉字的来历及演变过程，仁者见仁，智者见智，各种说法与考证不一而足。笔者认为这些虽然都是权威之说，但都不利于初学者掌握，依我之见“日语汉字”与中国汉字相比，日语具有以下几个显著特点：
①日语中的“汉字”≠中国语中的汉字。这是日本人民总结长期使用汉字的经验，结合自身生活需要，参照象形文字的造字方法，创造出了中国语中没有的“日语汉字”。这种“日语汉字”是土著的，无论字形、读音、意思都是独创的，在中国语的字典里是找不到的。如：畑（平仮名：はたけ/罗马自读音：HATAKE/汉字注音：哈她客/中国话的意思是：水田）、辻（平仮名：つじ/罗马自读音：TSUJI/汉字注音：刺激/中国话的意思是：十字路口）等等。
②有些“日语汉字”与简化后的中国汉字字形相同，但组合成的复合词在中国语的词典中找不到，让中国人学习日语时无从联想，只能机械记忆。如：踏切（平仮名：ふみきり/罗马自读音：FUMIKIRI/汉字注音：夫迷凯丽/中国话的意思是：道口）等等。
③有些“日语汉字”，不但与中国汉字字形相同，而且组合成的复合词中国语中也有，只是意思却与中国语的意思“风马牛不相及”，甚至让人笑疼肚皮，不信请看例子。如：手纸（平仮名：てがみ/罗马自读音：TEGAMI/汉字注音：太嘎蜜/中国话的意思是：书信）等等。中国语中的“手纸”是俚语，俗气得只有在去厕所时才会让人想起，且还不愿提起——“擦屁股纸”。日本人听了都很来气。
④有些“日语汉字”与中国语中的汉字似同非同，在中国人眼力要么属于缺胳膊少大腿，要么属于画蛇添足，足让小学老师发怵。如：圧→压（比日语多一点）、凉→凉（比日语少一点）、単→单（比日语少一点）等等。我经常给同学们开玩笑说：“如果你是中文秘书，你只有两种选择，即：要么下定决心把日语彻底学好，要么干脆一点都不学习日语为好。假如半途而废的话，下场只能是不但日语没有成功，中国汉字也写不端正，日语没有指望，中文秘书工作也面临下岗。有些学者把这种“日语汉字“与中国语汉字不同的根源归结为中日汉字历史的演变及简化的结果，窃以为有些偏颇。本人观点：古代文化传播的主要工具是“口”和“手”，“口”传播读音，“手”（笔）传播文字。这样极易造就文化门派及区域方言，加上当时没有现代化办公用品电脑和通讯手段—电话及EMAIL，导致老师误传给学生，学生误传给学孙的结果。
⑤除了上述4种情形之外，为数众多的是中日两个语种相同的文字。如：先生（平仮名：せんせい/罗马自读音：SENSEI/汉字注音：深谢/中国话的意思是：先生、老师、医生等）、学生（平仮名：がくせい/罗马自读音：GAKUSEI/汉字注音：嘎姑色/中国话的意思是：学生等）等等。
①日语中的“汉字”≠中国语中的汉字。这是日本人民总结长期使用汉字的经验，结合自身生活需要，参照象形文字的造字方法，创造出了中国语中没有的“日语汉字”。这种“日语汉字”是土著的，无论字形、读音、意思都是独创的，在中国语的字典里是找不到的。如：畑（平仮名：はたけ/罗马自读音：HATAKE/汉字注音：哈她客/中国话的意思是：水田）、辻（平仮名：つじ/罗马自读音：TSUJI/汉字注音：刺激/中国话的意思是：十字路口）等等。
②有些“日语汉字”与简化后的中国汉字字形相同，但组合成的复合词在中国语的词典中找不到，让中国人学习日语时无从联想，只能机械记忆。如：踏切（平仮名：ふみきり/罗马自读音：FUMIKIRI/汉字注音：夫迷凯丽/中国话的意思是：道口）等等。
③有些“日语汉字”，不但与中国汉字字形相同，而且组合成的复合词中国语中也有，只是意思却与中国语的意思“风马牛不相及”，甚至让人笑疼肚皮，不信请看例子。如：手纸（平仮名：てがみ/罗马自读音：TEGAMI/汉字注音：太嘎蜜/中国话的意思是：书信）等等。中国语中的“手纸”是俚语，俗气得只有在去厕所时才会让人想起，且还不愿提起——“擦屁股纸”。日本人听了都很来气。
④有些“日语汉字”与中国语中的汉字似同非同，在中国人眼力要么属于缺胳膊少大腿，要么属于画蛇添足，足让小学老师发怵。如：圧→压（比日语多一点）、凉→凉（比日语少一点）、単→单（比日语少一点）等等。我经常给同学们开玩笑说：“如果你是中文秘书，你只有两种选择，即：要么下定决心把日语彻底学好，要么干脆一点都不学习日语为好。假如半途而废的话，下场只能是不但日语没有成功，中国汉字也写不端正，日语没有指望，中文秘书工作也面临下岗。有些学者把这种“日语汉字“与中国语汉字不同的根源归结为中日汉字历史的演变及简化的结果，窃以为有些偏颇。本人观点：古代文化传播的主要工具是“口”和“手”，“口”传播读音，“手”（笔）传播文字。这样极易造就文化门派及区域方言，加上当时没有现代化办公用品电脑和通讯手段—电话及EMAIL，导致老师误传给学生，学生误传给学孙的结果。
⑤除了上述4种情形之外，为数众多的是中日两个语种相同的文字。如：先生（平仮名：せんせい/罗马自读音：SENSEI/汉字注音：深谢/中国话的意思是：先生、老师、医生等）、学生（平仮名：がくせい/罗马自读音：GAKUSEI/汉字注音：嘎姑色/中国话的意思是：学生等）等等。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2009-03-15
好像是吧，我看日文动画，不同的意思出现了好几次一样的字~~
第2个回答 推荐于2018-03-12
日文汉字多为繁体（但有的也和中文繁体不太一样），分音读，训读两种读法
一些词从中文汉字的字面上理解不了，例如 面白い 并非说脸白，而是 有趣的意思
手纸 并非卫生纸的意思，而是 信件
至于你说的一字多义，要联系具体语法了本回答被提问者和网友采纳
一些词从中文汉字的字面上理解不了，例如 面白い 并非说脸白，而是 有趣的意思
手纸 并非卫生纸的意思，而是 信件
至于你说的一字多义，要联系具体语法了本回答被提问者和网友采纳
第3个回答 2018-03-11
关于日语汉字的来历及演变过程，仁者见仁，智者见智，各种说法与考证不一而足。笔者认为这些虽然都是权威之说，但都不利于初学者掌握，依我之见“日语汉字”与中国汉字相比，日语具有以下几个显著特点：
①日语中的“汉字”≠中国语中的汉字。这是日本人民总结长期使用汉字的经验，结合自身生活需要，参照象形文字的造字方法，创造出了中国语中没有的“日语汉字”。这种“日语汉字”是土著的，无论字形、读音、意思都是独创的，在中国语的字典里是找不到的。如：畑（平仮名：はたけ/罗马自读音：HATAKE/汉字注音：哈她客/中国话的意思是：水田）、辻（平仮名：つじ/罗马自读音：TSUJI/汉字注音：刺激/中国话的意思是：十字路口）等等。
②有些“日语汉字”与简化后的中国汉字字形相同，但组合成的复合词在中国语的词典中找不到，让中国人学习日语时无从联想，只能机械记忆。如：踏切（平仮名：ふみきり/罗马自读音：FUMIKIRI/汉字注音：夫迷凯丽/中国话的意思是：道口）等等。
③有些“日语汉字”，不但与中国汉字字形相同，而且组合成的复合词中国语中也有，只是意思却与中国语的意思“风马牛不相及”，甚至让人笑疼肚皮，不信请看例子。如：手纸（平仮名：てがみ/罗马自读音：TEGAMI/汉字注音：太嘎蜜/中国话的意思是：书信）等等。中国语中的“手纸”是俚语，俗气得只有在去厕所时才会让人想起，且还不愿提起——“擦屁股纸”。日本人听了都很来气。
④有些“日语汉字”与中国语中的汉字似同非同，在中国人眼力要么属于缺胳膊少大腿，要么属于画蛇添足，足让小学老师发怵。如：圧→压（比日语多一点）、凉→凉（比日语少一点）、単→单（比日语少一点）等等。我经常给同学们开玩笑说：“如果你是中文秘书，你只有两种选择，即：要么下定决心把日语彻底学好，要么干脆一点都不学习日语为好。假如半途而废的话，下场只能是不但日语没有成功，中国汉字也写不端正，日语没有指望，中文秘书工作也面临下岗。有些学者把这种“日语汉字“与中国语汉字不同的根源归结为中日汉字历史的演变及简化的结果，窃以为有些偏颇。本人观点：古代文化传播的主要工具是“口”和“手”，“口”传播读音，“手”（笔）传播文字。这样极易造就文化门派及区域方言，加上当时没有现代化办公用品电脑和通讯手段—电话及EMAIL，导致老师误传给学生，学生误传给学孙的结果。
⑤除了上述4种情形之外，为数众多的是中日两个语种相同的文字。如：先生（平仮名：せんせい/罗马自读音：SENSEI/汉字注音：深谢/中国话的意思是：先生、老师、医生等）、学生（平仮名：がくせい/罗马自读音：GAKUSEI/汉字注音：嘎姑色/中国话的意思是：学生等）等等。
①日语中的“汉字”≠中国语中的汉字。这是日本人民总结长期使用汉字的经验，结合自身生活需要，参照象形文字的造字方法，创造出了中国语中没有的“日语汉字”。这种“日语汉字”是土著的，无论字形、读音、意思都是独创的，在中国语的字典里是找不到的。如：畑（平仮名：はたけ/罗马自读音：HATAKE/汉字注音：哈她客/中国话的意思是：水田）、辻（平仮名：つじ/罗马自读音：TSUJI/汉字注音：刺激/中国话的意思是：十字路口）等等。
②有些“日语汉字”与简化后的中国汉字字形相同，但组合成的复合词在中国语的词典中找不到，让中国人学习日语时无从联想，只能机械记忆。如：踏切（平仮名：ふみきり/罗马自读音：FUMIKIRI/汉字注音：夫迷凯丽/中国话的意思是：道口）等等。
③有些“日语汉字”，不但与中国汉字字形相同，而且组合成的复合词中国语中也有，只是意思却与中国语的意思“风马牛不相及”，甚至让人笑疼肚皮，不信请看例子。如：手纸（平仮名：てがみ/罗马自读音：TEGAMI/汉字注音：太嘎蜜/中国话的意思是：书信）等等。中国语中的“手纸”是俚语，俗气得只有在去厕所时才会让人想起，且还不愿提起——“擦屁股纸”。日本人听了都很来气。
④有些“日语汉字”与中国语中的汉字似同非同，在中国人眼力要么属于缺胳膊少大腿，要么属于画蛇添足，足让小学老师发怵。如：圧→压（比日语多一点）、凉→凉（比日语少一点）、単→单（比日语少一点）等等。我经常给同学们开玩笑说：“如果你是中文秘书，你只有两种选择，即：要么下定决心把日语彻底学好，要么干脆一点都不学习日语为好。假如半途而废的话，下场只能是不但日语没有成功，中国汉字也写不端正，日语没有指望，中文秘书工作也面临下岗。有些学者把这种“日语汉字“与中国语汉字不同的根源归结为中日汉字历史的演变及简化的结果，窃以为有些偏颇。本人观点：古代文化传播的主要工具是“口”和“手”，“口”传播读音，“手”（笔）传播文字。这样极易造就文化门派及区域方言，加上当时没有现代化办公用品电脑和通讯手段—电话及EMAIL，导致老师误传给学生，学生误传给学孙的结果。
⑤除了上述4种情形之外，为数众多的是中日两个语种相同的文字。如：先生（平仮名：せんせい/罗马自读音：SENSEI/汉字注音：深谢/中国话的意思是：先生、老师、医生等）、学生（平仮名：がくせい/罗马自读音：GAKUSEI/汉字注音：嘎姑色/中国话的意思是：学生等）等等。
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